第六单元 20以内的退位减法 第2课时 11减几（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》一年级数学上册 西师大版

/第六单元20以内的退位减法第2课时11减几（2）-（教案）2023-2024学年《新征程》一年级数学上册西师大版教学目标：1.让学生掌握20以内退位减法的计算方法，能熟练进行11减几的计算。2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3.培养学生合作交流的意识，提高学生的口头表达能力。教学重点：1.20以内退位减法的计算方法。2.11减几的计算。教学难点：1.理解退位减法的概念。2.熟练运用退位减法进行计算。教学准备：1.课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、导入（5分钟）1.复习旧知：让学生回顾上节课学习的20以内退位减法的内容，提问：“同学们，上节课我们学习了20以内退位减法，谁能告诉我什么是退位减法？”2.导入新课：通过复习旧知，引出本节课要学习的内容——11减几的计算。二、新课讲解（15分钟）1.讲解退位减法的概念：退位减法是指当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向前一位借1当10，然后再进行减法运算。2.讲解11减几的计算方法：a.当减数为1时，11减1等于10。b.当减数为2时，11减2等于9。c.当减数为3时，11减3等于8。d.以此类推，当减数为9时，11减9等于2。三、课堂练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固11减几的计算方法。2.教师巡回指导，及时纠正学生的错误。四、小组合作（10分钟）1.将学生分成小组，每组4-5人。2.每组发放一道练习题，要求小组成员共同完成。3.完成后，每组派一名代表展示本组的解题过程和答案。4.教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。五、总结与拓展（5分钟）1.让学生总结本节课的学习内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么内容？”2.对学生的回答进行点评，强调退位减法的重要性。3.提问：“在生活中，你们觉得退位减法有什么用？”引导学生思考退位减法在实际生活中的应用。六、课后作业（5分钟）1.让学生完成课后练习题，巩固本节课的学习内容。2.家长签字确认，确保学生完成作业。教学反思：本节课通过讲解、练习、小组合作等多种教学方式，让学生掌握了20以内退位减法的计算方法，特别是11减几的计算。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，要注重培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的口头表达能力。在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学质量。需要重点关注的细节是：如何通过有效的教学策略和活动设计，确保学生真正理解和掌握20以内退位减法，特别是11减几的计算方法。详细补充和说明：1.讲解退位减法的概念：在教学退位减法时，首先要确保学生理解退位的含义。可以通过实物演示或者图示来帮助学生直观理解。例如，可以使用算盘或者计数棒来演示退位的过程。当学生看到或者亲手操作时，他们更容易理解退位的概念。2.分步骤讲解11减几的计算方法：在教学11减几的计算时，应该分步骤进行讲解，每一步都要确保学生理解并能够操作。例如，当讲解11减2时，可以先让学生从11开始，然后拿走2个，剩下的是多少。这样的过程可以帮助学生理解减法的含义。3.课堂练习：在学生理解了退位减法和11减几的计算方法后，通过课堂练习来巩固他们的理解。这些练习应该是多样化的，包括简单的计算题，应用题和生活情境题。这样可以帮助学生将所学的知识应用到实际情境中。4.小组合作：小组合作是一种有效的学习方式，可以帮助学生互相学习，提高他们的合作能力。在小组合作中，学生可以互相讨论，解决问题。教师应该提供适当的指导，确保每个学生都能参与到讨论中，都能从中学习。5.总结与拓展：在课程的最后，教师应该引导学生总结所学的知识，并思考如何将这些知识应用到生活中。这可以帮助学生更好地理解和记住所学的知识。6.课后作业：课后作业是课堂教学的延伸，可以帮助学生巩固所学的知识。教师应该设计合适的作业，既能够巩固学生的理解，又不会给学生带来过重的负担。7.教学反思：教学反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应该经常反思自己的教学，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。通过反思，教师可以不断改进自己的教学策略，提高教学质量。通过以上的教学策略和活动设计，教师可以确保学生真正理解和掌握20以内退位减法，特别是11减几的计算方法。这样的教学不仅能够提高学生的数学能力，还能够培养学生的合作能力，提高他们的学习兴趣。在详细补充和说明如何通过有效的教学策略和活动设计确保学生理解和掌握20以内退位减法，特别是11减几的计算方法时，我们可以从以下几个方面进行深入探讨：1.学生理解退位减法的概念：-使用直观教具：教师可以使用算盘、计数棒或者磁性数字等直观教具来演示退位减法的过程。例如，在讲解11减4时，可以先用11个磁性数字表示11，然后拿走4个，剩下的是7个。这样的操作可以帮助学生直观地理解退位的概念。-生活实例引入：教师可以通过生活中的实例来引入退位减法的概念，比如分苹果、糖果等，让学生在实际操作中体会退位的必要性。2.分步骤讲解11减几的计算方法：-利用数线图：教师可以使用数线图来帮助学生理解11减几的计算过程。例如，从11开始，向左移动2格，就到了9，这样就形象地展示了11减2等于9的计算过程。-口算与笔算结合：在教学过程中，教师应该鼓励学生先进行口头计算，然后再用笔算来验证结果。这样可以提高学生的计算速度和准确性。3.课堂练习的设计与实施：-练习题目的多样性：设计不同类型的练习题目，如填空题、选择题、解答题和应用题，以适应不同学生的学习风格和需求。-及时反馈与纠正：在学生完成练习后，教师应提供及时的反馈，指出错误并帮助学生理解错误的原因，以便他们能够改正并巩固正确的计算方法。4.小组合作学习的组织与引导：-分组策略：教师应根据学生的能力、性格等因素进行合理分组，确保每个小组都有不同水平的学生，以便他们能够相互学习。-引导性问题：教师应提出引导性问题，鼓励小组成员进行讨论和思考，例如：“你们是如何解决这个问题的？”“你们认为哪种方法更有效？”等问题。5.总结与拓展活动的实施：-学生主导的总结：教师可以让学生来总结课堂上学到的知识，这样可以检验学生的理解程度，并鼓励他们主动思考。-实际应用拓展：教师可以设计一些与生活相关的数学问题，让学生运用退位减法来解决，如购物找零、时间计算等，以提高学生的应用能力。6.课后作业的设计与评价：-作业的层次性：设计不同难度的作业，以满足不同水平学生的需求，同时鼓励学生挑战更高难度的题目。-家长的参与：鼓励家长参与学生的作业过程，通过家长的签字确认，教师可以了解学生在家的学习情况，并与家长共同关注学生的学习进步。7.教学反思的实施与效果：-反思记录：教师应定期记录教学反思，包括教学中的成功之处、遇到的挑战、学生的反馈以及改进的措施等。-同行交流：教师可以与