2023年内蒙古呼伦贝尔市市级名校中考联考语文试卷（含解析）

2022-2023中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列语句中没有语病的一项是（）

A.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

B.为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。

D.通过“一师一优课”活动，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

2.下列句子中，加着重号的词语使用不恰当的一项是（）

A.在校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅炒干呼春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。

B.近期热播的电视连续剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，百般不惇。

C.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得募班，各展

其长。

D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,

并能做到不本不辇。

3.下列句加点词语使用于恰当的一项是（）

A.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

B.重庆市人民法院经过一年的调查，辛集大量的证言、证词，依法对“秦江彩虹桥案”的主要嫌疑人进行了审判。

C.如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高单售的作品来的。

D.二恶英成了当令词汇以后，各种媒体对它的“包装”可谓百花八I],有的写成“二噩英”，有的写成“二恶因”，

有的写成“二巫英”。

4.下列句子级有语病的一项是（）

A.为了防止酒驾事件不再发生，弥勒市加大了巡查整治力度。

B.云南不仅有打造生态旅游城市的决心，也有实现这个愿景的能力。

C.由于电影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的画面，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众的喜爱。

D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

5.依次填入下面三段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

①世卫组织派13个工作人员在灾区与国家卫生当局密切协调提供服务，还有更多的国内和国际工作人员整装待发,

时刻准备着在需要时—灾区。

②运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达,但亦要守住底线，对那些损毁国家形象之

事、让国家蒙羞之举不可姑息。

③黄果树瀑布没有庐山瀑布那么长，远比它宽的多，气势非凡，雄伟壮观。

A.奔向无可非议虽然……但是……而且“

B.奔向无可厚非不仅…而且……所以••

C.奔赴无可非议虽然……但是…而且一

D.奔赴无可厚非不仅…而且……所以“

6.综合性学习：5月8日是“世界微笑日”。微笑不仅能够消除忧虑、稳定情绪，有益健康，更是一种感情，能拉近

人们之间的距离，融洽人际关系。5月8日下午3点，环湖社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。请你根据要

求完成以下题目。

⑴请你给参加活动的观众拟一条祝福短信，要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修辞手法。

⑵请你为这次活动设计一条宣传标语。

⑶环湖社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，你该怎么对王校长说？

7.古诗文默写。曲径通幽处，鱼_。（《题破山寺后禅院》常建）少壮不努力，②_____。（《长歌行》汉乐府）

一切景语皆情语。月，是古诗中常描绘或歌吟的对象。李白在《渡荆门送别》一诗中描绘江上的美景为：“③_____,

（4）_苏轼被贬黄州，携友人夜游承天寺，所描绘的庭院之景是：“庭下如积水空明⑤_,⑥—"于中秋夜，

怀念手足，苏轼抒写了“⑦—，⑧—，此事古难全。”的旷达情怀和“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。

8.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。《西游记》中孙悟空斩妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观。下面

故事情节不能体现这一特点的是（）

A.《三打白骨精》B.《三调芭蕉扇》C.《五庄观推倒仙树》D.《乌鸡国救国王》下面文字中“我”指：

;"你''指：»

“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂

没有心吗？你想错了！一一我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我

就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

二、阅读

9.阅读下面文字，完成小。

春夜别友人（其二）

陈子昂

紫塞①白云断，青春明月初。

对此芳樽夜，离忧怅有馀。

清冷花露满，滴沥檐宇虚。

怀君欲何赠，愿上大臣书②。①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书：《汉书•东方朔传》载，

汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。

1.这首诗在体裁和内容上与下面诗歌都相同的一项是（）

A.《送杜少府之任蜀州》

B.《观沧海》

C.《白雪歌送武判官归京》

D.《水调歌头明月几时有》

2.任选这首诗的一种表现手法简要赏析。

3.全诗表达了诗人哪些感情？结合诗句简要分析。

10.阅读下面的文字，完成各题。桃花源记（节选）

陶渊明

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初级狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,

屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻

子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人

各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1.解释下面加点的词。

①有良田美池桑竹之展②？答之

2.翻译下面的句子。

阡陌交通，鸡犬相闻。

3.用自己的语言简要描述这两段文字所展现的图景。

11.阅读下面文章，完成后面小题

良好的习惯，使人终身受益

①早晨起床晨跑是一种习惯，拾金不昧是一种习惯，饭后走走是一种习惯…•.每个人你都有自己的习惯，而良好

的习惯，使人终身受益。

②一位成功获得诺贝尔奖的智者说：“在人生之中，我认为受益最大的，不是大学，不是在高中，而是在幼儿园。

是幼儿园的老师使我养成了种种最基本的好习惯，才让我取得成就，这才是我成功的关键。”

③一家大型企业的招聘会上，热闹非凡，一群应聘者正在进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单

提问，可却都未被录用，只得怏怏离去。这时，一位应聘者小心翼翼地走进了房间，略显紧张。走进房门后，他看到

了地毯上的一个纸团，与干净整洁的地毯显得极不协调。于是他俯身，将垃圾捡起，准备将它放进纸篓里。这时考官

发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们

公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。

④的确，良好的习惯会给人增加很多机会；而不良的习惯，则会使人与机遇失之交臂。日本有一家食品公司要招

聘一名食品检测员。一位衣冠楚楚，气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公，它优雅的举止，扎实的专业知识赢

得了总经理的好感。没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识地抠了一下鼻子，这个不起眼的小动作并没有逃过

总经理的眼睛。结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生监测员呢？当然，年轻人到死也不会知道

是他“抠鼻子”的坏习惯毁了他的工作。

⑤西汉的匡衡，他从小就喜欢读书，可是因为家境贫寒，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书。为了看书，匡

