（课堂设计）高中语文 3.9 不会变形的金刚测试题 语文版必修1

1．给下列加点的字注音①猝不及防() ②混混沌沌()③稚嫩() ④诅咒()⑤擎天柱() ⑥吞噬()⑦对峙() ⑧回眸()⑨摩挲() ⑩如醉如痴()⑪忐忑不安() ⑫亵渎()⑬令人咋舌() ⑭谆谆告诫()2．辨形组词①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(瞥,蹩))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(攘,嚷))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(憾,撼)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(瞻,赡,澹))3．解释下列词语的含义①耳目一新：________________________________________________________________________②猝不及防：________________________________________________________________________③混混沌沌：________________________________________________________________________④惟妙惟肖：________________________________________________________________________⑤栩栩如生：________________________________________________________________________⑥虎视眈眈：________________________________________________________________________4．近义词辨析珍重·珍视这两个词都是动词。“珍重”指爱惜，珍爱(重要或难得的事物)。还指保重(身体)。“珍视”着重指重视，特别看重。例句：①这幅令人喜爱的古老帛画，它所体现的艺术手法，值得我们________。②两人紧紧握手，互道________。1．阅读文章，分析文章结构。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．文章哪几处情节你最感兴趣，或者说文章的几处高潮在什么地方？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．为什么打完儿子“我”会肯定这不是最后一次？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点一母亲的爱1．身处贫寒，“我”买毛线的钱是哪来的？这么艰难的节省却为给儿子买玩具而放弃买毛线，这个妈妈是否太溺爱孩子了？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．文中几次写到“我”吻儿子，为什么要吻儿子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．当丈夫要打儿子时，“我”为何阻拦？之后“我”为何又亲手打了儿子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二人物形象你认为这一家三口身上有什么特点？作者是怎样描述的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三现实与美德探讨本文的多样性主题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________生动的比喻[文本回顾]本文在塑造人物时，善于运用生动的比喻，在平实的叙述中融入了浓浓的亲情。[技法点拨]比喻是一种常用的修辞手法，是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使文章文采斐然，增强作品的感染力。[技法运用]请运用比喻的手法写一个片段。答案自主梳理1．①cù②dùn③nèn④zǔ⑤qínɡ⑥shì⑦zhì⑧móu⑨suō⑩chī⑪tǎntè⑫xièdú⑬zé⑭zhūn2．①瞥一眼蹩脚②熙攘叫嚷③遗憾撼动④瞻仰赡养澹泊3．①听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。②事情突然发生，来不及防备。③形容糊里糊涂、无知无识的样子。