《UI设计》课程思政建设方案

1(一)课程介绍模块。课程已实现线上线下混合式教学三年，累计开发教学微课、操作视频、教学视频、动画超过580分钟，课程思政类微课视频和教学视频20余段，超150分钟，并通过智慧能竞赛奖项20余项，连续三年获评省级优秀指导教师；针对课程思政开展教育教学研究2(二)课程思政建设已有基础和优势于2020年10月立项为首批课程思政示范课项目、2021年该课程立项为校级高水平精品开放课程、课程直接相关的实训《网页与UI设计类》实训建设为校级首批精品实训。基于教学视频等超580分钟，由主讲教师原创拍摄视频超过90%。随着课程思政元素的融入1+X《界面设计》证书通过率95%,课程基于课程思政教学对学程学习结合起来，从2020年和2023年课程负责人指导学生连续多年参加全国大学生广告艺术大赛，获得国家级三等奖1项、省级一等奖4项，省级二等奖和三等奖20余项。3自2020年10月交互设计课程思政项目获得立项，教学团队成员在深入研究课程思政2021年7月项目团队依托UI设计课程思政基础获校级高水平精品在线开放课立项；定课程标准、将反映专业技能最高水平的职业技能竞赛项目融入三个维度提出“三维建课”30余项。自2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》以来，主讲教师深(一)确定建设目标和建设思路4(二)深化职业教育，开展基于课程思政为的企业项目研发食中的“粤菜”,引导学生通过“味道”体会地区特色文化、潜移默化地实现政治认同、(三)开发优质数字化教学资源，同步建设配套教材学资源，目前已建设原创微课视频和操作视频累计580分钟，全部上线开放课程平台智慧(四)课程思政在教学中实践中的成果在《UI设计》课程思政建设过程中，主讲教师于2021年和2022年进行了基于课程思政的教学改革理论和实践研究，在2021年第十三届全国大学生广告艺术大赛和2022年第5(五)课程思政教学实践典型案例中国传统美学思想通“成道类APP项且Ui设计全解模块”,挖写传统文化元素，将传统元素创新酸入企业综合性写重想物志义厨证法。人才培界方案《高等学校课程思政建设指导纲要》社会主义核心价值观团精审追创信.帮色热会志义思想结蓝美求程神流精协求认卓息决信解创技追热求爱分问新息卓劳(一)创新课程思政建设模式论述和全国教育大会精神，以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为建设指题，基于校课程思政建设项目、广东省教育教学改革项目等研究基础，依托国家“双高”在2023年—2024年的课程思政建设中，计划结合数字媒体技术专业核心课程的育人6(二)优化课程思政内容供给开发的流程中理解UI设计师工作岗位，深化职业理想和职业道德教育；通(三)将思政教育有机融入课堂教学7思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。课程依据按照“明确的课程思政建设目标要求和内容重点”——“着眼于科学设计课程思政教学体系”——“结合专业特点分类推进课程思政建设”——“课程思政融入课堂教学建设全过程”的建设步骤逐一开展建设，确保每个环节落到实处。在后续的课程思政建设中将继续完善课堂教学的融入，定期优化教学文档，更新教学课件；在2023年力争出版本课程基于课程思政的配套教材；基于开放课程平台的资源更新达到20%以上，并在全国范围为实现学习者超万人的教学效果，拓展课程思政成果的影响力和示范效应；形成思政融入课堂教学的典型案例，开展教育教学改革。(四)建设课程思政优质数字化资源《UI设计》课程目前已建立较为系统、优质数字化教学资源189个，其中视频类资源累计时长超600分钟，平均视频时间6分钟；涉及课程思政数字化教学资源比例约为35%,主讲教师独立录制教学、操作、说课等视频时长550分钟，课程于2021年立项为校级高水平课程，通过智慧职教——职教云平台(本校学生选用)、智慧职教M0OC学院(开放平台)供全国学习者选用学习。2023年4月9日在后续的课程思政建设中，将分别从以下几方面重点建设，以形成优质数字化资源，为更好地开展信息化教学打下基础：1.引入企业一线UI设计师开展微课、教学视频的建设开发，充分体现课程的职业教育特点，深化职业理想和职业道德教育。引导学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业规范，增强职业责任感。2.组建专任教师、企业教师和思政课教师的课程教学研究团队，基于线上线下同步开展课程教学，让学生零距离接触到行业企业先进技术和方法，将思政课程的教学方法融入3.基于开放课程平台“智慧职教MOOC学院”为全国万人以上的学习者提供免费的学(五)预期标志性成果序号成果突破点标志性成果.学建设全过程，创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用.形成课程思政示范课程，在国家公共平台推广，实现在全国范围内学习人数超1万人83.积极申报国家级课程思政示范课程；出版课程融入课程思政的配套教材1本注重课程思政教学研究：形成可推广的点、前瞻性问题的研究，构建多层次课程思政建设研究体系.基于《UI设计》课程思政建设，总结建设经验和路径，申报基于课程思政的教育教学改革研究项目1项；主义建设者和接班人基于《UI设计》课程思政教育教学，指导学生创作优秀作品，获得省级以上奖励2-3项；(一)建设目标《UI设计》课程自2020年立项为校级课程思政示范课程以来，在两年的课程思政建计划在2023年-2024年期间以国家级课程思9(二)需要进一步解决的问题具有“技艺融合”的课程特点，对接UI设计师岗位，为实现课程与行业产业发展同频共振，课程思政建设过程中需要不断更新和优化课程内容设计。科学合理拓展课程的广度、制?(三)建设计划和方案针对如与时俱进优化课程思政内容供给?建设方案和计划为：针对如何解决专业教育和思政教育“两张皮”问题，形成创新课程思政建设模式?建业性三个维度，构建“三维建课”的课程思政建设模式(以该模式为基础的成果获校级教学成果二等奖);精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、专业现有国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖1项，专业依据产业具有的复合性、融针对如何将课程思政融入课堂教学建设全过程?建设方案和计划为：针对如何建立优质数字化教学资源并实现资源和教学经验的共享机制?建设方案和享学资源库课程共2门，开发优质数字化教学资源获得国家级奖励3项，参加信息化教学大赛获得国家级奖励2项)3.2计划执行时间安排序号任务及成果2023年1月—2023年9月及思政课教师，探索课程思政教育教学22023年4月—2024年9月32023年6月—2024年10月42023年4月—2024年11月创新课程思政建设模式，形成示范性成果，在全国2-3家职业院校开展典型经验交流、现场教学观摩或教师教学培训等活动；52023年8月—2024年11月创作优秀作品，获得省级以上奖励2-3项；62023年3月一2024年12月习者超万人；72023年9月——2024年12月82023年4月——2024年6月媒体技术专业教研室主任近10年，主持完成省级精品开放课程和国家级教学资源库课程共2门，主持获得广东省教育教学成果奖1项，主持完成省级教育教学改革项目3项，具其次，紧抓教师队伍“主力军”,充分发挥广东省职业教育高水平专业群核心专业、