2020年1月自考00448学校管理学试题及答案含解析

学校管理学年月真题

0044820201

1、【单选题】决定了学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是

学校管理活动的特殊性

学校教育活动的特殊性

A:

学校管理要依据客观规律

B:

学校管理活动和教育活动的不等同性

C:

答D:案：D

解析：学校管理学的研究范围由于学校管理活动与教育活动的不等同性,就决定了学校管

理学的特定研究对象及其研究范围。

2、【单选题】创建了行政组织理论,认为理想的行政组织体系结构分为最高领导层、行政官

员层和一般工作人员的是

泰勒

法约尔

A:

韦伯

B:

梅奥

C:

答D:案：C

解析：韦伯创建了行政组织理论，认为理想的行政组织体系的结构分为三个层次,最高领

导层即相当于高级管理层,行政官员层相当于中级管理层,一般工作人员相当于基层管理

层。

3、【单选题】在教育管理活动的划分中,微观上的管理又被称为

国家教育管理

教育体制

A:

学校管理

B:

教育行政

C:

答D:案：C

解析：教育微观管理是教育系统内各级各类学校的管理。主要任务是充分发挥学校内人

力、财力、物力诸因素的作用，利用学校内外各种有利条件，组织和领导学校全体教职

员，有效地实现学校目标。

4、【单选题】学校管理工作的导向是

学校管理思想

学校管理目标

A:

学校管理过程

B:

学校管理手段

C:

答D:案：A

解析：学校管理工作的导向是学校管理思想。

5、【单选题】什么的明确划分及一致是任何有效管理的一条基本规律?

岗位与分工

职责与职权

A:

权利与义务

B:

激励与惩罚

C:

答D:案：B

解析：职责与职权的明确划分及一致是任何有效管理的一条基本规律。

6、【单选题】校长负责制的核心是

校长对学校工作全面负责

党支部保证监督

A:

教职工民主管理

B:

校长的职位内涵和职责内涵

C:

答D:案：A

解析：校长负责制的核心是校长对学校工作全面负责。

7、【单选题】自新中国成立到1985年教育体制改革我国曾实行过几种领导体制?

5

6

A:

7

B:

8

C:

答D:案：B

解析：自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过6种领导体制。

8、【单选题】学校管理者通过编制各种管理计划,建立健全学校各项规章制度来组织、协调

控制学校的全部管理活动,不断提高学校管理水平和教育质量的行为准则是

教育性原则

民主性原则

A:

规范性原则

B:

系统性原则

C:

答D:案：C

解析：规范性原则:是指学校管理者通过编制各种管理计划,建立健全学校和各项规章制度

来组织、协调、控制学校的全部管理活动,不断提高学校管理水平和教育质量的行为准。

9、【单选题】学校管理者在学校管理过程中,能调动全体师生员工的积极性与创造性,使之共

同参与、监督学校管理工作的行为准则是

方向性原则

系统性原则

A:

民主性原则

B:

教育性原则

C:

答D:案：C

解析：民主性原则:是指学校管理者在学校管理过程中,能调动全体师生员工的积极性和创

造性,使之共同参与、监督学校管理工作的行为准则。

10、【单选题】学校管理者在学校管理过程中,处处着眼于育人的行为体现的是

教育性原则

行动性原则

A:

积极性原则

B:

工作性原则

C:

答D:案：A

解析：教育性原则的含义:是指学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性,处处着眼

于育人的行为准则。

11、【单选题】指学校管理者在学校管理过程中能根据管理条件的不断变化,及时收集信

息、注意反馈、保持充分弹性,有效调整管理状态的行为准则是

教育性原则

民主性原则

A:

规范性原则

B:

动态性原则

C:

D:

答案：D

解析：动态性原则是指学校管理者在学校管理过程中能根据管理条件的不断变化,及时收

集信息,注意反馈,保持充分弹性，有效调整管理状态的行为准则。

12、【单选题】集体意识是管理文化的重要内容之一,在学校管理过程也被称作

校风

学风

A:

气氛

B:

奥论

C:

答D:案：A

解析：集体意识是管理文化的重要内容之一,在学校管理过程也被称作校风。

13、【单选题】学校管理方法按照什么的不同可以分为基本的管理方法和特殊的管理方法?

对象范围的不同

所运用方法的量化程度不同

A:

管理对象的性质不同

B:

所运用方法的主次不同

C:

答D:案：D

解析：学校管理方法按照所运用方法的主次不同的不同可以分为基本的管理方法和特殊的

管理方法。

14、【单选题】连接管理者与被管理者之间的纽带,是管理主体作用于管理客体的桥梁的是

学校管理思想

学校管理原则

A:

学校管理方法

B:

学校管理目标

C:

答D:案：C

解析：所谓现代安全管理方法,是指一切科学的安全管理方法的总称,它是连接管理与被管

理对象之间的纽带,是管理活动中主体作用于客体的桥梁。

15、【单选题】领导包括权力、责任和什么三重含义?