④形容描写或模仿得非常好，非常逼真。⑤形容生动活泼像活着的一样。⑥形容贪婪而凶狠地注视。4．①珍视②珍重预习思考1．第一部分(从开头到“感激地冲他笑笑”)，写“我”和儿子在商场买变形金刚的经过。第二部分(从“又一天晚上”到“从小到大，儿子没挨过打”)，写儿子的变形金刚被小胖弄坏了，而儿子又把一个小女孩的变形金刚弄坏了。第三部分(从“那是冬天里极冷的一日”到结尾)，写“我”因儿子去向小胖要赔偿而打了他。2．第一个兴奋点，母亲受不了儿子渴望的眼神，终于为儿子买了变形金刚而没有买毛线。(此处感受到母亲对儿子的教育和爱护。)第二个兴奋点在文章的中部，小胖的到来为这篇文章增添了紧张的气氛。最后一个兴奋点，母亲的爱和严厉在这里通过一团泪迹斑斑的毛线表现出来，母亲终于动手打了从未挨过打的孩子，并断定“这是我第一次如此凶狠地打儿子。但我敢肯定，这不是最后一次”。谅解的美德，究竟还能在这个商业社会中维持多久，作者在这里又一次提出了问题。3．因为随着儿子的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，还会有许多不合乎道德标准的事情让人生气，怕儿子还会犯下这样或那样的错误，到那时，“我”还是要对他进行教育，甚至惩罚。文本探究探究点一1．是丈夫短期内戒了烟，“我”在饭菜里减少了肉量而省下来的。因为儿子幼小的年纪就知道克制自己的物欲，这点很可爱，做妈妈的因感动而满足了儿子的愿望。这情有可原，不能算是溺爱。2．两次写到。第一次是想吻儿子，是因为儿子的懂事，遏制自己对变形金刚的欲望。第二次吻儿子，是因儿子宽容地原谅了把他的变形金刚弄坏的小胖，“我”因儿子的宽容而感动。3．因为“我”十分疼爱儿子，从没有打过他，当丈夫下狠手打儿子的时候，“我”出于做母亲的保护意识加以阻拦。但当“我”知道了儿子向小胖索赔时，“我”为儿子的不宽容而气愤，因为这证明了“我”以前对儿子进行的美好品德的教育付诸东流了。探究点二(1)儿子：是一个懂事、善良，而且有克制能力的好孩子。作者是通过人物的语言、行动及“我”的衬托写出儿子身上的这些特点的。在卖玩具的柜台前，儿子明明十分想要变形金刚，但却压制自己的欲望说不想要，可是身体却背叛了他的语言，转向变形金刚那一边。当“我”担心儿子会因为玩具而影响成绩时，儿子的克制能力让“我”欣慰。当小胖因为把儿子的变形金刚弄坏而道歉时，儿子宽容地原谅了他。当儿子受到女同学母亲严厉的指责后，因怕“我”伤心而让寒风把泪吹干，看出儿子的懂事。儿子送给“我”最喜欢的绿色毛线，看出孩子对母亲的爱一如母亲对孩子之爱的深刻和细腻。(2)“我”：是一个善良、宽厚、坚韧，心疼儿子而又不溺爱孩子的母亲。“我”可以为了懂事的儿子放弃筹划已久的买毛线的愿望，任凭寒风吹袭。“我”鼓励儿子的宽容行为，为此而骄傲。当儿子在现实和美德面前游移不定时，“我”尽量教育他应该保守善良。当儿子的行为违背了善良的准则时，“我”又严厉地惩罚了他。(3)丈夫：是一个能吃苦，爱妻子，爱儿子，但又有些粗暴鲁莽的人。他为给“我”买毛线而戒烟；为节省开支，满足儿子而尽量不吃肉；又为给“我”买棉靴而把戒烟的时间拉得更长。探究点三(1)反映母爱。(2)表现父母与小孩之间的代沟。(3)体现商品社会两代人之间道德观念的冲突。(4)钱可以让人屈服但真正让人敬佩的只有品德。写法探究略学案2训练反馈(分值：50分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是()A．粗犷(kuánɡ) 镌刻(juān)量体裁衣(liànɡ) 卷帙浩繁(zhì)B．埋怨(mán) 载体(zài)暴殄天物(tiǎn) 戛然而止(jiá)C．宝藏(zànɡ) 应届(yìnɡ)恪守不渝(kè) 擢发难数(zhuó)D．熨帖(yùn) 熟稔(rěn)相形见绌(chù) 徇私枉法(xùn)2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．起讫 振聋发聩各行其事 万变不离其宗B．坦露 改弦更章以逸待劳 吃一堑长一智C．喝彩 山清水秀察言观色 下自成蹊D．装潢 拭目以待怨天尤人 一张一驰3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是()A．从新年伊始，中央一再号召各级党组织务真求实，让广大人民的生活安居乐业。B．在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候，再来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。C．下半场，釜底抽薪的曼城队突然发威，迪斯丁·博斯威尔特和菲利浦斯各进一球，将比分扳平。D．去年三月，美国悍然发动了军事力量对比悬殊的伊拉克战争，老百姓形象而戏谑地称美国人是“高射炮打蚊子”。4．下列各句中，没有语病的一句是()A．世界上第一艘大型专业医院船866岱山岛号日前已交付使用，该船的使用结束了中国海军没有大型制式医院船的历史。B．昨天下午，国家知识产权局与广东省人民政府在科学城举行了《关于建立知识产权高层次战略合作关系议定书》仪式。C．《麻雀变王妃》是一部浪漫型喜剧，无论内容结构和人物性格，都是“灰姑娘嫁白马王子”的古老爱情模式。D．最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。二、文本阅读(16分)阅读下面的文字，完成5～8题。我看了他一眼。只这一眼，就足够了。过去的这段时间，使儿子发生了巨大的变化，虽然表面看起来，只是他哭过了，流了许多泪，为了怕我发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干。孩子的掩盖暴露了更多的东西。我没有勇气问儿子详细的过程。重复那经过，无论对儿子还是对我，都是一种残忍。“妈妈，人家要我们……赔……”大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来，我用手去接，因为刚从外面回来，那泪水很凉。我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。也许我应该事先告诉儿子……但如果说了那恐怖的前景，而一切又没有发生，我岂不是玷污了一颗纯真的心！只要还有一丝可能，我也愿维持这种真诚直到最后。现在，我们面临的是另一个问题了——成为碎片的大力金刚，还有儿子那颗有折痕的心。“既然损坏了东西，人家要求赔偿，当然是应该的。”我拭干儿子的泪水。“那我去找小胖，叫他先赔我的威震天，人家说了一个‘对不起’就值这么多钱啊？以后上商店买东西，甭带钱包，先说‘对不起’就行了！”儿子从地上弹射而起。“你不能去！”我拉住他。儿子在我手下不驯地挣扎着，十岁的男孩已经有了小牛犊一样的蛮劲。“为什么？妈妈！”儿子半仰着脸，像问天一样问我。我不能回答。这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服。我却必须回答。一只母猫还要教会小猫如何捕鼠。我就是再为难，也得给儿子一个大致囫囵的道理。“‘对不起’是一种礼貌，它是不能用金钱来计算的。”儿子顺从地点点头。这话大概同学校的师长们所讲差不多，他还勉强听得进去。“小胖弄坏了威震天，你原谅了他，他很轻松，这是一件好事。”我做出循循善诱的样子，准备把儿子领进我的埋伏圈。“可是人家不原谅我……妈妈！”儿子抗争着。他受到的羞辱比我苍白的说教要有力得多。“是的，儿子。每一件事，都可以有好几种处理的方法。喏，就像这些变形金刚，可以变机器人，也可以变飞机和汽车……懂了吗？”“懂……了。”儿子迟疑地点了点头，但我知道他不服，又不愿惹我伤心。我把一直拉着儿子的手松开了。我很累，这世界上谁也代替不了谁。儿子不再挣扎，孤零零地站在一边。5．为什么儿子哭了之后，“怕我发现”？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．理解下列句子的含意。(6分)(1)我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这世界上有许多像花布一样美丽的道理，却做不成衣服。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．泪水从儿子脸上滚落下来，“我用手去接”，这样描写有什么作用？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．读文中画线的句子，思考假如你是文中的母亲，你会怎样回答儿子。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、类文阅读(12分)阅读下面的文字，完成9～12题。最后一刀余显斌围攻这座城，三天三夜，炮火不熄，硝烟把白天染成了黑夜，弹火把黑夜亮成了白天，战士们打得每一根枪管都发烫了，每一个喉咙都喊哑了，每一双眼睛都发红了。将军的眼睛也发红了，如两团火苗，灼灼燃烧。到了第四天早晨，将军咆哮了，一把推开参谋长，吼道：“谁再挡老子，老子劈了他！”然后一回身喊道：“刀来！”警卫员忙走上前，递过一把百炼钢刀，将军一把抓过，一把扯了上衣，提着刀一跃出了战壕，向城下冲去。