8.3摩擦力（习题课）

第八章运动和力8.3摩擦力习题课八年级物理下册•人教版8.3摩擦力

课时计划课时划分说明：本节内容主要包括摩擦力的概念与分类、滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、摩擦力的三要素（摩擦力的方向为重点）、影响摩擦力大小的因素、摩擦的利用与防治。内容较多，且较难理解，所以本节内容计划2个课时，其中第一课时主要讲摩擦力的概念与分类、滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、摩擦力的三要素，第二课时主要讲影响摩擦力大小的因素、摩擦的利用与防治。本课时为本节内容的习题课。学习目标学习目标：1.复习巩固摩擦力的概念、产生条件、分类、大小、方向。2.复习巩固摩擦力的2个实验：测量摩擦力大小、研究影响摩擦力大小的因素。3.训练通过受力分析、运动状态分析、二力平衡的方法求解摩擦力的能力。4.强化综合类、图表类、物体堆叠等情境典型题目的解题能力。5.培养对情境中物体进行运动分析和受力分析的意识。8.3摩擦力

学习重难点学习重难点：1.重点：①能够从物体运动的描述中找到关键信息，确定所受摩擦力的种类。②由运动状态分析受力情况，或由受力情况推理出运动状态。2.难点：

①图表类问题中，能从图像中找到有效的信息点。②堆叠类问题中，能够正确地对物体进行受力分析。8.3摩擦力

1摩擦力的定义两个相互接触的物体，当它们有相对运动(或相对运动趋势)时，在接触面上产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力叫做摩擦力。3影响滑动摩擦力大小的因素①压力大小

②接触面粗糙程度

（与接触面积和运动速度无关）2摩擦力的种类①静摩擦力(没有相对运动) ②滑动摩擦力(有相对运动)③滚动摩擦温故知新8.3摩擦力

避免摩擦：用扫帚让冰面更光滑，减小其受到的摩擦力利用摩擦：冰壶在粗糙的冰面上滑行，受到较大的摩擦力规则：使冰壶在冰面上滑行，最后在冰面上停下【案例分析——冰壶】观察思考观察冰壶运动员的鞋子，从摩擦的角度分析鞋子的作用。避免摩擦：光滑的鞋底（下面的鞋子）使运动员能够向前滑行利用摩擦：粗糙的鞋底（上面的鞋子）可增大摩擦力，使运动员前进【案例分析——冰壶】观察思考①冰壶在运动员的推力下匀速直线运动分析以下情况中，物体受到的摩擦力②冰壶在冰面上做减速运动③运动员用脚蹬地使自身做加速运动

（假设鞋子不打滑）①匀速直线运动——受平衡力摩擦力与推力大小相同，方向相反，为动摩擦力。②减速——运动状态发生改变——受非平衡力摩擦力与运动方向相反，为动摩擦力。③加速——运动状态发生改变——受非平衡力摩擦力与运动方向相同，为静摩擦力。【案例分析——冰壶】观察思考1判断摩擦力是否存在①物体之间是否相互接触且有压力，接触面是否粗糙②是否有相对运动或相对运动的趋势3分析摩擦力的大小①静摩擦力——“二力平衡”方法求解静摩擦力②动摩擦力——“二力平衡”、压力大小、接触面粗糙程度等2判断摩擦力的方向依据相对运动的方向，或相对运动趋势的方向判断摩擦力方向分析摩擦力的三个基本步骤归纳总结1.（

）图中不受摩擦力的是【点拨】判断是否有摩擦力的依据是，是否有相对运动或相对运动的趋势（假设接触面光滑）。受平衡力水平方向上不受力f=0受平衡力竖直方向上f=G相对运动趋势向下f竖直向上相对运动趋势沿斜面向下f沿斜面向上受平衡力受到绳子的摩擦力受到地面的摩擦力A针对训练典型例题

2.（ ）以下关于摩擦力说法正确的是 A．物体间有弹力作用，一定存在摩擦 B．只有静止的物体才受到静摩擦力 C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关 D．静止的物体可以受到滑动摩擦力【点拨】摩擦力产生条件：两个物体接触且有压力、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势A.相对运动/相对运动趋势，接触面粗糙？B.例子：正在步行的人（鞋子不打滑）C.静摩擦力——二力平衡（例：用手握住杯子）D.例：用手在静止的桌面上滑动【一、判断摩擦力是否存在】D针对训练典型例题

①茶杯静止在一个斜面上②物块A在力F的作用下沿斜面向上匀速运动受平衡力——存在静摩擦力相对运动趋势方向——沿斜面向下摩擦力沿斜面向上受平衡力——存在滑动摩擦力相对运动方向——沿斜面向上摩擦力沿斜面向下3.画出下列物体所受摩擦力的示意图fF支GfF支G针对训练典型例题