管理

协调

A:

导向

B:

C:

服务

答D:案：D

解析：领导应包含三重含义:权力、责任、服务。

16、【单选题】管理学校的人事工作,做好教职工的评聘和领导人员的培养选拔,是的职责

小学校长

小学班主任

A:

小学任课教师

B:

小学学生家长

C:

答D:案：A

解析：管理学校的人事工作,做好教职工的评聘和领导人员的培养选拔,是小学校长的职

责。

17、【单选题】协助校长做好考核、教育干部的工作,不断提高他们的素质,建立一支过硬的

干部队伍的是

副校长

党支部书记

A:

教导处主任

B:

总务主任

C:

答D:案：B

解析：协助校长做好考核、教育干部的工作,不断提高他们的素质,建立一支过硬的干部队

伍的是党支部书记。

18、【单选题】我国古代的教师管理制度形成于

西周

隋唐

A:

宋元

B:

明清

C:

答D:案：A

解析：我国古代的教师管理制度形成于西周，P149

19、【单选题】我国古代到（）时期已经有了相当完备的教师管理制度。

隋唐

A:

宋元

明清

B:

民国

C:

答D:案：C

解析：我国古代到明清时期已经有了相当完备的教师管理制度。

20、【单选题】由对道德的理性认识而产生

直觉的情感体验

理智的道德情感体验

A:

经验的道德体验

B:

理智的道德思考

C:

答D:案：B

解析：由对道德的理性认识而产生理智的道德情感体验。

21、【单选题】少先队组织建设与开展工作的先决条件是

选择好辅导员

明确活动原则

A:

组织开展活动

B:

进行总结评比

C:

答D:案：A

解析：少先队组织建设与开展工作的先决条件是选择好辅导员。

22、【单选题】由具体情景引起的是

直觉的道德情感体验

理智的道德情感

A:

经验的道德体验

B:

理智的道德思考

C:

答D:案：A

解析：直觉的道德情感是指由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体

验。由于其产生非常迅速，因而当事人往往不能明显意识到这个过程。

23、【单选题】学校组织、开展教育教学活动的基本单位的是

教学班

A:

年级

少先队

B:

学生会

C:

答D:案：A

解析：教学班是学校行政体系中最基层的正式组织,是开展教学活动的基本单位。

24、【单选题】根据一定的教育目的和培养目标制定的教育教学工作的指导性文件的是

课程计划

教学目标

A:

课程体系

B:

课程结构

C:

答D:案：A

解析：课程计划又称教学计划,是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教

育和教学工作的指导性文件。

25、【单选题】指为保证课程实施而进行的教学组织建设、教学研究、教学行政等方面的管

理活动的是

教学事务管理

教学组织建设

A:

教学研究

B:

教学行政

C:

答D:案：A

解析：指为保证课程实施而进行的教学组织建设、教学研究、教学行政等方面的管理活动

的是教学事务管理。

26、【单选题】品德的三个方面表现为道德观念、道德情感和

道德认识

道德体验

A:

道德修养

B:

道德行为

C:

答D:案：D

解析：品德的构成成分一般认为,品德也是由认知、情感和行为三个方面构成的。品德的

这三个方面表现为道德观念、道德情感和道德行为。

27、【单选题】德育的效果最终体现为学生

行为纪律

思想认识

A:

品德发展状况

B:

学生行为素质

C:

答D:案：C

解析：德育的效果最终体现为学生品德发展状况。

28、【单选题】保护学校财产、保障师生生命安全和身体健康属于学校总务工作管理中的

财务管理

生活管理

A:

校产管理

B:

安全管理

C:

答D:案：D

解析：保护学校财产、保障师生生命安全和身体健康属于学校总务工作管理中的安全管

理。

29、【单选题】人们经常把总务人员称之为

“执行官

“先行官”

A:

“父母官

B:

“保障官”

C:

答D:案：B

解析：人们经常把总务人员称之为“先行官”。

30、【单选题】推动信息技术教育的关键是

学校的重视

教师的努力

A:

学生的兴趣

B:

各级领导的重视

C:

答D:案：D

解析：推动信息技术教育的关键是各级领导的重视。

31、【多选题】新中国成立以来,学校管理思想经历了怎样的转变?

在对学校管理者与被管理者关系上，由“主-被动””关系向“双主动”关系转变

在对学校领导者行为的认识上,由绝对威向相对权威转变

A:

在对学校管理对象潜能的认识上,由量的挖掘向质的发现转变

B:

在对学校管理职能的认识上,由维系学校组织权力向创建学习型组织转变

C:

在对学校运作的认识上,经历了从理论到实践的转变

D:

答E:案：ABCD

32、【多选题】学校管理过程的特性有

是有目的的三边交互活动的过程

是多因素、多层次、多结构相互协调的过程

A:

是一种有程序、有控制的教育活动过程

B:

是严格遵守运转规律的活动过程

C:

是一种循序渐进的人为过程

D:

答E:案：ABC

解析：学校管理过程的特性包括：1、学校管理过程是有目的的三边交互活动的过程。2.