将军身经百战，本身就是一柄钢刀，无坚不摧。将军玩命，将军手下的那些牛犊子们更是嗷嗷直叫，跟着冲了上去。一个早晨，战斗干净利索地结束，守城部队的敌人几乎全部被歼灭。将军满面灰尘，挎着战刀，骑着战马，带领着那个刚经过血与火淬炼的部队，雄赳赳气昂昂地向城里迈进。三年了，将军又回到了自己当年驻守的地方，这儿的一草一木，甚至每一块山石，将军都记得清清楚楚。可是现在，一切都变了，如遭劫后的地狱。将军热泪盈眶，下了马，慢慢地走着，见了每一个人，不管是老人、妇女还是孩子，将军都会弯腰点头，并致以歉意：“我们吃粮当兵，却没有保护好你们，让你们受罪了。”说到这儿，将军的眼圈微微有些发红。就在这时，人群中有些骚动，警卫员赶紧一步跨上前，挡在了将军面前。将军，是战神，是民族的光荣，更是敌人暗杀的对象。将军从军卫国以来，遭到敌军的暗杀不下四十次，不过每一次都毫发无伤。将军曾开玩笑说：“那些家伙，只会像娘儿们一样躲在背地里下黑手。”随着骚乱的人群分开，战士们簇拥着一个孩子走到将军面前。孩子有十二三岁的样子，瘦瘦的，怯怯的。将军摸了摸孩子的头，严厉地问：“怎么和一个小孩子过不去？”“报告将军，这是一个敌军部队的小兵，还没来得及逃跑，就被当地百姓抓起来了。”战士报告。“还是个孩子啊！”将军说，语音中有一种痛惜，有一种责备。将军蹲下身，微笑着问孩子：“多大年龄了？”那个孩子沉默着，仍然望着将军，可能是听不懂将军的话，也可能是害怕，瑟瑟地抖着，手紧紧地拢在破烂的衣服内。将军回过头，对警卫员说：“给小家伙弄点吃的去，对，还有衣服。”此时，对面不远的楼上，响起了一声嘹亮的口哨，那个孩子仿佛接到了命令似的，突然从衣内掏出一支手枪，对着将军“砰”的就是一枪，警卫员眼疾手快，一脚踢翻了他，抓过一挺机枪，对着孩子就准备扫射。“别，不要开枪。”将军捂住脖子，鲜血直淌，卫生员忙跑过来包扎。“他还是个孩子，是受人指使的，放了他吧。”将军说，血仍在流。孩子被缴了枪。放了。将军让人到刚才发出口哨声的地方去搜查，除了几个烟蒂外，什么也没有。这时，将军已接近昏迷。枪弹伤着了动脉，血流不止。不一会儿，来接将军的车子驶到，停下。大家把将军抬上车，车子“呜”的一声，风驰电掣而去。车子风一般卷出街道，再插入一条土路。突然，前面一个人影一闪，拦在了路上。原来是击伤将军的小孩。“冲过去，救将军要紧。”警卫员咬牙切齿地说，眼睛都红了。“不，快停。”迷迷糊糊中，将军呻吟道。“将军，来不及了——”警卫员急得快哭了。“那是一个孩子，一条生命！”将军用嘶哑的声音喊道。那个孩子跑过来，趴在车门上，不停地指着前面的大桥喊：“炸弹，前面桥上有炸弹。”忽然，一个鬼一样的影子一闪。将军眼睛亮了，豹子般吼了一声：“闪开！”一掌把孩子推倒。身边的大刀一闪，飞了出去，在一声惨叫的同时，一声沉闷的枪声划破了上午的寂静。枪声中，将军身子一震，坐了下去，一动不动。那个狙击手被大刀穿了个透亮。将军，也受到了那家伙临死前致命的一枪。摔倒在地的小孩爬起来，呆了呆，猛地抱住将军大哭起来。突然，远处响起巨大的爆炸声，将军他们即将经过的那座大桥飞上了天空。将军拍着小孩的头，断断续续地对警卫员说：“多好的孩子，要保——护——”将军仍在笑，可那笑永远地凝固了。(有删改)9．小说从围攻敌方城池不顺起笔，这样写有何作用？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．阅读全文，简要分析小说为何以“最后一刀”为题。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．小说刻画将军形象时采用了哪些方法？请举例分析说明。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．有人说，小说中孩子的“转变”太突兀，有点牵强，你是如何看待这个问题的？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言运用(10分)13．根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。(4分)关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实______________________________，低碳经济也涉及______________________________。14．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1．B[A项“犷”读ɡuǎnɡ。C项“应”读yīnɡ。D项“熨”读yù。]2．C[A项事—是。B项章—张。D项驰—弛。