衡凿通了邻居家的墙壁，借着“偷”来的一缕烛光读书。由于从小养成了勤奋好学的好习惯，长大以后成为一名知识

渊博的大经学家。

⑥生命是一条奔流不息的河，河的左岸是好逸恶劳、懒惰贪婪的崎岖之路；河的右岸是前程似锦、阳光明媚的坦荡

之道。习惯就是架在这两岸的桥梁。

⑦为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树；为生命画上一幅画，用好的习惯涂彩

它，它会更显得画面的生动明丽;，,。

⑧携手良好习惯，受益终身；坚持良好习惯，成就人生。

1.选文的中心论点是什么？

2.本文的论证思路是什么？

3.第⑥段运用什么论证方法?有什么作用？

4.仿照下面的句式仿写一组句子。

为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树;为生命画上一幅画，用好的习惯涂彩它，它

会更显得画面的生动明丽;,,。

5.具体分析选文第③④⑤段不能调换顺序的原因。

12.阅读《无法邮寄的春天》，完成小题

无法邮寄的春天

朱玉成

①我刻意经过那个邮局门前，只为了看一眼那个奄奄一息的老人。我没敢走近跟前，只是远远地望着。

②他在那里一动不动，盖着一件破衣裳，如同死去一般。

③那里有两个绿色的邮筒，被雕刻成天使的模样，装了翅膀，仿佛随时可以离地高飞。一封封信安静地躺在里面，

如同躺着很多颗心：少年相思的心，慈母念儿的心，游子思乡的心……天使会带着这些心飞到它们想去的地方，不管

春夏秋冬。

④过了很久，我听到一声轻微的咳嗽，是老人发出的，仿佛死亡的门偷偷留下的一个健隙，让这属于生命的咳嗽

声响亮起来。早晨的阳光灿烂无比，暖暖地照着他，似乎也令他感到了生命中尚存的一缕温柔。他微微欠起身子，竟

然望着太阳咧开嘴笑了。纷纷扰扰的行人在他身边不停地穿梭行走，一些人驻足停留，摇摇头，甩下一声叹息又匆匆

走掉，转过头去，阳光依旧荡漾在他们自己的脸上。

⑤后来就下雨了，莫名其妙的雨来得迅疾而猛烈。老人把身子缩成了一个句号。雨，像发了狂的洪水，冲垮了他

心中最后的一道堤坝。浑身湿透的老人不停地打着冷颤。好在阳光是慷慨的，一寸一寸地暖着他的身子。

⑥令人感到不解的是，这样一个已完全丧失行走能力的老人，却在身边整整齐齐地放着一捆行李，而且是极其干

净的。他无法行走，只有靠路人的施舍来延续自己的生命，死神像风一样随时都可以将这根老迈的蜡烛掐灭。夜深的

时候，凉意又像歹徒的刀一样贴紧肌肤的时候，他却依然舍不得铺开那套干净的行李，用它御寒。我想，一定有一个

绿色的希望在老人的心里生长着。或许他依然梦想着奇迹的发生，希望有一天自己能站起来，用这崭新的行囊给自己

暖一个小小的窝吧。

⑦我揣着怜悯，站在离他5米远的地方，感受着一个气若游丝的生命。

⑧阳光又依然灿烂，一个孩子试图将一封信投进邮筒。可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去。老人用手

撑着地，艰难地挪到孩子跟前，用尽全身的力气托举起那个幼小的身躯，一封信就这样生出了翅膀，一颗心就这样开

出了苞蕾。

⑨“爷爷，你怎么不能站起来啊？”

⑩“爷爷生病了，没力气了。”

⑪'’那我扶着你。”

⑫“瞧你这小不点，还没我蹲着高呢，怎么扶我啊？”

⑬孩子和老人都笑了。那绿色的天使邮筒，在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。在这个万物生长的季节，很多

人忽略了一样弥足珍贵的东西一一爱。

⑭邮筒之所以是绿色的，就是因为它会给人带来希望。它挺立在那里，帮人传递着亲情友情，而那个无法行走的

老人，他的春天，却永远无法通过邮筒传递出去。

⑮我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问，难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上几句安慰的

话！我怎么没有想到，给他满身满心的怜悯，不如给他一支廉价的消炎药更有效呢？

⑯他的春天，无法邮寄；而我的忧伤，又何尝不是！

1.文中第①段和第⑮段两次用到“刻意”一词，请你说说作者的用意。

2.请从人物描写方法的角度，赏析第④段划横线的句子。

3.文中的“小孩”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。

4.“邮筒”作为故事的环境，有哪些作用？

5.文末说“而我的忧伤，又何尝不是！”生活中怎样才能不留这种“忧伤”？请结合自己的体验说说你的见解。

13.培育深入人心的规则意识

①飞机上，有乘客把脚放在小桌板上，被乘务员劝阻后却指责机舱管理不够人性化；一人骑电动车间红灯与正常

行驶的出租车发生刮蹭，未受伤的情况下竟索要高额赔偿；小区门口，未拴牵引绳的宠物狗吓到孩子，妈妈赶狗保护

孩子，反遭狗主人拳打脚踢……生活中的一些场景引人深思：为什么规则会被无视？

②有时，矛盾、误会乃至风险，常源于对规则的漠视。有的人在公共场所高声喧哗，没意识到“自己声音大会影

响他人”，稍加提醒还能改正；但也有人属于“明知故犯”，规则于自己有利就遵守，规则妨碍了自己就破坏；更有

甚者，认为守规则是笨拙、迁腐、怯懦，绕过规则得了便宜，才显得聪明、灵活、有本事.