学校管理过程是多因素、多层次、多结构相互协调的过程。3.学校管理过程是一种有程

序、有控制的教育活动过程。

33、【多选题】学校管理过程中总结的特性有

比较性

客观性

A:

探索性

B:

激励性

C:

有效性

D:

答E:案：ABCD

解析：学校管理过程中总结的特性有：（1）比较性。（2）客观性。（3）探索性。（4）

激励性。P94

34、【多选题】在小学,基础设施管理的内容包括

基础设施的购置

基础设施的使用

A:

基础设施人员的培训

B:

基础设施的维护

C:

基础设施的检修

D:

E:

答案：ABD

解析：基础设施管理主要有三个方面的内容，即：基础设施的购置、使用与维护。

35、【多选题】小学生品德发展的特点主要包括

道德认识与道德信念的发展

道德评价的发展

A:

道德意志和情感的发展

B:

自我意识的发展

C:

社会化程度的发展

D:

答E:案：ABC

解析：小学生品德发展的特点包括：1.道德认识与道德信念的发展。2.道德评价的发展。

3.道德意志的发展。4.道德情感的发展。

36、【问答题】简述学校管理方法中法律管理方法的运用。

答案：使用法律管理方法时要注意以下几点:(1)强化法律意识,树立法律权威:(2)学

校领导者要以身作则,率先垂范;(3)以有效的法律机构体系来保证法律的实施(4)将原

则性和灵活性结合起来,提高法律规范的适用性。

37、【问答题】简述教师考核的内容与程序。

答案：(1)考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度、工作实绩。(2)考核程序:考

核程序一般多采用以自我考评为基础,经过民主评议,最后由领导小组做出综合评价一般每

学年进行一次,考核结果载入教师业务档案。

38、【问答题】简述学校德育管理如何与家庭、社会进行联系与协调。

答案：(1)在学校的德育工作管理中,必须重视与学生家庭的联系与沟通,基本方法有:建立

家长联系通讯录以及家庭联系卡;家访与家庭情况调查;进行家庭教育讲座或成立家长学校,

对家长进行培训:成立家长委员会与家长会。(2)联合或借助社会力量的德育工作可以从

两方面入手:一是利用媒体如电视及电影、报刊以及网络负载的德育内容或德育问题,结合

教学内容或学生活动进行引导:二是联合社会教育机构与社区力量开展德育工作。

39、【问答题】学校课程设计的依据是什么?

答案：根据国家规定,学校课程设计有两个基本的依据:(1)依据国家和地方的课程计划,

确定学校的课程结构:(2)依据当地社会、经济发展具体情况,结合本校的传统和优势,学

生的兴趣和需要确定课程内容。

40、【问答题】简述体育卫生工作管理的要求

答案：(1)正确处理体育与卫生的关系(2)正确处理普及与提高的关系:(3)正确处理预

防与治疗的关系;(4)正确处理循序渐进与持之以恒的关系

41、【问答题】论述学校管理方法中的咨询参与方法

答案：(1)含义:咨询参与方法是指学校管理者根据学校管理工作需要,邀请咨询专业机构

或专家,向其提供咨询方案,或者鼓励学校成员向其提出合理化建议,以实现学校管理民主

化、科学化的学校管理办法。(2)特性:广泛性、开放性、经济性(3)运用:咨询参与方

法包括专家顾问咨询和教职工参与管理两部分,在具体运用的时候需要注意:建立学校决策

的咨询参与网络:培养教职工参与管理的能力:加强调查研究,提高领导水平:辅之以行政管

理方法

42、【问答题】某校校长新到一所学校任职,了解到该校问题众多:一是教学质量低,老师对

于教学投入不足,备课松懈,讲课无趣,课后批政作业也是让学生互相批阅;二是教师管理也极

为松懈,教师考核走过场,大家相处和友善,迟到早退也相互理解是学生管理较为落后,问题烦

出四是学校整体管理思路不明,办学理念不清,规章制度也不够完善。新任校长充分了解情况

后,为促进学校的发展,开始大刀阔斧的改革,并采取针对性的措施,召开全体工作人员会议:确

立办学理念,明确管理思路;并着手完善学校的规章制度,严格教师考核,奖罚分明,严格执行:

针对学生问题进行细致分工要求教师各司其职努力应对同时,制定详细的教学规章和制度要求

教师认真备课,增加课堂的趣味性、创新性、实效性必须自己批阅学生作业。之后,校长严格

督促大家努力实施,并对违反规定的教师严厉批评,严格惩罚。措施实施之后,学校风貌具有

了明显的变化学校问题开始减少但是师生矛盾、教师工作矛盾、学校管理矛盾也逐渐激化教

师认为由于生源质量不高,学生学习的积极性、主动性不足,行为懒散,严格惩罚和管理对于学

生的管理效果有限,学校应该改善招生工作,提高生源质量。同时,任课教师、班主任、年级长

觉得