《伯牙鼓琴》教学完整版课件

自读提示：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。课文主要写了什么？初读课文注意课文节奏，读准字音。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。锺哉巍汤zhōnɡzāiwēishānɡxián弦初读课文shǎowèi少为为wéi再读课文

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。回顾学习文言文的方法，思考一下，要读懂文言文有哪些方法？（1）查工具书，如《古汉语词典》。（2）借助注释来理解。（3）可以多读，联系上下文理解。（4）结合插图理解。（5）小组讨论，问同学。细读课文

小组合作学习：1.结合注释，再读课文，弄懂字词的意思，不懂的地方做上标记。2.试着用自己的话复述这个故事。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山。锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙鼓琴细读课文译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期又说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。细读课文著名琴师普通樵夫知

音品读课文你能围绕“知音”把课文分为两个部分吗？（1-3）遇知音（4）

失知音喜悲品读课文——遇知音之喜默读前三句，思考：伯牙为何视锺子期为知音？

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”伯牙鼓琴而志在______，锺子期曰：善哉乎鼓琴，__________。品读课文——遇知音之喜伯牙鼓琴而志在______，锺子期曰：善哉乎鼓琴，____________。

照样子补充词语：ABCC

杨柳依依

清风（

）

白云（

）

明月（

）

白雪（

）

徐徐悠悠皎皎皑皑欣喜万分品读课文——遇知音之喜

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”品读课文——失知音之悲得知锺子期死了，伯牙是怎么做的？锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。品读课文——失知音之悲得知锺子期死了，伯牙是怎么做的？锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。原因品读课文——失知音之悲忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金义,历尽天涯无足语。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!伤心欲绝肝肠寸断知音难觅品读课文——升华感情各抒己见你赞成他的这一举动吗？为什么？伯牙鼓琴感情朗读，熟读成诵

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。感情朗读，熟读成诵

伯牙

鼓

志在太山

志在流水

破琴绝弦锺子期

听

巍巍乎

汤汤乎

死

若太山

若流水拓展积累酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——欧阳修莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适万两黄金容易得，知心一个也难求。