2022三年级数学教学年终工作总结6篇

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2022三班级数学教学年终工作总结篇1

很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：

一、基本工作

本学期我担负三班级二班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责,深入班级对同学的性格、学习习惯以及同学接受技能、探究技能、学习成果等做了深入了解,依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作:

1、从同学的听课抓起。通过观测同学大部分比较聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数同学不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会同学学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的同学数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练同学,通过训练来提高同学的计算技能。对此我在班级中采用了“每天一练”、“小小医生就是我”——同学与同学动,相互找错、久错等活动强化同学基本功的提高。

3、紧抓同学作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批同学很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题,我在做有关同学思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行沟通、沟通;对同学采用当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校需要交的方法。同学交后马上检查,实时批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,需要立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采用让优等生“优上加优”、让差生“有假设变优”的措施,成立了“聪慧星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学着重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合,对他们采用树信心、培训爱好、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素养。

5、积极与同学家长沟通。与同学家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把同学的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给同学“告状”,而多半是抓住同学的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长加强协作老师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。

二、培育良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我着重让同学掌控科学的学习方法和培育同学的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证同学的学习质量。

每一个单元，都要依据日常教学状况，仔细编写单元过关教学质量检测题，检测状况用

A、B、C、D评价。检测后，师生共同仔细分析教学质量检测状况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并依据检测状况决断是否进行二次过关。

四、教学反思

(1)着重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，敏捷性与实践性;

(2)着重知识的全方位整合与综合运用，分析;

(3)在知识学习过程中，着重培育同学知识回顾与反思的习惯;

(4)在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和技能，培育初步的应用意识;

(5)在知识学习的过程中;留意技能的培育及习惯的养成;

(6)在学习过程中引导同学体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和须要的应用技能。

总之，本学期我教学立场仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌控不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体知识整合不够，同学分析问题和运用知识的技能有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份能量!

2022三班级数学教学年终工作总结篇2

本学期，我们三班级三位数学老师能团结协作，共同讨论教材教法，依据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。

一、仔细学习教材专教法。

我们组一开学就仔细学习了教材、大纲、教法，全面掌控本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺当进行。

二、积极开展教研活动

本学期，邀请县教研室同志到校指导教研活动，指导我们探究进行课改后的课堂教学方法，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同争论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。

三、开展计算竞赛活动。

为提高同学们的计算速度技能，本学期，我们学行了计算竞赛，通过竞赛，促进了同学对计算的重视，同时，老师在培育同学的计算速度，提高了运算精确率，取得了一些成果。

四、存在问题及方向。

1、成果差

全级135名同学，平均分75分，合格率78%，优生率20%比镇平均相差分别分10.1分、13%、21%，相差太远。

2、计算技能不强，差生多。

同学普遍计算技能差，差生面大，全级29人不合格，10分以下8人。

3、今后努力方向：

(1)仔细钻研教材和学习新标，吃透教材和课标，努力提高课堂教学质量。

(2)积极推动课改，转变老师的观念，充分发挥同学的主体作用，培育同学的技能。

2022三班级数学教学年终工作总结篇3

这一年中，我担负的是三班级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，上心向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1、能仔细备课。

同学进入三班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的资料增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师潜力的表达。和二班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有需要量的练习，同时同学还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学、备教材、备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。

性格是理解潜力较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。就能够保证全班同学都能猎取新知。例如三年有个同学叫乔康。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的。学期开始时我对同学的了解不够，他平常作业完成的也很好，但是期中考试他得了五十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊异，这是怎样回事呢我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。透过检查我才发觉他不是一般的差。

书本上的知识怎样讲他都不懂。假如把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课、辅导。因此备课时多备他们，视为重点资料之一。并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上性格留意调动同学的上心性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简约，学得开心;留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不需要是老师讲授。能够采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题务必是贴合同学的特点的。

同学简单理解的、搞笑的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所减削。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。到达对知识能精确的掌控和敏捷的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。常常向同科目老师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在各个章节的学习上都上心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。

三、细心设计作业提高作业的含金量：

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。性格对后进生课本上的课后练习不需要要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开超多的重复。也能够设计为“基此题”，“技能题”“潜力题”的模式。力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改善教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要性格留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简约，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，之后我依据他又发觉近十个同学课后抄别人的作业。当时困惑了，怎样办呢只有利用课余时间给他们补习，依据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些同学的成果有很大的提高。及格率到达。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

五、教书育人是我的使命

依据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能又谈什么基础的素养教育呢因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

就应说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对差生那么易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的同等和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最末做到“理解”二字，即透过同学的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，兴奋地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

在教育岗位上我需要把自己学到的文化知识全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想教育。培育同学的群众主义观念。上心推动素养教育。在教学工作中留意了同学潜力的培育，把传授知识、技能和进展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新潜力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

2022三班级数学教学年终工作总结篇4

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求基本能完成本学期的教育教学任务。

一、仔细学习教材教法。

由于我有语文老师向数学老师转型，开学初，我就仔细学习教材大纲，全面掌控本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺当进行。

二、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的"辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推动素养教育。

为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

2022三班级数学教学年终工作总结篇5

本学期，我继续担负三班级(3)、(4)班的数学教学工作。对于本班同学状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、业务素养

本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务技能进一步提高。我积极参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充盈自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，实时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

这学期，我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，精确把握同学的接受技能，表达备课的有用性。

2.上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，采用敏捷多样的教学方法和管理方法，限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。

着重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得开心，学得轻松，学得扎实。依据学校生心理特点及认识规律，实物学具对进展同学抽象思维技能有肯定的作用。

着重同学的学法指导，加强同学的基本技能的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。

3.批改作。针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能;对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4.培育同学良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。

5.特别着重对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。

6.圆满的完成了如下知识教学目标：三位数与一位数的除法;会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简约的单位换算;掌控长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了质量单位并会简约的换算，学会了数据的整理和表示，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简约的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的技能。

三、存在的问题

1.一部分同学学习目的不够明确，学习立场不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常完成的不好。

2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师协作，造成了学习差。

3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

四、今后努力方向和设想

1.自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

2.加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。

3.对同学着重加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的技能。

2022三班级数学教学年终工作总结篇6

三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。

一、师德方面以仔细负责的立场上好每堂课;用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习，生活，上心做好同学的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习立场新时代要求老师要不断更新充盈自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、数学教学教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记住来，而是教他参加把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建知识的过程，促使同学乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成了如