2020年10月自考00402学前教育史试题及答案含解析

学前教育史年月真题

00402202010

1、【单选题】下列属于宋代蒙学读物的是

《礼记》

《三字经》

A:

《发蒙记》

B:

《启蒙记》

C:

答D:案：B

解析：宋代的蒙学读物数量很多，内容广博，其中影响最大的有《千字文》《三字经》和

《百家姓》。P42

2、【单选题】通过棋艺、拼图等表现出来的游戏叫

娱乐游戏

戏弄游戏

A:

生活游戏

B:

智力游戏

C:

答D:案：D

解析：在我国古代，智力游戏主要是通过棋艺、拼图和其他涉及数学、几何等原理变化的

形式表现出来的。

3、【单选题】提出“小人之学”的教育家是

王充

颜之推

A:

朱熹

B:

王守仁

C:

答D:案：C

解析：朱熹首先根据不同的年龄阶段把教育分为二等，即“小人之学”和“大人之学”。

P53

4、【单选题】康有为学前教育思想主要集中体现在

《大同书》

《教育政策私议》

A:

B:

《幼稚园的社会》

《幼稚教育新论》

C:

答D:案：A

解析：康有为学前教育思想主要集中体现在《大同书》。P60

5、【单选题】集美幼稚师范学校的创办者是

陈鹤琴

陈嘉庚

A:

陶行知

B:

张雪门

C:

答D:案：B

解析：集美幼稚师范学校的创办者是陈嘉庚。

6、【单选题】《壬子-癸丑学制》规定学前教育机构为

蒙养园

蒙养院

A:

幼稚园

B:

幼儿园

C:

答D:案：A

解析：在学前教育史上，《壬子-癸丑学制》确定了蒙养园制度。

7、【单选题】陶行知亲笔为幼儿园书写门匾“谁说非学校,就算非学校;彼且为婴儿,与之为

婴儿”该幼儿园是

北京香山慈幼院

南京鼓楼幼稚园

A:

南京燕子矶幼稚园

B:

北平平民幼稚园

C:

答D:案：C

解析：陶行知亲笔为南京燕子矶幼稚园书写门匾“谁说非学校,就算非学校;彼且为婴儿,

与之为婴儿”。

8、【单选题】张雪门提出“有系统组织的实习”的顺序是

参观-见习-试教-辅导

A:

参观-试教-见习-辅导

见习-参观-试教-辅导

B:

见习-试教-参观-辅导

C:

答D:案：A

解析：在幼稚师范生实习问题上，张雪门有独到的见解和实践。在时间上，师范生的实习

要安排在三年全部学习过程中，共分为四大段：第一是参观；第二是见习；第三是试教；

第四是辅导。P113

9、【单选题】明确规定“幼儿园发展的重点首先是工厂地区、企业部门”的学制是

《癸卯学制》

《壬子-癸丑学制》

A:

《壬戌学制》

B:

1951年《关于改革学制的决定》

C:

答D:案：D

解析：1951年《关于改革学制的决定》明确规定：幼儿园发展的重点首先是工厂地区、企

业部门，其次是机关、学校及郊区农村。P131

10、【单选题】“普及学前一年教育,基本普及学前二年教育有条件的地区普及学前三年教

育。”这一目标的提出是在

《关于当前发展学前教育的若干意见》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

A:

《幼儿园工作规程》

B:

3-6岁儿童学习与发展指南》

C:

答D:案：B

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出学前教育的目标是到

2020年，要“基本普及学前教育”，具体要求实现：普及学前一年教育,基本普及学前二

年教育有条件的地区普及学前三年教育。P137

11、【单选题】幼儿教育呈现一种自发、宽松状态的是

古埃及

古希伯来

A:

古印度

B:

古希腊

C:

答D:案：D

解析：古希腊学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化来进行。家庭成为孩子们最

早进行学习的学校;母亲是最早施教的教师;德、智、体、美是儿童学习的多方面内容。整

个古希腊的幼教育呈现一种自发、宽松的状态。P154

12、【单选题】要求幼儿教师“要以父母般的感情对待儿童”的教育家是

苏格拉底

柏拉图

A:

亚里士多德

B:

昆体良

C:

答D:案：D

解析：昆体良要求幼儿教师“要以父母般的感情对待儿童”，只有热爱儿童才能教育儿

童，严峻而不冷酷，和蔼而不放纵，以理智的爱赢得儿童的尊敬。P160

13、【单选题】中世纪西欧把孩子打扮成“小大人”,其理论基础是

性恶论

性善论

A:

预成论

B:

生成论

C:

答D:案：C

解析：中世纪西欧把孩子打扮成“小大人”,其理论基础是预成论；在“预成论”的儿童

观下，在社会上，儿童被看做“小大人”，一旦他们能行走和说话，就可以加入成人社

会，玩同样的游戏，穿同样的服饰，要求有与成人同样的行为举止。P163

14、【单选题】伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的最主要因素是

自然

训练

A:

练习

B:

均衡

C:

答D:案：B

解析：伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的最主要因素是”训练“。P167

15、【单选题】把“扩大学前教育”定为英国内阁将要实行的四项教育政策之一的是

《教育白皮书》

《巴特勒法案》

A:

B:

《费舍教育法》

《普洛登报告书》

C:

答D:案：A

解析：1972年12月，教育科学大臣撒切尔发表《教育白皮书》，提出将“扩大学前教

育”定为英国内阁将要实行的四项教育政策之一。P181

16、【单选题】20世纪上半叶英国保育学校针对幼儿的年龄是

3岁以下

4岁以下

A:

5岁以下

B:

6岁以下

C:

答D:案：C

解析：1908年，麦克米伦姐妹在博乌开设实验诊疗所；1913年正式命名为“野外保育学

校”，该学校主要招收5岁以下贫民和工人的幼儿。

17、【单选题】1959年,苏联《关于改革学前教育制度的决定》正式将学前教育机构命名为

托儿所

幼儿园

A:

托儿所-幼儿园

B:

保育院

C:

答D:案：C

解析：1959年5月21日,苏共中央和苏联部长会议公布了《关于改革学前教育制度的决

定》。该决定指出,改革的重点是宣布在全苏建立将托儿所和幼儿园合并的统一学前教育

机构,并将其正式命名为“托儿所一幼儿园”。P195

18、【单选题】日本学前教育史上第一所国立幼儿园是

东京女子师范附属幼儿园

新泻托儿所

A:

东京托儿所

B:

京都托儿所

C:

答D:案：A

解析：日本学前教育史上第一所国立幼儿园是东京女子师范附属幼儿园,也是日本第一所

公共学前教育机构。P204

19、【单选题】弗利托娜幼儿学校采取“游戏式教学”,而且上课时间不得超过

15分钟

20分钟

A:

25分钟

B:

30分钟

C:

答D:案：A

解析：弗利托娜幼儿学校采取“游戏式教学”,而且上课时间不得超过15分钟，并且一旦

发现孩子疲倦了，注意力开始分散了，就应该随时停下来，而不要刻板地遵守规定的时

间。P189

20、【单选题】杜威教学理论的核心内容是

教育即生活

教育即生长

A:

教育即经验的改造

B:

从做中学

C:

答D:案：D

解析：杜威认为整个教学过程就是“做中学”的过程，这就是杜威教学理论的核心内容。

21、【名词解释】“试儿”

答案：“试儿”是中国古代较为通行的慈幼礼仪。“试儿”或称“试晬”“试周”和“抓

周”，始见于魏晋南北朝。P32

22、【名词解释】“教化成性”

答案：王充注意到了儿童的先天素质,但把重点放在“教化成性”。他说:“一岁婴儿,无

推让之心,见食,号欲食之;睹好,啼欲玩之。长大之后，禁情割欲,勉励为善矣。强调教化

和防范在形成儿童善性中的作用,是王充论小儿禀性思想的主流。P47

23、【名词解释】南京鼓楼幼稚园

答案：陈鹤琴是五四运动以后，中国学前教育研究和试验的典型代表，1923年春，在自己

家中办起了南京鼓楼幼稚园，后来成为东南大学教育科的幼儿教育试验园地。P85

24、【名词解释】亚里士多德“品德习惯培养说”