③在现代社会的文明肌体中，规则就是筋和骨。在传统熟人社会，人的流动性不强，熟人之间的评价，构成了“该

做什么，不该做什么”的标准。在现代社会，人的流动性强，“住了三年没跟邻居说过一句话”也不鲜见。这样的“陌

生人”社会，人与人之间需要明确的规则来协调彼此关系，定义“该做什么，不该做什么”，比如“楼道里不能堆放

杂物”“不准高空抛物”等等。只有规则才能成为现代社会正常运转的“润滑剂”，也只有通过培育人们的规则意识

和守则能力，才能推动我们的社会向着有序、文明的方向挺进。

④不遵守规则就要付出“代价”，是督促人们遵守规则的重要动力。绝大多数人对法律令行禁止，是因为知道违

反法律的严重后果。但法律只是规则的一种。为什么有行人看到红灯亮起，仍不假思索地闯过去？为什么有人敢于“碰

瓷”，信奉“按闹分配”的歪理？为什么有的商家在经营时不给客户正式发票和服务费用明细？很大一个原因，就在

于违反规则的代价不高，有时候还能占“便宜”。这样的苗头不刹住，也会影响全社会对规则的敬畏。对整个社会来

说，无论是行业规则，还是公司章程、核规校纪，恰恰是那些“软规则”的落实情况，展现着文明的水准与素质的高

低。

⑤不守规则的代价需要提高，守规则的意识则需要深入人心。不久前，一位警察在给违规车辆开罚单时，发现6

岁的孩子正在“教育”违规的父亲：“我爸该罚，喊他停在停车库他不听，到处乱停车，就要处罚他。“幼小的孩子

不一定懂得违规的“代价”，但却从心底里认同“守规则才是对的”。

⑥无论技术怎样进步、社会如何发展，规则都是“基础设施”。用实际行动捍卫我们的规则文明，就是在点亮你

我生活'创造美好未来。

1.概括文章的主要观点。

2.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（）。

A.①②〃③④⑤〃⑥B.①②〃③④〃⑤⑥

C.①②③〃④//⑤〃⑥D.①〃②③④//⑤⑥

3.第③段中加点词语“润滑剂”指什么？有何作用？

4.第④段和第⑤段的顺序能否调换？为什么？

5.以下材料如果作为本文论据，应放在哪一段？请简述理由。

近日，一女车主在西安某4s店购买一款奔驰车，车未开出店门就发现发动机漏油，车主历时半个月与4s店多次维权

无果。“坐在奔驰车盖上哭泣”的车主又曝出被销售人员诱导贷款买车、加收1.5万“金融服务费”且并无发票问题,

引来全民围观并申讨。中国银保监会高度重视，已要求对奔驰汽车金融有限公司是否存在违规收取金融服务费等问题

开展调查。受此事件影响，汽车板块整体受挫，市值一天蒸发137亿元。

三、语言表述

14.探究式学习是中学生常用的学习方法。钱森同学有一道数学题迟迟无法解决，他和同学们讨论后成功解决了自己

的疑惑。下面是探究式学习的简单流程图，请你仔细读图，并用准确简洁的语言对钱森同学运用的探究式学习方法的

流程加以说明。（80个字左右）

出木没仃疑问---------------

/

州烯境匕探究解决

、、

、/

产生问题—►研究性学习

介作探究解决

四、写作

15.作文

请以"真了不起”为题，写一篇作文。

要求:①请在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整;②除诗歌、戏剧外，自选文体；不少于600字，字要写得

规范工整;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④不得抄袭。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

B语句中没有语病。A语意矛盾。去掉“超过”或“左右”。C搭配不当。在“是壮家人特有的民族传统手艺”后加

，，之一”即可。D残缺主语。去掉“通过”或“使”。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

2,A

【解析】试题分析：本题考查对成语的辨析能力。A（妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好）

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

3、A

【解析】

试题分析：A.至少：表示最小的限度。与“以上”的使用重复累赘。使用不恰当。故答案为A。

4、B

【解析】

A.否定不当：“防止”“不再”双重否定表肯定违背句子原来的意思；B项，正确；C.成分残缺：“由于……使”连

用造成句子缺少主语，应删其一；D.搭配不当：在“能够”前加“是否”，或删去后句的“是否”。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

5、C

【解析】

选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨

析。“奔向”指向某个方向奔跑，“奔赴”指奔向（一定目的地），此处应该用“奔赴”，排除AB两项；“无可非议”

意思是没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，“无可厚非”指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解，

