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第第页高中化学工作总结

高中化学工作总结1本学期的工作伴着期末监考和创文验收一起结束了，回顾一学期，过得太快了，太累了，虽人进半百，依旧感到经受历练和得到提升，自己变得更加淡泊名利和简约了。哪怕考核对咱差评都能当成是对别人的最好劝慰，谁让咱经手了那么多的活，让人家受累了呢！究竟帮咱把本学期工作完成了！感谢！真的感谢！现对14年工作总结如下：

一、本学期我主要岗位之一是化学试验员。一如既往的一心一意为高中三个学年的化学老师的试验教学热忱服务。

1.由于本学期办公室在教学楼内，有了更多的便利。能特别方便的询问化学老师什么时候试验，高二王彩云和高一贾博祥需要的试验用品少时我径直给他们取过来，试验用完我再带回去，让他们更感满足。

2、由于学校对试验教学的重视，多年争取究竟得到政府上百万的资金投入，改造试验室，在施工过程中，领导让我每天到现场看一看，尽管是假期我也坚持去了。

3、试验室搬家中自己和化学老师一起干，带头搬很重的药品箱，回迁后整理满是灰尘的试验室，清洗落满灰尘的化学仪器，核对检查新进仪器，帮助验收，建立台账，监督后续安装，等等活太多了。

4.在预备……此处隐蔽19016个字……(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精致、精炼，同化为自己的东西。

四、依据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。

1、创设情境，激发同学学习爱好。充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实生活中查找生物题材，激发同学学习爱好，让教学贴近生活，让同学在生活中看到生物学习的重要性。

3、开展争论与互评活动，培育同学的创新和合作精神。让每个同学都有参加活动的机会，使同学在互评中学习，在争论中思维，在争论中探究，在争论中提高。

五、积极落实新课改理念，活跃课堂

仔细落实“两案七环节”的教学模式，营造高效课堂，课前通过对同学做的学案、作业批改，发觉同学哪些知识还存在盲点、疑点，哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固，进而更有针对性的进行备课，针对同学存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使同学更好的把握知识，对于重点知识通过课堂练习进一步加以巩固，课堂上同学讲解为主，老师进一步加以补充归纳的教学模式，进一步活跃课堂，调动同学的积极性，使同学的表达技能、分析问题和解决问题的技能进一步得到提升，提高课堂效率。

六、积极参与听课研讨，取长补短。

积极听学校组织的老师的公开课，听完课后，我们特地针对课堂教学的有作效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行仔细沟通探讨，我们相互交换看法，对课堂中存在的问题，以及

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