《温度不同的物体相互接触导学案-2023-2024学年科学教科版2017》

《温度不同的物体相互接触》导学案第一课时一、导入引言你有没有想过为什么有时候摸起来与我们自己体温相差很大的物体，感觉会很凉或者很热呢？比如，当我们摸到一个冰凉的水杯或者一个热腾腾的碗，我们会感觉到不同的温度。这就是因为温度不同的物体相互接触时会发生热量转移的原因。二、学习目标1.了解热量的概念及其传递方式。2.掌握温度不同的物体相互接触时的热量传递规律。3.能够运用所学知识解释日常生活中的现象。三、知识讲解1.热量的概念：热量是一种能量，它是由热的物体向冷的物体传递的。2.热量的传递方式：主要有传导、辐射和对流三种方式。3.温度不同的物体相互接触时的热量传递规律：-当高温物体与低温物体相互接触时，热量会从高温物体传递给低温物体，直至两者温度相等。-热量的传递速度取决于物体的材质、温度差异和接触面积等因素。四、实验探究实验一：热水瓶实验材料：热水瓶、冷水瓶、温水瓶步骤：1.首先将热水瓶中的热水倒入冷水瓶中，观察热水瓶和冷水瓶温度的变化。2.然后将热水瓶中的热水倒入温水瓶中，观察热水瓶和温水瓶温度的变化。结果分析：热水瓶和冷水瓶接触后，热水瓶的温度会逐渐降低，而冷水瓶的温度会逐渐升高；热水瓶和温水瓶接触后，热水瓶的温度会稍有降低，而温水瓶的温度会稍有升高。实验二：加热传导实验材料：金属棒、蜡烛步骤：1.在金属棒的一端点燃蜡烛，使金属棒受热。2.观察金属棒的另一端温度的变化。结果分析：燃烧的蜡烛使金属棒受热，热量通过金属棒的传导使另一端的温度逐渐升高。五、拓展应用1.在冬天，我们常常会用热水袋或者暖宝宝来取暖，这是因为热水袋中的热水会传递给我们的身体，使我们感到温暖。2.在餐厅吃火锅时，我们会用火炉将火锅底料加热，热量会通过火锅的锅底传递给食材，使食材煮熟。六、总结反思通过学习《温度不同的物体相互接触》这个主题，我们了解了热量的传递方式及其规律。在日常生活中，我们可以通过这些知识解释各种现象，更好地利用热量为我们所用。七、课外拓展1.请同学们自行设计一个与温度相关的实验，探究热量传递的规律。2.查阅相关资料，了解热传导、热辐射和热对流的不同特点及应用。八、小结本节课我们学习了《温度不同的物体相互接触》这个主题，通过实验探究和案例分析，加深了对热量传递规律的理解。希望同学们能够在日常生活中运用所学知识，深入探讨温度变化的原因及影响。第二课时一、导学目标1.了解物体的温度概念，并能够用自己的话语解释温度含义。2.掌握物体温度的测量方法及其单位。3.了解温度不同的物体相互接触会发生什么现象。4.能够通过实验验证温度不同的物体相互接触时的结果，并总结规律。二、导学准备1.实验器材：温度计、热水、冷水、两个杯子、计时器。2.实验步骤：将热水倒入一个杯子中，将冷水倒入另一个杯子中，用温度计分别测量两杯水的温度。3.实验问题：温度不同的水会发生什么变化？为什么会这样？三、导学过程1.导入新课内容：请同学们想想，当你们摸摸自己的额头和手腕，会感觉到有温度吗？物体的温度是如何产生的呢？让我们一起来探究。2.学习温度概念：请同学们阅读课本关于温度的相关知识，了解温度的概念及其测量方法。3.探究温度不同的物体相互接触：请同学们根据实验步骤进行实验，测量两杯水的温度，然后将它们倒在一起，观察实验结果并记录。4.实验总结：请同学们结合实验结果，回答以下问题：温度不同的水会发生什么变化？为什么会这样？并讨论在生活中什么情况下会发生类似的现象。5.总结复习：温度不同的物体相互接触会导致热量的传递，温度高的物体会向温度低的物体传热，直到两者温度相等。这是热传导的基本原理，也是我们生活中常见的现象。四、导学作业1.思考问题：在日常生活中，还有哪些例子可以说明温度不同的物体相互接触时会发生怎样的变化？请写出两个例子。2.实验报告：根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等内容。3.阅读拓展：自行查阅有关热传导的知识，了解热传导的应用和相关领域的研究进展。4.提前预习：预习下节课的内容，做好知识储备，以便更好地理解和掌握新知识。五、导学反思通过这节课的学习，同学们