2016年7月自考00448学校管理学试题及答案含解析

学校管理学年月真题

0044820167

1、【单选题】认为理想的行政组织体系的结构应该分为：最高领导层即相当于高级管理层，

行政官员层即相当于中级管理层，一般工作人员即相当于基层管理层的学者是

泰勒

法约尔

A:

韦伯

B:

梅奥

C:

答D:案：C

解析：韦伯认为理想的行政组织体系的结构分成三个层次：第一,最高领导层即相当于高

级管理层。第二,行政官员层即相当于中级管理层。第三,一般工作人员即相当于基层管理

层。

2、【单选题】特别适合于社会科学研究，因其可以通过借喻的方式拓宽研究者的思路，使研

究更加生动、具体的研究方法是

案例研究法

文献研究法

A:

实验研究法

B:

比较研究法

C:

答D:案：A

解析：案例研究法：这种方法特别适用于社会科学的研究,因为它可以通过借喻的手段拓

宽研究者的思路,使研究更加生动具体。

3、【单选题】曾经说过“资金并不是组织唯一重要的资源，也不是最珍贵的资源，组织中最

珍贵的资源是人力”的管理学家是

戴明

彼得·圣吉

A:

孔茨

B:

杜拉克

C:

答D:案：D

解析：曾经说过“资金并不是组织唯一重要的资源，也不是最珍贵的资源，组织中最珍贵

的资源是人力”的管理学家是杜拉克。

4、【单选题】管理目标、管理效率、管理效能三者的函数关系可以用公式表示为

管理目标＋管理效率=管理效能

管理效率+管理效能=管理目标

A:

管理效率×管理效能=管理目标

B:

管理目标×管理效率=管理效能

C:

答D:案：D

解析：管理目标、管理效率、管理效能三者的函数关系可以用公式表示为：管理目标×管

理效率=管理效能。

5、【单选题】1963年至1966年文革前夕，我国小学的领导体制主要实行的是

校长责任制

当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制

A:

党支部领导下的校长负责制

B:

党支部领导下的校长分工责任制

C:

答D:案：B

解析：当地党委和教育行政部门领导下的校长负责制：为了纠正“左”的错误，实行“调

整、巩固、充实、提高”的方针，1963年3月，中共中央印发了《全日制小学暂行工作条

例（草案）》（简称“小学四十条”），对党政不分、以党代政的倾向作了纠正。《条

例》规定：“校长是学校行政负责人，在当地党委和主管的教育行政部门领导下，负责领

导全校的工作。”

6、【单选题】虽然不是一级行政组织，但是行使一定的行政职能，发挥一定的行政作用的学

校组织机构是

教务处

政教处

A:

校长办公室

B:

教研组

C:

答D:案：D

解析：教研组即各科教学研究组，它虽然不是一级行政组织，但是行使一定的行政职能，

发挥一定的行政作用。教研组长不仅要组织教育方针、教学大纲的学习和学科的教学研

究，也要检查本学科的教学进度，组织本学科教师的进修，帮助教师提高业务水平与教学

能力。组织与检查和本学科有关的学生课外活动，了解本学科备课、布置作业、命题考试

的情况，对本学科的教学质量负有了解和反映情况、评价和研究提高的责任。教研组一般

由同学科的教师组成。

7、【单选题】学校管理过程中的三边关系是指

学校领导-学校管理人员、学校管理人员-教师、教师-学生

学校领导-教职工、教职工-学生、学校领导-学生

A:

学校领导-教师、教师-学生、学校领导-学生

B:

学校领导-学校管理人员、学校管理人员-学生、学校领导-学生

C:

答D:案：B

解析：学校管理过程中的三边关系是指学校领导-教职工、教职工-学生、学校领导-学

生。

8、【单选题】学校民主管理主要的、基本的组织形式是

全体员工代表大会制度

校务委员会

A:

学生代表大会制度

B:

教职工代表大会制度

C:

答D:案：D

解析：教职工代表大会是教职工实行学校民主管理的基本形式,是教职工参加决策、管理

和监督干部勤政廉政的权力机构。

9、【单选题】学校管理的效益可以从经济和社会两个不同的角度去考察，下列说法正确的是

社会效益是经济效益的基础

经济效益是社会效益的基础

A:

经济效益难以计量，必须借助其他形式来间接考核

B:

社会效益比较直接、明显

C:

答D:案：B

解析：学校管理的效益可以从经济和社会两个不同的角度去考察。两者既有联系又有区

别。经济效益是社会效益的基础，社会效益是保证经济效益方向的重要条件。但经济效益

比较直接、明显，可以用数量的经济指标来计算和考核，而社会效益则难以计量，必须借

助于其他形式来间接考核。因此，学校管理者应当把讲求经济效益和社会效益有机结合起

来。P106

10、【单选题】法律的制约对象是抽象的、一般的人，而不是具体的、特定的人。同时法律

是明确的、严谨的，任何人都可以据以衡量是非。这指的是法律管理方法特性中的

概括性

规范性

A:

B:

稳定性

可预测性

C:

答D:案：A

解析：概括性：法律制约的对象是抽象的、一般的人而不是具体的、特定的人。同时法律

是明确的、严谨的，任何人都可以据以衡量是非。

11、【单选题】学校管理的基本方法中关于经济管理方法的根本特性是

利益性

灵活性

A:

平等性

B:

调节性

C:

答D:案：A

解析：学校管理的基本方法中关于经济管理方法的根本特性是利益性。

12、【单选题】所谓领导，是指具有决策权的管理者有意识地影响和组织成员去实现组织目

标的行为。它包括三重含义：权力、责任和

权威

服务

A:

决策

B:

控制

C:

答D:案：B

解析：所谓领导，是指具有决策权的管理者有意识地影响和组织成员去实现组织目标的行

为。它包括三重含义：权力、责任和服务。

13、【单选题】邓小平曾指出：“只有依靠社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四

化的。”这就是说学校领导班子必须在

专业化的前提下，实现革命化和知识化。

知识化的前提下，实现高学历化和专业化。

A:

高学历化的前提下，实现专业化和知识化。

B:

革命化的前提下，实现专业化和知识化。

C:

答D:案：D

解析：邓小平曾指出：“只有依靠社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四化

的。”这就是说学校领导班子必须在革命化的前提下，实现专业化和知识化。

14、【单选题】魏晋至唐初，教育时兴时衰，教师地位日趋低落，是因为建立了

“以吏为师制”

“计资定品制”

A:

“九品中正制”

B:

学官“不任吏治”制

C:

答D:案：C

解析：魏晋至唐初,教育时兴时衰,随着“九品中正制”的建立,教师地位日趋低落。

15、【单选题】2001年下发的《关于制定中小学教职工编制标准的意见》提出了核定中小学

教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。其中，县镇小学教职工与学生之比应为

1:19

1:21

A:

1:23

B:

1:25

C:

答D:案：B

解析：小学：县镇应该是1:21，城市是1：19

16、【单选题】一般大学本科毕业的在职教师，其知识陈旧率逐年增长，只有不断进修才能

适应教学改革的要求，现代知识翻新的周期为

7—10年

8一10年

A:

9一11年

B:

10一12年

C:

答D:案：A

解析：一般大学本科毕业的在职教师，其知识陈旧率逐年增长，只有不断进修才能适应教

学改革的要求，现代知识翻新的周期为7—10年。

17、【单选题】瑞典教育是北欧的典范，其班级规模一、二、三年级每班学生不超过

40个

35个

A:

30个

B:

25个

C:

答D:案：D

解析：瑞典教育是北欧的典范，其班级规模一、二、三年级每班学生不超过25个。

18、【单选题】根据心理学研究的结果表明，班级规模越大，教师对每个学生的关照程度就

越低，注意对象的数量不应超过

12个学生

11个学生

A:

10个学生

B:

9个学生

C:

答D:案：D

解析：根据心理学研究的结果表明，班级规模越大，教师对每个学生的关照程度就越低，

注意对象的数量不应超过9个学生。

19、【单选题】在农村小学里，通常会尽量将低年级和高年级混合编班，如一年级和四年

级、二年级和五年级，其优点是可发挥高年级辅导低年级学生学习的作用，也可以因高年级

与低年级教学内容差别大而减少相互干扰。这种做法指的是

混合编班

按身心发展程度编班

A:

复式教学编班

B:

随机编班

C:

答D:案：C

解析：复式教学编班指不同年级的学生在同一个教室共同学习的编班形式。复式班包括的

年级多少不一,复式教学的编班应当根据人数多少,区别不同情况,尽量做到合理。

20、【单选题】教学管理首先是教学方向的管理，学校管理者需要理解、掌握教育方针的精

神实质，即在教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标

实现人的自我进步

实现人的全面解放

A:

实现社会和国家的发展、进步

B:

实现人的解放

C:

答D:案：B

解析：教学管理首先是教学方向的管理，学校管理者需要理解、掌握教育方针的精神实

质，即在教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标实现人的全面解放。

21、【单选题】国家规定的义务教育课程设置，地方与学校的课程比例为

10％～12%

12%～15%

A:

15%～20%

B:

20%～25%

C:

答D:案：A

解析：国家规定的义务教育课程设置，地方与学校的课程比例为10％～12%。

22、【单选题】2001年全国基础教育课程改革实验工作会议印发的（义务教育课程设置实验

方案》规定，七、八、九年级应该设置

思想品德课

品德与社会课

A:

品德与国家课

B:

品德与生活课

C:

答D:案：A

解析：2001年全国基础教育课程改革实验工作会议印发的（义务教育课程设置实验方案》

规定，七、八、九年级应该设置思想品德课。

23、【单选题】小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，由于年龄小，对于道德观念的

建构更多地依赖于直观感受，因而在思维中占主导地位的是

形象思维

直观思维

A:

抽象思维

B:

线性思维

C:

答D:案：A

解析：小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，由于年龄小，对于道德观念的建构更

多地依赖于直观感受，因而在思维中占主导地位的是形象思维。

24、【单选题】学校体育工作必须要面向全体学生，既要使每个学生都能参加，愿意参加，

又要形成制度、形成风气，更多的是

以普及为主，以趣味为主

以普及为主，以开展群体性的体育活动为主

A:

以开展群体性的体育活动为主，以趣味为主

B:

以开展群体性的体育活动为主，以锻炼健身为主

C:

答D:案：B

解析：学校体育工作必须要面向全体学生，既要使每个学生都能参加，愿意参加，又要形

成制度、形成风气，更多的是以普及为主，以开展群体性的体育活动为主。

25、【单选题】一般来说，每个小学生一天的睡眠应该保证有

6～7小时

7～8小时

A:

8～9小时

B:

9～10小时

C:

答D:案：C

解析：一般来说，每个小学生一天的睡眠应该保证有8～9小时。

26、【单选题】学校赖以进行教育教学工作以及师生学习、工作、生活物质基础的总务工作

主要是

物资财产

学校基本物质资料

A:

服务

B:

生产资料

C:

答D:案：A

解析：学校赖以进行教育教学工作以及师生学习、工作、生活物质基础的总务工作主要是

物资财产。

27、【单选题】为了有计划地、合理使用资金，学校领导要领导总务处编制好经费的预算，

而预算的编制原则是

统筹兼顾，照顾重点，保证一般

统筹兼顾，保证重点，照顾一般

A:

统筹兼顾，公平优先，兼顾效率

B:

统筹兼顾，效率优先，兼顾公平

C:

答D:案：B

解析：为了有计划地、合理使用资金，学校领导要领导总务处编制好经费的预算，而预算

的编制原则是：统筹兼顾，保证重点，照顾一般。

28、【单选题】图书馆是学校办学不可或缺的教学场地，图书的数量一般是学生数量的

2～4倍

4～6倍

A:

B:

6～8倍

8～10倍

C:

答D:案：D

解析：图书馆是学校办学不可或缺的教学场地，图书的数量一般是学生数量的8～10倍。

29、【单选题】现代教育手段的应用产生了新的教学模式，传统的教学评价是对分科知识和

分类技能的评价，新模式的综合评价是以

知识的掌握为主

知识的灵活运用

A:

能力的提高为基础

B:

行为为基础

C:

答D:案：D

解析：现代教育手段的应用产生了新的教学模式，传统的教学评价是对分科知识和分类技

能的评价，新模式的综合评价是以行为为基础。

30、【单选题】小学信息技术教育中的硬件主要指

信息系统存储

信息系统的管理者

A:

信息基础设施

B:

信息系统的开发者、使用者

C:

答D:案：C

解析：小学信息技术教育中的硬件主要指信息基础设施。

31、【多选题】学校管理方法的特性有

目的性

多样性

A:

灵活性

B:

综合性

C:

效益性

D:

答E:案：ABCD

解析：学校管理方法的特性包括：1.目的性。2.多样性。3.灵活性。4.综合性。

32、【多选题】学校领导班子的产生方式有

任命制

推荐制

A:

聘任制

B:

选举制

C:

自荐制

D:

答E:案：ACD

解析：学校领导班子一般通过任命制、选举制、聘任制等形式产生。

33、【多选题】下列属于学校总务主任的职责的有

制定并组织实施全校教育教学工作计划，保证学校教育教学工作的正常运转

协助校长抓好学生德育工作，加强学术政治思想和品德教育

A:

抓好校舍、设备的建设、购置、维修和保管，保证满足教育和教学的需要

B:

为学校管理好财务收支，尽量花较少的钱办更大更多的事

C:

努力开展勤工俭学活动，管好校办工厂以及其他校办产业

D:

答E:案：CDE

解析：总务主任作为校长分管总务后勤工作的重要助手，同样对于学校的整体工作，起着

举足轻重的作用。其主要职责如下。1.按照学校整体工作计划的要求，具体抓好校舍、设

备的建设、购置、维修和保管，切实为教育教学服务，保证满足教育和教学工作的需要。

2.关心全校师生员工的生活，注重他们的身体健康，尽力创造条件满足他们的切身需要，

切实为师生员工生活服务。3.贯彻勤俭办学、节约开支的原则，为学校管理好财务收支,

尽量花较少的钱办更大更多的事，使有限的资金得以满足教育教学和师生员工生活的需

要。不断增进群众福利，改善办学条件。4.努力开展勤工俭学活动，建好学生劳动教育和

劳动技术教育基地，管好校办工厂及其他校办产业，以补偿学校经费之不足，并培养学生

勤俭的美德。

34、【多选题】教师管理的内容具体包括

根据学校工作的需要，按照《中华人民共和国教师法》的规定，通过一定的程序和方法，

聘用教师，合理安排教师的工作岗位

A:

合理地确定教师的工资待遇

通过一定的程序和方法，对教师进行德、识、能、绩等方面的考核和评定

B:

根据考核结果，做好教师的使用、职称评定、晋级和加薪等工作

C:

组织、安排教师参加校内外的在职培训

D:

答E:案：ABCDE

解析：教师管理是指对教师的聘用、培养、考评、工资待遇、晋升、奖惩等工作进行的管

理。具体包括：①根据学校工作的需要，按照《中华人民共和国教师法》的规定，通过一

定的程序和方法，聘用教师，合理安排教师的工作岗位；②合理地确定教师的工资待遇；

③通过一定的程序和方法，对教师进行德、识、能、绩等方面的考核与评定；④根据考核

结果，做好教师的使用、职称评定、晋级和加薪等工作；⑤组织、安排教师参加校内外的

在职培训。

35、【多选题】下列活动属于小学课外活动中的德育活动的有

游览名胜活动

课外阅读和讲故事

A:

某些节日或者纪念日的活动

B:

课外兴趣小组

C:

公益劳动

D:

答E:案：ACE

解析：德育活动，包括节日、纪念日活动.结合学校内的重大事件而开展的活动，参观场

馆、陵墓、名院校、历史纪念地等活动，游览名胜活动，公益劳动如植树种草、扫雪、助

残、清扫公共设施等。

36、【问答题】简述学校的党政具体关系的内容。

答案：是指学校党组织与作为学校行政主要负责人的校长之间的关系，他们之间既要各司

其职，各负其责；又要互相配合、支持，共同办好学校。他们之间的具体关系是：

（1）合作关系。（2）支持和尊重的关系。（3）监督与被监督的关系。

37、【问答题】简述学校管理过程中的一般制定计划的程序。

答案：（1）掌握依据，提出目标。（2）共同参与，拟定方案。（3）深人思考，果

断决策。

38、【问答题】简述学校管理中咨询参与方法的运用。

答案：咨询参与方法包括专家顾问咨询和教职工参与管理两部分。这种方法的运用有助于

学校管理决策的科学化、民主化，但是由于它缺少统一性和规范性的要求，因此，在具体

运用中要注意以下几点：（1）建立学校决策的咨询参与网络。（2）培养教职工参与

管理的能力。（3）加强调查研究，提高领导水平。

39、【问答题】简述作为学校领导之一的党支部书记，应该具备的党性作风素质。

答案：（1）党支部书记要有较强的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论修养，（2）努

力学习实践“三个代表”重要思想，（3）坚持四项基本原则和改革开放，（4）坚定

地贯彻执行党的路线、方针和政策；（5）具备较强的法治意识；全面贯彻党的教育方

针，热爱教育事业，热爱学生。（6）具有较强的党性原则，善于做师生思想政治工

作，善于团结同志，协调各方。（7）作风民主，坚持从群众中来，到群众中去的群众

路线。

40、【问答题】简述借助社会的力量来进行德育工作的方法。

答案：（1）是利用媒体如电影、电视、报刊及网络负载的德育内容或德育问题，及时结

合教学内容或学生活动加以宣传或讨论，使学生接受信息时能及时得到正面引导；

（2）是联合社会教育机构与社区的社会力量开展德育工作。

41、【问答题】学生在管理中的主题性包括尊重、维护学生的合法权利。根据相关法律的规

定，试述学生有哪些权利？受教育者所必须履行的义务有哪些？

答案：根据《教育法》第四十二条的规定，我国受教育者的权利包括：（1）参加教育

教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备和图书资料。（2）按照国家有关

规定获得奖学金、贷学金、助学金。（3）在学业成绩和品行上获得公正的评价，完成

规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。（4）对学校给予的处分不服可向有关

部门提出申诉或者依法提出诉讼。（5）法律、法规规定的其他权利。另外，受教育者

在行使权利的同时也应履行相应的义务。《教育法》第四十二条规定受教育者的义务包

括：（1）遵守法律、法规。（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品

德和行为习惯。（3）努力学习，完成规定的学习任务。（4）遵守所在学校或者其他

教育机构的管理制度。尊重维护学生的合法权利，既是对学生独立人格、主体地位以及

法定权利的尊重，也是学生接受理性教育，形成理性认识的基础。尊重维护学生的合法权

利，使学生学会自我教育和自我管理，促进学生的全面发展。

42、【问答题】宣州区关于进一步加强中小学领导班子建设的意见（试行）（节选与小学

有关的内容）第一、加强编制管理，规范机构、岗位设置，严格控制领导职数。1、中心

小学、区直小学规模在1100人以上的，校级领导职数设3名（水阳、狸桥可增设1名），内

设机构3个：办会室、教务处、德育处，各配备2名负责人（水阳、狸桥可增配1名，德育

处限配备1名负责人）。学校规模不足1100人的，校级领导设3名，内设机构2个，办公

室、教导处各配备1-2名负责人。第二、严格掌握任职条件和资格，规范选拔任用程序，

完善教育教学管理人才选用机制。（一）选拔任用的依据及原则：选拔任用各级各类学校

领导干部和管理人员，必须按照上级组织人事部门、教育主管部门的有关规定，坚持“党管

干部、任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩”的原则，并参照执行《党政领导干部选

拔任用工作条例》，原则上在后备干部队伍中选拔。（二）基本任职条件：思想政治素质

和道德品质良好；热爱教育事业，具有改革创新精神；具有及行职责所需要的专业知识和较

强的组织管理能力；熟悉并能认真贯彻执行党和国家教育方针政策和法律法规；遵纪守法，

廉洁自律；具有团结协作精神，作风民主；从教以来，有农村中小学1年以上任教或支教经

历。（三）学历及专业技术资格要求：中心小学、区直小学校长应具有大专及以上学历，

小学高级及以上教师职称；其他班子成员原则上也应具有大专以上学历，小学一级及以上教

师职称。（四）年龄条件：选拔中心初中、九年一贯制学校、中心小学、区直小学校长及

幼儿园园长年龄掌握在40周岁以下（特别优秀的年龄可适当放宽，但必须掌握在45周岁以

下），以上校（园）其他职务年龄必须掌握在40周岁以下。（五）资历条件：被任用人员

要精通教学业务，所教学科教学成绩突出；中心小学、区直小学等应具有10年以上教育教学

经历；中层干部应具有5年以上教育教学经历。同时，领导班子成员原则上应当逐级提拔，

提拔校级领导正职应具有担任同级副职3年以上工作经历，提拔校级领导副职应具有担任下

一级正职3年以上工作经历，特别优秀的中层干部和教师可破格提拔。（六）其他条件：

拟推荐提拔学校领导及后备干部的人选，必须严格遵守《党政干部康洁自律守则》和财务