“无可非议”符合此处语境；“没有庐山瀑布那么长”与“远比它宽的多”是转折关系。故选C。

6、⑴含有“微笑”一词的祝福短信，要求语言简洁，运用一种修辞。示例：面对失望，以微笑来填补；面对伤心，以

微笑来忘却；面对成功，以微笑来释放，愿你多多微笑少少烦恼。

⑵'‘最美微笑”评选活动宣传标语，示例：你的微笑让我们温暖。

⑶要求语言简明礼貌，态度诚恳，说清时间、地点、事情。示例：王校长，您好！环湖社区5月8日下午3点在人民

广场举行“最美微笑”评选活动，社区派我诚邀您担任本次活动的评委，望您能从百忙中抽出时间。

【解析】

(1)拟写出含有“微笑”一词的祝福短信，语言简洁，运用一种修辞即可。如，微笑是盛开在人们脸上的一朵美丽的

花，时时刻刻散发着迷人的芬芳，愿这朵花在你脸上常开。

(2)拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子

或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，微笑是一种气质。

(3)要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓:邀请

函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。如：本题应改为“尊敬的王校长”或“敬爱的王校长”。正文：邀请函

的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地

点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。

但是不能强迫。“一定”有命令、强迫的语气，应去掉。落款：要写明礼仪活动主办单位的全称和日期。

7、①禅房花木深②老大徒伤悲③月下飞天镜④云生结海楼⑤其中藻存交横⑥盖竹柏影也⑦

人有悲欢离合⑧月有阴晴圆缺

【解析】

默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，

结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“禅、藻、苻”这些字词不要写错。

8、(1)B(2)简爱罗切斯特

【解析】

试题分析：(1)《五庄观推倒仙树》出自吴承恩《西游记》第二十五回。其故事是：师徒五人来到五庄观，悟空在八戒

怂恿下去偷人参果，被清风明月发现辱骂，悟空一怒下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有采用四处寻访

医树之方的方法救出师徒，最后观音菩萨的玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。从这个故事情节来看，并没

有反映孙悟空斩妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观这一特点。(2)《简口爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂口勃朗

特的代表作。是一部具有自传色彩的爱情小说。小说讲述的是女主人公简口爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅

妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄

园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗彻斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为

这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。小说引人入胜

地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由

和平等地位的妇女形象。文本中的“我”指简□爱；“你”指罗切斯特。

二、阅读

9、1.A

2.”对此芳樽夜，离忧怅有馀”二句，是说虽然处于良辰美景之中，但在这个充斥着离情别意的场面上，一切都变得

黯然，用的是以乐景写哀情的反衬手法。

五六二句“清冷花露满，滴沥檐宇虚”寓情于景，渲染了离别时的凄冷情境，表达出朋友离别依依不舍的深情。

3.①与朋友离别时依依不舍之情。第四句直接写“离忧怅有馀"，五、六两句通过渲染离别时凄清寂静的环境来表达

离别的悲伤。

②渴望建功立业的豪迈之情。七、八句诗人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上书议政，倾吐自己立志为国建

功立业的宏大理想。

【解析】

1.本题考查诗歌体裁。这是一首五言律诗，与A项《送杜少府之任蜀州》体裁相同；B项，古体诗；C项歌行体诗；D

项，宋词。故选Ao

2.本题考查诗歌表现手法。首联虚实结合，“紫塞白云断，青春明月初”中，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼

前之场景，是实写。颔联“对此芳樽夜，离忧怅有馀”以乐景写哀情，属于反衬手法。颈联“清冷花露满，滴沥檐宇

虚”渲染了离别时的凄冷情境，寓情于景，表达出朋友离别依依不舍的深情。抓住一种手法作答即可。

3.这首诗表达了作者复杂的思想感情，可以通过对诗句的理解具体分析。颈联“清冷花露满，滴沥檐宇虚”渲染了离

别时的凄冷情境，从景物描写中可见诗人对朋友离别的依依不舍之情。尾联“怀君欲何赠？愿上大臣书”表明作者此行

非为其他，而是向国家献书论政，是为了政治事业，表达建功立业的雄心壮志。

10、1.①类②详细

2.田间小路，交错相通，（村落间）可以互相听见鸡鸣狗叫的声音。

3.这两段文字向人们展现了一幅幽美宁静的田园风光图画，那里的人民风淳朴、热情好客、和谐幸福，是一个与世隔绝

的地方。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“属”：类。所以千万不要

以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如''阡陌"：田间小路。“交通”：交错相通。“相闻”：互相听见声音。

3.题干要求描述这两段文字所展现的图景。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信

息来梳理内容，找出相关语句，概括即可。根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其

中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐”可知文章展现了风景优美、和谐安宁、自得其乐、民风淳朴、

自给自足的图景。围绕''没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便

舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼

前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间

小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。

老人和小孩，都怡然并自得其乐。

（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中

人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们

自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以

跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿

出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说

啊。”

11、1.良好的习惯，使人终身受益。

2.首先用生活中常见的一些习惯引出本文的中心论点；接下来用道理论据（论证）和事实论据（举例论证）证明的中

心论点；最后强调了点。

3.道理论证、对比论证、比喻论证。有力突出形象的论证了“养成好习惯的重要性“，从而有力的论证了本文的中心

论点。是论证更有权威性，有说服力，通俗易懂。

4.为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树；为生命画上一幅画，用好的习

惯涂彩它，它会更显得画面的生动明丽;为生命谱写一首乐曲，用好的习惯演奏它，它会更加突显生命的雄浑壮

阔。

5.不能。第③段阐述的是“良好的习惯会给人增加很多机会”；第④段阐述的是''不良的习惯会使人与机遇失之交臂”

的道理。第四段的前半部分总结第三段，后半部分引出第四段，是两段之间的过渡段，所以不能调换。

【解析】

1.本题考查学生分析概括文章中心论点的能力。这类题型，应先读懂文章内容，再了解文章提出中心论点的方式如文

章标题就是中心论点；文章开头提出中心论点等；最后得出答案。通过分析可知，作者在第①段提出了中心论点：良

好的习惯，使人终生受益。

2.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清

段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文首先用生活中

常见的一些习惯''早晨起床晨跑、拾金不昧、饭后走走”引出本文的中心论点“良好的习惯，使人终生受益”；接下

来用道理论证和举例论证证明中心论点；最后“坚持良好习惯，成就人生”强调了中心论点。

3.议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象'浅显

易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。本文第⑥段运用道理论证、对比论证、比喻论证。突出论证

了“养成好习惯的重要性”，从而有力的论证了本文的中心论点。使论证更有说服力，浅显易懂。

4.仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作

手法相同，比如修辞方法相同。本题按照“为生命……，用……它，它会……”仿写即可。

5.本题考查学生分析议论文论证思路的能力。这类题型，先读懂文章，掌握文章的论点和理清文章论证过程，再结合

具体的题目要求答题。其解题思路是：某段写了什么内容；与上下文存在着什么关系；得出不能调换的理由。如第③

段从正面举应聘者俯身拾起垃圾，最后被录用，后来成了这家公司的总裁的事例；第⑤段从反面举年轻人应聘卫生检

测员，因抠鼻孔的坏习惯而毁了工作的事例；第④段起承上启下的作用；第③⑤段所写的内容与第④段的内容相一致。

因此③④⑤段不可以调换顺序。

12、1.“刻意”意为“用尽心思，有意为之”，文中两次用这个词首尾呼应（或“开头总起全文，表达对老人的关注”

或“开头设下悬念”也可得分），反复强调“我”对奄奄一息的老人心存关爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成

对比。

2.句子运用了动作描写，，用''欠”“望”“咧开嘴笑”的动作，形象地描写出奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光

