等比数列的性质总结800字(5篇)

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关于等比数列的性质总结，精选4篇范文，字数为800字。本学期，我们在教研组的带领下，以同学为主体，以培育同学的创新技能为重点，以培育同学的创新意识为目的，在全组同志的共同努力下，在学校领导的支持下，学校各处室的协作下，学校开展了老师读书活动。现将活动状况总结如下：。

等比数列的性质总结(范文)：1

本学期，我们在教研组的带领下，以同学为主体，以培育同学的创新技能为重点，以培育同学的创新意识为目的，在全组同志的共同努力下，在学校领导的支持下，学校各处室的协作下，学校开展了老师读书活动。现将活动状况总结如下：

一，领导重视，仔细组织。

1、教育处成立了读书活动领导小组，由校长任组长；副校长任副组长，各学科教研组长为成员，各科教研组长为实施组织者和实施者。领导小组下设办公室在教育处、教务处，负责活动的日常管理。在读书活动的组织实施过程中，各处室和教研组长亲自参加，各班级组长亲自组织实施活动。

2、在教育处的统一领导下，学校领导对本次读书活动进行了全面的安排和部署，并制订了读书活动实施方案，对各项读书活动都做了统一部署。学校的读书活动领导小组在学校教学工作处的统一领导下，各组室和各班级组的详细安排下，开展了各项活动，取得了显著的成效。

3、各学科组长和教研组长组织本班级学科老师，利用课余的时间，组织了丰富多彩、丰富多彩的读书活动：**班级的“童话”阅读；**班级的“故事”阅读；**班级的“情节”阅读；**班级的“数学”阅读；**班级的“语文”阅读；**班级的“数学”阅读、**班级的“写字”阅读、**班级的“语文”阅读、**班级的“音乐”阅读、**班级的“美文”阅读、**班级的“英语”阅读，还有很多的“小作家”，他们的精彩的作品，深受同学的喜欢。

4、各教研组在读书活动期间，各教研组依据自己组织的读书活动状况，制定了读书目标、读书计划、读书活动记录卡等，以便同学的有效学习，并依据各自状况制定出切实可行的读书活动方案。

5，学校领导和各教研组长在活动的各个方案的制定和活动的实施过程中，依据学科教学的特点，结合学校同学特点和同学实际，制定了切实可行的读书活动方案和读书活动记录卡。每个老师在读书活动中，都撰写了一份细心的读书心得，并且每个教研组在活动结束后写出一篇读书心得。

二、以人为本，开展丰富多彩的活动

在读书活动中，学校依据不同学科特点，采用不同的活动形式，有针对性地开展丰富多彩的读书活动，促进同学的全面进展，提高学校的办学特色和办学品位。

6、读书活动的开展，既为同学提供了一种充盈、欢乐、富有意义的学习，同时又为老师创设了一个良好的读书活动氛围，为同学提供了一个广泛的沟通和展示的空间。

7、学校依据同学的年龄特征和爱好爱好，结合班级状况，有计划的在同学中开展了丰富多彩的活动。学校组织开展了以“读书”活动的活动，每个班级都建立了“图书角”，以便同学在课余时间里能有一个更宽阔的阅读空间。

8、学校为了提高广阔同学的读写技能，学校在活动的开展和同学的课外阅读的实践活动中，开展了丰富多彩的读书活动，如开展了“书海拾贝”读书节活动，读书笔记评比等，让同学在活动中学到了知识，提高了阅读技能。

三、开展读书活动，丰富多彩

9、学校利用每周一的教研活动时间，组织老师在教研组的带领下，开展了以“同学读书，读好书”为主题的读书活动，通过读书沟通活动，促使同学养成良好的读书习惯，促进他们的学习技能和教科研技能的进一步提高。

10、同学读书笔记、读后感、读后感沟通等在学校的读书活动中，有一篇读书笔记被学校发表，学校实时进行了表扬，对读书活动的开展起到了极大促进作用。

11、学校开展了以“爱惜自然资源，爱护环境友好学校”为主题的“绿色学校”读书活动和“书香学校”读书征文、读书汇报活动，通过“书海拾贝”的形式，激励同学爱惜自然资源，爱护环境友好学校，从而为同学的终身进展打下了良好的基础。

等比数列的性质总结(范文)：2

在现行教育思想的指导下，在学校数学课堂上，有目的、有计划、有组织地开展数学教育活动，并对同学进行爱祖国教育和集体主义教育。

我校同学的基本思想品德基础还是良好，在上学期的基础上，本人认为本班的同学在数列方面较好，同学能积极主动地参加数列的学习活动。

一、教学目标

1、使同学能够娴熟地数出数量在10以内的物体的中间位置；能够读写数字5-20；会写数字5-6；能够娴熟地数出10以内的数，并能正确读写数据；初步体会数据的收集、整理及运用；会用符号、表示方法描述物体的数量；初步认识符号“＝=”、“=”、“=”、“=”、“=”、“=”等，并能用这些符号表示数据的大小。

2、使同学初步认识分的编排顺次，会比较分的编排顺次。

3、使同学能娴熟的计算分数的加减运算；会读写分数的加减法计算；能精确地计算分数、分数的大小，并能在详细情境中正确运用加减法计算；能在详细情境中正确地计算一位数加减整十、两位数加减整十以内的加减法。

4、使同学能够在详细情境中正确娴熟地数出相应的位置；能够读写相应的位置；会计算简约的几何体。

二、教学措施

5、在日常教学中，依据本班的同学的实际进展水平，创设肯定的教学情境和设计的教学活动，使每个同学都能获得充分的数学学习所需要的数学知识。

6、在课堂教学中，努力表达新理念，实践新理念，着重同学的全面进展，重视激发同学的学习爱好和学习热忱，为同学的终身学习打下良好的基础。

7、努力表达数学教学的生活化，教材通过多样化、生活化的方式，有助于同学自然生活，并与生产、生活经受联系起来，引导同学运用所学知识去解决生活中的实际问题。

8、努力表达新理念，实践新理念，着重同学的主动探究与合作沟通。

9、努力表达数学教学的生命化，重视同学的情感、立场、价值观的形成与进展。

10、努力表达数学的实践活动，把数学教育化为生活的一部分。

等比数列的性质总结(范文)：3

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