《这是谁的叶导学案-2023-2024学年科学苏教版》

《这是谁的叶》导学案第一课时一、导学目标：1.了解并掌握《这是谁的叶》这首诗的背景和作者。2.理解诗歌中蕴含的意境和情感。3.分析诗歌的结构和语言特点。4.进一步培养学生对诗歌的审美情趣和文字表达能力。二、导学步骤：1.导入：通过展示一幅描绘秋天落叶景象的图片，引导学生讨论秋天的气候特点并导入诗歌内容。2.学习诗歌背景：向学生介绍《这是谁的叶》的作者张晓风，让学生了解他的生平和创作背景，以及这首诗歌的创作初衷。3.诗歌赏析：逐句解读诗歌的内容，引导学生感受诗歌中所蕴含的孤独、无奈和绝望情感，以及作者对自然的敬畏和对生命的思考。4.诗歌结构分析：引导学生分析诗歌的结构，包括押韵方式、节奏感和句式选择，帮助学生理解诗歌的整体风格和表达手法。5.语言特点探究：通过诗歌中的修辞手法、象征意义和意境描述，引导学生分析诗歌语言的优美之处，提高他们的审美能力和文字表达水平。6.总结展望：让学生总结课堂学习的收获，展望未来学习中对诗歌创作和欣赏的重要性，鼓励他们多多阅读和欣赏优秀的诗歌作品。三、拓展延伸：1.知识延伸：课后让学生通过阅读更多张晓风的诗歌作品，深入了解他的创作风格和思想内涵。2.创作实践：组织学生进行诗歌创作活动，引导他们借鉴《这是谁的叶》的表现手法，表达自己对生活和自然的感悟。3.情感体验：通过诵读和朗诵《这是谁的叶》，让学生深入体验诗歌所传达的情感和意境，培养他们对诗歌的热爱和理解。四、课堂小结：通过本节课的学习，相信学生们已经对《这是谁的叶》这首诗有了更深入的了解和体验。希望学生在以后的学习中能够继续喜欢并致力于诗歌的阅读与创作，不断提升自己的文学素养和审美情趣。（以上内容仅为仿写，如需详细了解《这是谁的叶》导学案，请搜索相关资料或参考教材内容。）第二课时一、导学目标1.了解并掌握《这是谁的叶》的基本情节和主题。2.理解故事中的人物性格和情感变化。3.分析故事中的寓意和主题，引导学生思考人生的意义和价值观。4.培养学生对文学作品的情感共鸣和审美情趣，提高学生的阅读理解能力。二、导学内容1.故事背景介绍《这是谁的叶》是一篇描写友情和成长的故事。故事发生在一个小村庄，主要讲述了主人公小明和小刚之间的友情故事。2.故事情节小明是一个聪明、勤奋的孩子，但他的家境并不富裕。小刚是一个外表粗糙但内心善良的孩子，他总是帮助小明，二人之间形成了深厚的友谊。一天，小明在山上偶然发现了一片精美的叶子，他将它带回家中保存。然而，一场火灾却让小明的家烧毁，那片叶子也化为灰烬。小刚得知后，默默地将他最珍贵的玩具送给了小明。3.主题分析通过这个故事，我们看到了友情的伟大和无私。小刚不计较自己的得失，默默地帮助小明，展现了真正的友谊。故事告诉我们，真正的朋友是在困难时刻一直陪伴在身边的人，友情的力量是无可替代的。三、导学问题1.小明和小刚之间的友情是如何建立的？2.小明为什么会对那片叶子情有独钟？3.小刚为什么会将自己的玩具送给小明？4.你在现实生活中是否也有过类似的友情故事？分享一下你的故事。四、拓展活动1.请以小明或小刚的角度写一封感谢信，表达对友情的感激之情。2.根据故事内容，思考并讨论“友情”在生活中的重要性和价值。3.结合自身经历，写一篇文章，分享你和朋友之间的真挚友谊。五、课后作业1.整理故事情节，写一篇读后感。2.思考并回答：你认为友情在生活中的作用有哪些？3.选择一位朋友，写一封信表达对他（她）的友情。六、导学案总结通过本次导学，我们了解了《这是谁的叶》这个温暖感人的故事，认识到了友情的重要性