教学工作计划（知识清单）-人教PEP版英语六年级下册

2024学年春季学期六年级英语教学计划一、学情分析本学期我继续教605.606两个班的英语教学。结合上学期的教学，已对孩子们的情况了如指掌。他们活泼开朗，喜欢挑战新事物，探索知识的欲望也强烈，具有很强的表现欲。605班学生优生多，差生相对比较差。出现了两极分化。605的教学重点就在培优辅差。606班的情况就是中等生居多，没有特别拔尖的优生和差生。本班重点抓基础，养习惯，逐步提升。所以本学期我将结合两个班的情况，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。从而完成教学目标。二、教材分析教材分析《义务教育英语课程标准（2022年版》指出"英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。"2022版课标"的课程六要素新增了"主题'和"语篇"两个要素，并突出了单元整体教学的重要性。单元整体教学过程的设计要先从整体安排教学环节，形成单元框架结构。王建平，2020）无论是单元整体框架，还是课时教学，都要有学生的学习活动作支撑，围绕单元学习重点、促进单元目标的达成，因此学习活动要体现整合性和纵深性。单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。纵观本册六年级英语教材，总体感觉此教材有如下特点：强调语言运用注重能力培养突出兴趣出发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计提供丰富的多媒体配套材料。本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活朕系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。本册书共分4个单元，其中1个复习单元，每单元分ABC三个部分。教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词，短语。2、掌握所学句型及语篇。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、掌握本学期的重点：过去式及其使用。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点和难点1、掌握所学单词。必须会听写重点单词。2、掌握所学句型。分清句型形式，掌握问答句的解题技巧。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4、鼓励学生大胆说英语。5、根据老师的指导能独立完成作文的书写。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。4、通过对学生的了解，重点培养优生，辅导差生，减小两极分化。5、每天进行听写练习及阅读练习。培养学生良好得听写能力。六、教学内容与课时安排周次教学内容课时12Unit1Howtallareyou?834Unit2Lastweekend856Unit3Wheredidyougo?87Unit4Thenandnow3