的样子，表达了他想延续生命的强烈愿望（或者：表达了"我”对老人的怜悯之情）

3.小孩年幼努力地翘起脚尝试寄信，可见他是一个天真聪明的孩子；他主动地询问老人、想扶老人，可见他是一个善

良有爱心的孩子；老人与小孩在简短交流后笑了，可见孩子是一个单纯可爱的人。

4.“邮筒”位于邮局门口，交代了老人活动的地点与环境；富有生命色彩的邮筒与奄奄一息的老人形成对比，反衬了

老人生命的衰竭；邮筒的存在，才有小孩子寄信、老人帮忙的情节发展；邮筒传递着人类爱的情感，寄托了作者对老

人的同情和对关爱的呼唤。

5.能说出文中“忧伤”包含了对老人生命状态的怜悯，对包括“我”在内的世人有善念没有善举的愧疚与自责。能联

系生活，突出“行善”的意义，语句通顺

【解析】

1.要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“刻意”是特意，有意的意思，在

文中第①段和第⑮段两次用到“刻意”一词，是首尾照应。同时也写出了我有心关爱老人，但迟迟不能行动的心理。

或反复强调“我”对奄奄一息的老人心存关爱与怜悯，与自己实际上有善念无善举形成对比。

2.要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“欠”“望”“咧开嘴笑”等一系列

的动词分析，运用了动作描写。生动形象的写出了奄奄一息的老人渴望阳光、享受阳光的样子，表达了他想延续生命

的强烈愿望。同时也表达了“我”对老人的怜悯之情

3.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又

要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“可是他太小了，使劲翘着脚也无法将信投进去”可以得出：天真聪

明；结合“那我扶着你”，可以得出：善良、有爱心；结合“老人与小孩在简短交流后笑了”得出：单纯可爱。

4.要求学生识记环境描写的作用。景物描写主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘

托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

结合本文具体分析。在这里“邮筒”交代了老人活动的地点与环境，为下文才有小孩子寄信、老人帮忙的情节做铺垫,

推动了情节的发展。揭示了作者对老人的同情和对关爱的呼唤的主题。

5.答案不唯一，结合文本中“迟迟没有善举”而忧伤，围绕“及时行善，适时行善”，联系自己的生活实际阐述即可。

【点睛】

常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想

性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物

的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作（行动）描

写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。

（作用）（4）心理描写；对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物

的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物

性格，使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。

13、1.要培育深入人心的规则意识。

2.A

3.这里的“润滑剂”指能维护现代社会正常运转的规则。生动形象地论述了“只有通过培育人们的规则意识和守则能

力，才能推动我们的社会向着有序、文明的方向挺进”这一观点。

4.不能调换。因为第④段论述的是“不遵守规则就要付出代价”，而第⑤段论述的“不守规则的代价需要提高，守规

则的意识则需要深入人心”，两段的论述是逐层深入递进的逻辑关系，所以不能调换。

5.应放入第④段后。因为第④段论述了“不遵守规则就要付出代价”很多人不遵守人规则是因为“违反规则的代价不

高”。这个例子恰好可以证明，销售人员不遵守国家法律法规，不遵守行业规则，必然带来恶劣的社会影响和超乎想

象的惩罚代价。

【解析】

1.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的

开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中

心论点。结合本文分析，题目是中心论点：培育深入人心的规则意识。

2.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。本文是按照总分总的结构行文。①②段根据社会上出现的现象，

提出自己的观点。③④⑤段分说：在现代社会的文明肌体中，规则就是筋和骨；不遵守规则就要付出“代价”，是督

促人们遵守规则的重要动力；不守规则的代价需要提高，守规则的意识则需要深入人心。⑥段综述“用实际行动捍卫

我们的规则文明，就是在点亮你我生活、创造美好未来。”故选A。

3.要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。这里的“润滑剂”指能维护现代社

会正常运转的规则。运用了比喻论证的方法，生动形象地论述了“只有通过培育人们的规则意识和守则能力，才能推

动我们的社会向着有序、文明的方向挺进”这一观点。

4.要求学生首先表明态度，不能调换。然后结合段落之间的逻辑关系阐述理由。第④段论述的是“不遵守规则就要付

出代价”，第⑤段论述的“不守规则的代价需要提高，守规则的意识则需要深入人心”，两段的论述是逐层深入递进

的逻辑关系，所以不能调换。

5.要求学生仔细阅读材料。结合“奔驰汽车金融有限公司是否存在违规收取金融服务费等问题开展调查。受此事件影

响，汽车板块整体受挫，市值一天蒸发137亿元。”得出：西安某4s店违反规则，就要从付出代价。故可放在第④段