③物块与传送带一起向下匀速运动④某同学在平地上水平向右跑动（不打滑）【二、判断摩擦力的方向】受平衡力——存在静摩擦力相对运动趋势方向——沿斜面向下摩擦力沿斜面向上F支Gff受非平衡力——存在静摩擦力摩擦力提供动力——与运动方向相同摩擦力水平向右针对训练典型例题

⑤用力F使物块A下的滑块抽出，画出物块A受到的摩擦力【点拨】①摩擦力方向与相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。②摩擦力方向有可能与物体运动的方向相同，摩擦力有可能提供动力。【二、判断摩擦力的方向】fF拉物体A静止——受平衡力物体A受到水平向右的拉力，摩擦力与拉力是平衡力摩擦力方向水平向左，大小与拉力相同针对训练典型例题

4.（ ）如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是A．木块受到水平向右的摩擦力B．木块所受摩擦力的大小为FC．小车受到水平向右的摩擦力D．小车所受摩擦力的大小为F【三、判断摩擦力的大小】D对木块进行受力分析：竖直方向重力与支持力平衡，水平方向上不受力。因此不受摩擦力。对小车进行受力分析：匀速直线运动——水平方向摩擦力与拉力平衡，大小相同方向相反。摩擦力水平向左，大小等于F。fF拉如果拉力不是作用在小车上，而是作用在木块上，结果将会如何？针对训练典型例题

5.（ ）如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是

A．瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用

B．手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大

C．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力

D．瓶子受到竖直向上的摩擦力【点拨】若物体处于平衡状态，则应有其他力与摩擦力平衡，摩擦力的大小与该力大小相同。【三、判断摩擦力的大小】D对瓶子进行受力分析：竖直方向上，瓶子所受重力与摩擦力是平衡力。相对运动趋势竖直向下，摩擦力竖直向上。摩擦力大小始终等于重力大小。fG如果向瓶子中装入水，瓶子仍静止，瓶子受到的摩擦力如何变化？针对训练典型例题

6.如图所示，某同学在材质不同的水平地面上用力推箱子：(1)他先用10N的水平力F推箱子没有推动，箱子受到的摩擦力为______N。(2)他将推力增大到20N，箱子恰好在大理石地板上匀速直线运动，箱子受到摩擦力为______N。(3)他接着将推力增大到30N，箱子在大理石地板上受到的摩擦力为______N。【三、判断摩擦力的大小】102020（1.没有推动，受静摩擦力，二力平衡，f大小与推力相同）（2.匀速直线运动，二力平衡，f大小与推力相同）（3.滑动摩擦力始终等于20N，此时箱子做加速运动）针对训练典型例题

6.如图所示，某同学在材质不同的水平地面上用例推箱子：(4)推到B点时小华放开手，箱子由于________滑到水泥地面上。此时箱子受到的摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)，方向是____________，箱子将做____________。(5)如果箱子在水泥地面上滑动时，重力突然消失，不计空气阻力，箱子将做________________。【三、判断摩擦力的大小】具有惯性变大水平向左减速直线运动匀速直线运动（4.水泥地面更粗糙，滑动摩擦力变大）（5.压力为0，则摩擦力也变为0，则箱子不受外力）针对训练典型例题

7.（g取10N/kg）质量60kg的消防员竖直匀速上爬时，绳索对他的摩擦力为_____N，方向是__________；若增大握力，摩擦力________。消防员匀速往下爬，他受到的摩擦力为____N，方向是________。消防员匀速下滑时，他受到的摩擦力为____N，方向是________。增大了握力，摩擦力_____。【点拨】滑动摩擦力大小：

①压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

②与物体运动速度、接触面积大小无关静摩擦力大小：

①与相平衡的力有关。②可用“二力平衡”求解【三、判断摩擦力的大小】600竖直向上竖直向上600不变600竖直向上增大针对训练典型例题

8.（ ）水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是 A．0—2s，物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力 B．2—4s，物体做匀速直线运动 C．2—4s，物体受到的摩擦力是3N D．4—6s，物体受到的摩擦力是2N【四、综合问题】D静止f=1N加速f未知匀速f=2N滑动摩擦力始终为2N针对训练典型例题

9.如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在粗糙程度不变的水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，木块A、B一起做匀速直线运动。若将木块A、B叠放到该水平桌面上，用水平拉力F2拉着木块B使它们一起做匀速直线运动(如图乙所示)，则拉力F2＝______N，此时木块A所受的摩擦力为_____N。【四、综合问题】120求解滑动摩擦力：压力和粗糙程度都不变，则滑动摩擦力不变物块A处于平衡状态水平方向上不受力的作用针对训练典型例题

10. 物体甲的质量为0.7kg，物体乙恰好水平向右做匀速直线运动，则物体乙受到的摩擦力f＝_____N。若要使物体乙水平向左做匀速直线运动，则需给物体乙施加一个F＝______N的水平向左的力。(不计绳重、绳与滑轮间的摩擦，g取10N/kg)【四、综合问题】714G甲=7NF拉=7Nf