答案：从5岁到7岁阶段,亚里士多德认为应以良好的行为习惯养成为教育孩子的主要任

务。他强调这一时期家庭环境对儿童性格的形成十分重要。进而,亚里士多德对儿童良好

品德的培养提出三个要素:一是天性;二是习惯;三是理智。P158

25、【名词解释】幼儿智力开发运动

答案：20世纪60年代，美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动，目的在于提高中

小学的教学质量，这自然波及学前教育，这个改革运动即幼儿智力开发运动。P202

26、【名词解释】智能结构

答案：所谓“智能”，就是人类在解决疑难问题或创造产品过程中所需要的能力。加德纳

认为智能不是一种能力而是多种能力;智能不是以整合方式存在而是以相对独立多元智能

结构方式存在。以目前与特定认知领域或知识范畴来区分则可划定为八种智能的基本结

构，分别为：语言智能，音乐智能，逻辑-数学智能，身体-运动智能，视觉、空间智能，

自我认识智能，人际关系智能和自然观察智能。P235-236

27、【简答题】简述颜之推的儿童教育思想。

答案：答：（1）注重家庭教育；（2）提倡及早施教；（3）主张“严而有慈”；

（4）注意环境对子女的影响。P49-P50

28、【简答题】简述蔡元培学前美育实施的途径。

答案：答：蔡元培将美育实施的途径归为三类：家庭美育、学校美育、社会美育。这三方

面均是学前儿童美育不可缺少的。（1）家庭美育或胎教院、育婴院的美育；（2）幼

稚园的美育；（3）社会的美育。P104

29、【简答题】简述美国进步主义幼儿园运动。

答案：答：作为进步教育运动的一部分，进步主义幼儿园运动成为20世纪上半期美国学

前教育领域最重要的运动。杜威的理论为美国进步主义幼儿园运动提供了理论依据。布莱

恩是进步主义幼儿园运动的先驱。1890年她公开批评福禄培尔主义和福禄培尔式幼儿园的

种种缺陷，并在自己的幼儿园依据实用主义原理对学前教育进行大胆改革的尝试。使美国

学前教育界形成进步派（自由派）和传统派（保守派），最终促进了学前教育理论和实践

的发展。希尔接管路易斯维尔免费幼儿园协会和路易斯维尔师范学校，经过12年努

力，使之成为进步主义幼儿园运动的中心。此后她在哥伦比亚大学师范学院执教，把进步

主义幼儿园运动引向深入。她还设计发明了一组大型积木玩具，被称为“希尔积木”，被

各地幼儿园广泛采用。P200

30、【简答题】简述卢梭关于幼儿教育必须遵循的自然法则。

答案：答：卢梭自然教育理论最核心的思想就是教育要适合儿童天性的发展，把儿童当作

儿童看待，幼儿阶段的教育必须遵循自然的法则。具体为：（1）多给孩子真正的自

由。（2）合理的养护和锻炼。（3）注意语言教育。①一是对婴幼儿说话要少而慢、

简单清楚和多次重复；②二是言物对照；③三是成人们在儿童面前说话应当标准正确，婉

转愉悦；④四是不要急于求成，操之过急。（4）注意感官教育。。（5）反对体罚。

31、【论述题】试评析张宗麟对民国时期幼儿教育存在弊端所提出的主张。

答案：答：张宗麟经过对当时幼儿教育的调查和亲身的教育实践,深刻地认识到当时幼教

界存在着种种问题,它们是幼教改革的绊脚石,体现在:(1)全盘西化的倾向近代中国的幼

稚教育制度,是从东、西洋引进的,正如张宗麟所言:“幼稚教育之来华,尤为近十数年间事,

故一切设备教法抄袭西洋成法,亦势所难免。”如何纠正这种外国倾向?张宗麟提出了一些

具体办法,但最重要的是:停办外国教会在华办的幼稚师范及幼稚园,由中国人自己办理。

（2）幼稚教育为富人服务。张宗麟指出,当时的幼稚园只是富贵家孩子的乐园,幼稚园的

教师不过是这些有钱人家孩子的“干奶妈”。他认为这是一个幼儿教育的错误的服务方向,

是终要“渐归消灭”的。他认为中国的幼稚园教育服务的对象,应“转移方向”,为工人、

农民、城市贫民服务,“从都会转到乡村与工厂区”。(3）束缚儿童的条条绳索。张宗

麟指出,在阶级社会里,世界上最受压追的人,除工人农民外,就是妇女与小孩子。孩子没有

地位,能力薄弱,吃了苦无从说起,还被四条大绳束缚着。第一条绳子是小孩子口上的十字

封条。第二条绳子是脚镣和手锈。第三条绳子是成人们钦定的法规。第四条绳子是砍伐幼

芽的快刀,孩子用的用品、饮食不符合卫生,孩子幼小的嫩芽,天天在受残。如何改变这

种“小废人”“小羔羊”的培养弊病?他提出要培养儿童的生活力,使他们成为生活的能

者、强者。将他的意见概括起来,就是:第一,要教养孩子有抵抗的能力。第二,要教养孩子

会动手做事。第三,要养成孩子学会发展自己天才的能力。第四,要教养孩子善于不停留地

进步。

32、【论述题】试论述皮亚杰心理发展阶段论的教育观。

答案：答：皮亚杰认为教育者应该懂得儿童心理学,了解儿童并重视儿童的特点。他强调

儿童的教育如果离开了儿童的心理发展阶段,实际上是在浪费时间和精力。只有在每个年

龄阶段都给予良好的教育,才可促进而不是损害儿童的发展。超越儿童心理发展阶段的教

育,实际上是一种拔苗助长的做法,欲速则不达。教育效果是从属于受教育者的发展水平的,

也决定着教育者的步调与规则。为此皮亚杰提出了多方面儿童教育的基本原则: