湖南省长沙市某中学2023-2024学年高三年级上册月考四语文

士旗考长郡中学2024届高三月考试卷（四）

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

中本试卷上无效。

i3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题,19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

在商业和资本领域，IP（知识产权）这个概念已被延伸为“多维度的文化产业资源”。在数字

时代，IP的开发与运用已成为全球文化产业的核心竞争力之一。全球各大文化机构，比如博物

馆、美术馆，都热衷于活化馆藏和开发文创产品，通过现代技术和创意方法对文化资产进行再创

造，从而得出具有高传播性和高附加值的文化和创意融合产品。如今，中国正站在世界发展的前

沿，在继续发展和强化自身硬实力的同时，文化软实力的提高和中华文化的全球传播变得尤为重

n|r>

珏要，而文博机构在当今社会与IP结合的背景下呈现出新的传播和发展动力。

*

中国的文博机构拥有丰富的文化资源，但传统上主要注重其学术和教育价值。近年来，越来

越多的机构意识到，将这些资源转化为可以被大众传播和消费的形式会给机构带来更大的价值O

2015年公布的《博物馆条例》提出鼓励博物馆挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业相结合，开

发衍生产品，增强博物馆发展能力。博物馆不应只满足于传统的收藏、研究、展示和教育功能，而

应更进一步满足公众对文化产品的需求。需要思考如何利用其深厚的文化底蕴，生产吸引人的

康文创产品，并通过这些产品让大众感受文化。虽然文博机构本质上是非营利机构，但这并不意味

着它们不能通过合理方式实现经济效益。文博IP可以理解为携带观众情感、有多种产品开发潜

力的原创文化作品。这样的原创文化作品，通过跨媒介推广可以实现更有效传播和商业价值最

大化。这对于文博机构来说是一个巨大的机遇。

如今的文博展览形式和内容正经历着深入且深刻的变革。现代技术的融入为文博机构的文

化传播打开了新的天地。对于文博机构来说，微信公众号、微博等已经不只是发布新闻、介绍展

览、组织活动的平台。众多文博机构基于微信等平台的语音导览服务，为观众提供了全新的互动

式的观展体验。而公众对于博物馆的期待也在不断升级，他们不只是希望在博物馆中看到古老

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的文物，更希望能够深入了解其背后的文化和历史，体验与众不同的文化之旅。一个成功的博物

馆不仅要展示历史和艺术，还需要与当代观众产生互动与连接。它在社会教育领域的角色也在

“历史和文化的守护者”之外得到了重新定义和提升。博物馆与学校、企业及更广泛的社会层面

之间的合作愈加紧密，它们结合各自的优势，共同推出一系列教育和文化公共产品，加强了博物

馆的社会影响力，还为其带来了实质性的IP价值。可见，文博IP及其对文化传播的革新已经深

刻影响了当代社会，它们正在重新定义公众对于文化、历史和教育的认知和期待。

山间流水之所以吸引人，是因为它既有原始的纯净，也有不断前行的勇气。文化的传播亦如

此，它需要留有原味、真实、可互动、能共情，才能深入人心。文博IP的塑造也应遵循这一原则，

坚守文化的根本，同时敢于创新。在这一过程中，现代技术为我们提供了无尽的可能性。从数字

化的博物馆，到虚拟现实中的历史场景，再到各种多媒体展示，都为中华优秀传统文化注入了新

的生命力。我们可以将经典美术作品变为动画，让故事更加生动；通过虚拟现实技术，为观众创

造沉浸式体验场景，使他们仿佛亲身经历那些过去的日子。历久弥新的文化元素与现代的科技

相结合，为观众展现出一幅幅独特的画面，引起现代人深深的共鸣。

但流水前行并非总是平坦，它会遇到障碍，可能需要绕过石块，可能需要跨越悬崖。这恰似

文化传播面临的诸多挑战：时代变迂、文化差异、技术升级等。然而，技术只是手段，真正的核心

在于内容的创新与重塑。文博IP的成功很大程度上取决于我们如何将传统故事、人物进行现代

化的重构，使其既不失原味，又具有当下的吸引力。这也是我们需要始终如一坚持的原则。如

此，文化的力量就能像流水一样，穿越障碍，流向更远的地方。

再者，鼓励公众参与也是“汇溪成河”的关键。当每个人都成为文化的创作者和传播者，比如

鼓励年轻人通过自己的方式，以音乐、电影等艺术形式来重新诠释古籍中的故事。传统经典就不

仅会被更多的人知晓，也会得到更多的诠释和延续。

当然，在这个过程中，还需要与时代对话。流水在行进中融合了雨露、山泉，形成了自己独特

的气质。同样，文博IP在传播过程中也应融入不同的文化元素，借助现代科技，以新的形式、新

的角度呈现，使之更具时代感，更具吸引力。最终，当山间流水汇入大海，它不再是那条小溪，而

是成为海的一部分，拥有更大的空间和更广的视野。同样，当我们的文化成功地跨越时代、跨越

文化，与全球的观众产生共鸣，它也将获得前所未有的关注和认可。

（摘编自杨蕾《浅论文博IP塑造与文化传播新思维》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.IP（知识产权）概念在商业和资本领域产生了内涵的演变，现代技术和创意方法让文化资产

拓展为丰富的文化产业资源。

B.在新的时代背景下，中国的文博机构应当将文化资源传统的学术和教育价值转化为可以被

大众传播和消费的形式。

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C.文博IP及其对文化传播的革新，是文博机构和广大观众共同的需求,并重新定义着公众对

于文化、历史和教育的认知和期待。

D.流水前行需要勇气，也需要克服障碍的方法和能力，这正如文博IP塑造过程中既要敢于创

新，又要有创新的正确途径。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.因为全球各大文化机构都热衷于活化馆藏和开发文创产品，所以中国文博机构也呈现出新

的传播和发展动力。

B.近年来，文博机构获得了一个巨大的机遇,通过跨媒介推广可以实现其自身更有效的传播和

商业价值最大化。

C.文博IP的塑造既要坚守文化的根本，同时又要敢于创新，现代技术为后者的实现提供了更

为重要的助力。

D.参与文博IP重构者可以有不同文化背景，但其成功一般都坚持做到了重构后既不失原味,

又具有当下的吸引力。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（3分）（）

A.中国美术馆通过“美时美亥『'项目，特别是其中的“美术名作中的二十四节气”系歹U，使更多

观众感受到文物与艺术审美的融合。

B.上海博物馆“西周鲁侯尊”数字资产火热上线，让观众可以成为任何次元的收藏家，拥有全新

的文化选择自由。

C.湖南省博物馆增设“马王堆符文之谜”解谜游戏活动,借助实物道具和手机APP端,开创全

新的博物馆参观体验组合。

D.故宫博物院基于故宫内生活的猫群，开发出文创商品“猫主子”系列，吸引了大量年轻消费者

的目光和购买欲望。

4.请简要分析本文的论证思路。（4分）

答:_____________________________________________________________________________

5.三星堆的考古新发现震惊世界,请你结合从本文得到的启示，为三星堆博物馆提供文博IP塑

造的建议。（6分）

答:_____________________________________________________________________________

（二）现代文阅读n（本题共4小题,16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

春天里的一堂课

王蒙

从文学观念上说，西方人更重视的是小说的虚构性。英语里头，没有一个真正代表小说的词

儿，shortstory是短篇小说,novel是长篇小说。整个的小说叫什么呢，像小说二字的叫法fic-

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tion0fiction是什么意思？虚构之意，所以说谎话也叫fiction。中国也说那种靠不住的话叫“小说

家言”，办真事儿，不能按小说家言办。

中国的小说一词起始于庄子，庄子说:“饰小说以干县令，其于大达亦远矣就说你修理、修

饰，制造一批小说、制造一批段子，不是大说不是大言，尤其不是给朝廷报的那个策论。你“千县

令呢”就是你意欲用你的小说来表达你对那个最大的命题、最大的事业的意见，表达对国之大者

的关心，这是不得体的，是很难做到的。

庄子告诉你说，小说是引车卖浆之流的下等人喝着茶闲扯的那些事儿。但是这个也不是一

个坏话。因为小说确实有一个特点，从小见大。但是虚构的能力，我始终觉得我们还可以发展

发展。我再说一个，就是语言是符号，是思维的符号，又是一个自己的世界。文艺里头，按受

众的数量来说，远不如歌曲戏剧电视节目，所以挣钱文学也不灵。但是呢，文学又非常重要。

您看看习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话，举的例子基本上是文学。原因就是文学是语

言的艺术，而语言是思维的工具。所以我认为一个热爱文学的人应该有相对比较强大和深邃的

思维能力。当然，叫座的表演也很好，那个谁也不能轻视他。尤其是每年这个春晚，这已经成

为中国的春节生活的一个重要的部分，可是你要想发展思维能力，①不能离开文学，不能不看

文学的书。

同时，语言本身它能够成为一个世界。尤其是中文和汉字，因为它是综合性的文字，它表音、

它表义、它表达一种逻辑，而且它有非常美好的形状，就是有无穷妙处的形、义、音、理的结合与结

构。这个结构是文字和语言的结构，不仅仅是逻辑的结构。比如说骈体文的对仗，它不仅是语义

上的相对应，而且是平仄、词性、语法上的对应。比如说“又是一年芳草绿，依然十里桃花红”。

“又是”和“依然”意思差不多。如果仅只作为符号看，它们互相重复，不可取。②但作为对联，它

极佳。尤其是在中国的诗词里，文字有跳跃性，有蒙太奇，有互相不相关的东西，都摆在那儿，非

常吸引人，如说“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。“沧海月明珠有泪”，写到了极致，已经是永

远无法超越的了。“蓝田日暖玉生烟”，③“玉生烟”，好得没法再好了，写出了玉的湿度、玉的生

命。但是珠与玉，有文字上的匹配，却无逻辑与事实上的联通。蓝田也有麻烦，因为蓝田是陕西

的一个地名。他跟那个沧海，实际对应连贯不上。但是你把它作为汉字来对，却是绝无差错、美

好圆满。

我不知道在座的有多少是写小说为主的，多少是写诗歌为主的，但是写诗的、写小说的，我希

望都互相尝试尝试，对方对语言的构思与结构。语言艺术有很强的音乐性，文字、文句、段落、章

节的铺排，有造型性，例如从一行一个字到一行十几个字的金字塔形诗。文字的联结与转化，有

姿态性舞蹈性，还有正话反说、正说、颠倒次序、俗韵雅韵、拗口绕口……有杂技性、趣味性、故事

性、调笑性。

我顺便再说一句，神哨的话就结束了。我们的很多著名的就是比我年轻一点的，一批同行朋

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友，他们都特别佩服《百年孤独》开头：“多年以后，面对行刑队，奥里雷亚诺•布恩迪亚上校将会

回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午……”既是现在时，又是未来时。同行们五体投

地，全在加西亚•马尔克斯的作品面前趴下了。

其实这有什么新鲜的？李商隐一千六百几十年以前，远远在加西亚•马尔克斯之前，写了

“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时“。你问我的归期，这是

现在问。未有期，在可预见的未来，回不去。巴山夜雨涨秋池，这是现在进行时。何当共剪西窗

烛，是未来时：什么时候我能与你回忆我的现在呢？共话巴山夜雨时，是讲未来时期的过去时，即

我的如今的现在时。我丝毫不敢对加西亚•马尔克斯有所不敬。为什么呢？因为加西亚•马尔

克斯他是左翼，他是那个巴勒斯坦解放组织阿拉法特的朋友。所以那个秘鲁的诺奖得主略萨就

攻击他，说他是阿拉法特的太监，他不予置理。一九八六年二月初，我在纽约出席国际笔会的第

四十八届大会，与陆文夫作为贵宾与会。在那个会上，美国的这个国务卿是舒尔茨。舒尔茨刚一

发言，美国那些作家，脱下鞋来用鞋跟砸桌子。为什么？美国不准加西亚•马尔克斯入境。

但是写作上的这些小技法呀，中国有的是。越是做作的怪招，越没有太大的价值，而且怪招

只能用一次，玩第二次就只能丢人。尤其是你要看诗词的话，哎哟，无意中的创新，把你活活服

死。所以我还希望跟大家说，活一天学习一天，学习中国的传统，学习世界上的各种新书、可爱的

书，学习生活中随时出现的新的想象、新的可能，④学习学习再学习！

［原载《北京文学（精彩阅读）》2023年第8期，有删减］

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.庄子对小说的看法不同于西方人，庄子认为小说登不得大雅之堂，只是乡间坊里流传的事

儿,作者对庄子的看法有些赞同。

B.习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话,举了许多和文学相关的例子，这充分证明文学是

语言的艺术,语言是思维的工具。

C.汉字将音、义、逻辑和美好的形状结合在一起，它是综合性文字;作者认为，中文和汉字同其

他语言一样本身能够成为一个世界。

D.美国作家脱鞋砸桌子，以此来反抗美国国务卿，表达对马尔克斯的支持，作者借这个事件表

达了自己对马尔克斯的看法。

7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.句子①运用了否定和双重否定,语气强烈，态度坚决，指出文学对思想的重要性。

B.句子②紧紧承接上文语意，“它极佳”一语表达了作者对传统对联用字的正确看法。

C.句子③分析了“玉生烟”的好处，作者感悟到了诗人赋予玉的特征，把握到了精髓。

D.句子④运用反复修辞，语言铿锵有力，表达了作者对读者要不断学习的强烈呼吁。

语文试卷（长郡版）第5页（共10页）

8.文章前三段介绍了小说的两个特点，请分析鲁迅先生的《祝福》是如何表现这两个特点的。

（4分）

答:_____________________________________________________________________________

9.加西亚•马尔克斯《百年孤独》的开头素来被称为神来之笔，评论家和小说家对此向来赞誉有

力口,但是王蒙的看法不同于他们，你是如何理解王蒙的看法的。（6分）

答:_____________________________________________________________________________

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一陶潜字渊明，名元亮。潺阳柴桑人，晋大司马侃之曾孙也，少有高趣。谷累贫起

幼逸理丕堪更职支旦出邂巫昆州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱薄疾。江州刺史檀道济往候

之，偃卧瘠馁有日矣，道济谓曰：“夫贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何

自苦如此。”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三

径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为

五斗米折腰向乡里小人。”即日解印绶去职，时归去来以遂其志。

义熙末，征为著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘令潜故人庞

通之赍酒具于半道栗里①要之。及至，欣然便共饮酌，俄顷弘至，亦无忤也。潜不解音声，而畜素

琴②一张。每有酒适，辄抚弄以寄其意。潜弱年薄宦，不洁去就之迹。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈

身后代，自宋武帝王业渐隆，不肯复仕。所著文章，皆题其年月。义熙以前，明书晋氏年号，自永

初以来，唯云甲子而已。

（节选自《南史•卷七十五》）

材料二陶靖节之不仕，不可仕也，不忍仕也。其小试于彭泽，以世家而为仕，道在仕也。仕

而知其终不可而去之，其用意深矣。用意深而终不可形之言，故多诡其辞焉。不可形之于言而托

之诡词者，非畏祸也，晋未亡，多章未篡，而先发其未然之隐，固不可也。万一裕死于三年之前，义

符辈不足以篡，一如桓温死而谢安可保晋以复兴，何事以未成之逆加帝再造晋室之元勋，而为已

甚之辞哉？此君子之厚也。故其归也，但曰“岂能为五斗米向乡里小儿折腰”。如是而已矣。君

子之仕也，非但道之行也，义也；其交上下必遵时王之制者，非但法之守也，礼也。县令之束带以

见督邮，时王之制，郡守之命，居是官者必由之礼也。知其为督邮而已矣，岂择人哉？

（节选自王夫之《读通鉴论•卷十五》）

【注】①栗里：地名，在今江西省九江市西南，晋陶潜曾居于此。②素琴：无弦的琴。

语文试卷（长郡版）第6页（共10页）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

亲老因家贫国］起©为州叵祭酒国不堪E吏取©少日间自解而归。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.羸，指瘦弱，与“赢”一样都是形声字，字中间的“羊”“贝”都属于形旁。

B.赋，指做、写，与刘禹锡的诗句“怀旧空吟闻笛赋”中的“赋”词义相同。

C.刘裕,即材料一中的宋武帝，与辛弃疾词“人道寄奴曾住”的寄奴是同一人。

D.诸，“之于”的合音,与《齐桓晋文之事》“不识有诸”中的“诸”不一样。

12.下列对材料有关内容的理解概述，不正确的一项是（3分）（）

A.檀道济看到陶潜卧病在床的潦倒状态,劝他出来做官，陶潜当时并没有答应。

B.陶潜想要欣赏音乐却没有资金，于是接受了上级部门授予的彭泽令的官职。

C.陶潜不懂音乐,却拥有一张素琴，每当酒喝得痛快，就抚弄素琴来抒发情怀。

D.陶潜因为是官宦世家而出来做官，也因为曾祖曾任晋大司马而耻于侍奉新朝。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具于半道栗里要之。（4分）

译文:_______________________________________________________________________

（2）仕而知其终不可而去之,其用意深矣。（4分）

译文:_______________________________________________________________________

14.《南史》和《读通鉴论》对陶渊明辞官时说“不能为五斗米折腰向乡里小人”的态度是否一致？

为什么？（3分）

答:____________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首诗，完成15〜16题。

咏怀（其三十九）

阮籍

壮士何慷慨，志欲威八荒。

驱车远行役，受命念自忘。

良弓挟乌号，明甲有精光。

临难不顾生；身死魂飞扬。

岂为全躯士？效命争战场。

忠为百世荣，义使令名彰。

垂声谢后世，气节故有常。

语文试卷（长郡版）第7页（共10页）

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“壮士”二句出语壮阔，“何”字带着饱满情感，赞扬壮士威震八荒的昂扬高志。

B.“驱车”句照应“威八荒”,“受命”句领起下文之出征效命，全诗章法严谨。

C.“良弓”二句写壮士武器装备之精良,衬托壮士的英武风采和慷慨赴国难的豪情。

D.此诗与《诗经•秦风•无衣》一脉相承,都表现战况的激烈和壮士轻生死重名节的气概。

16.论者认为阮籍这首诗直承雄健深沉、悲凉慷慨的建安风骨。这种风骨体现在哪些地方？请结

合全诗简要分析。（6分）

答:___________________________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石在《答司马谏议书》中，借盘庚迁都之事，以“,

”这两句道出了自己的行事准则：三思而后行，只要确认正确，就无怨无悔。

（2）千岩老人认为姜夔《扬州慢•淮左名都》有“黍离之悲”;据说周大夫经过西周故都,看见宗

庙毁坏，尽为禾黍,顿生故国悲思;这首《扬州慢》中的“,—

”直接表现了这一典故。

（3）张老师在一节公开课上讲到了借代的修辞手法,他举出了一个例子:“看，红领巾来了。”这

里的“红领巾”代指“少先队员”。大家都知道借代在古诗词中也是常用的修辞手法，如

“，，

，O

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题,1。分）

阅读下面的文字，完成18〜19题。

①中华古典诗词以其高度的画面性、音乐性和意蕴性，成为独树一帜的文体,②更有着灵动

的诗韵、雅致的诗意等美学特征享誉世界文苑。“气象万千尽是诗，人生百态皆作词。”诗词里有

大漠孤烟、刀光剑影的江湖侠气，诗词里有杏花烟雨、杨柳枝头的红袖柔情，是讲述悲喜人生、探

秘幽微人性的有效载体。中华诗词包蕴万千，是一座可资不断开掘的富矿。

③近年来，中华诗词的跨媒介再生产、再传播如火如荼。如果说电影、电视等传统媒介是诗

词传播的显在力量，那么B则是一股巨大的潜流。④无论是网络文学的叙事转化，还是网络

影像的转译呈现，⑤网络文艺正以灵活开放的创意机制、多元的叙事载体，与中华诗词不断碰撞

交融，让中华诗词的斑斓与风姿在网络空间充分绽放。

网络文艺作为新兴媒介,拥抱中华诗词，是对中华诗词文化传播的助力；融合中华诗词，是优

秀传统文化创造性转化与创新性发展的有益尝试。⑥在网络文艺的助力下，中华诗词''曲高”"和

寡”，正一步步走进大众生活。

语文试卷（长郡版）第8页（共10页）

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密，每处不

超过10个字。（4分）

答:____________________________________________________________________________

19.文中画横线句有三处表述不当，请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅，逻辑严密，不

得改变原意。（6分）

答:____________________________________________________________________________

（二）语言文字运用n（本题共3小题,10分）

阅读下面的文字，完成20〜22题。

①啊，最为严重的时刻也许已经过去了！

②现在，孙少平行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射，他

也坦然如常。不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。

③他在个体户的小摊上买了一副黑镜，随即就戴起来一一部分地遮掩了脸上那道疤痕。接

着，他又到商店买了一件铁灰色风雨衣穿在身上。这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有了另

一种男子汉的魅力——这正是他想象中自己的“新”形象。

④当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平写了封信。在信中，他向他们

“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也许一辈子可能和煤炭打交道……

⑤中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。

⑥他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的讦石山和黑油油的煤堆，眼里忍不

住涌满了用主。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的反”。

⑦他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。

【注】选段节选自路遥《平凡的世界》，选段主人公孙少平高中毕业后先在村里开办的初中班

当教师，初中班解散后去了黄原揽工，之后成为了煤矿工人，凭借自己的努力当上了矿工组长。

田晓霞的意外死亡给了他沉重一击，他又因矿难而毁容。孙少平出院后，选择面对了现实，他拒

绝了脱离艰难的矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区。

20.对文学作品来说，标号在标明词语的性质和作用时，往往很有表现力。请分析文中画横线部

分的引号是怎样增强表现力的。（3分）

答:____________________________________________________________________________

21.文中加点词语“泪水”和“微笑”出现在同一段落中是否矛盾？请结合其具体内涵进行分析。

（3分）

答：____________________________________________________________________________

语文试卷（长郡版）第9页（共10页）

22.比拟包含拟人和拟物。它能使读者展开想象的翅膀，不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,

而且感受到作者对该事物的强烈的感情。请从材料中找出相应的例句，分别做简要分析。

（4分）

答:___________________________________________________________________________________

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融

合在一起的时候才能最有力量。”

上述材料能给追求理想的当代青年以怎样的启示？请结合你对自身发展的思考写一篇

演讲稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于

800字。

语文试卷（长郡版）第10页（共10页）

攵聚寺长郡中学2024届高三月考试卷（四）

语文参考答案

LB（对接文本第2段，是要“将文博机构丰富的文化资源”转化为可被大众传播和消费的形式，而不是将“传统的学术

和教育价值”进行转化，偷换概念。）

2.D（A项，对接文本第1段,“全球各大文化机构都热衷于活化馆藏和开发文创产品”是背景而非原因，属于强加因果。

B项，对接材料第2段，跨媒介推广实现的是原创文化作品的更有效传播和商业价值最大化，而非文博机构本身，属

张冠李戴。C项，对接文本第4段,现代技术是为文化元素与现代的科技的结合起到了重要作用，并非是着重于后

者，在两者结合上谁更重要，文本中并无主次轻重之分,说现代技术更为重要于文无据。D项对应文本第5〜7段，表

述正确。）

3.C（文本第3段的观点为“现代技术的融入为文博机构的文化传播打开了新的天地，博物馆要与观众产生互动与连

接，重新定义公众对于文化、历史和教育的认知和期待”,C项呈现了这些方面的内容。A项论证的是文博机构IP塑

造有助于更有效的文化传播。B项论证的是文博IP与观众的连接互动，但未切合“社会教育领域”这一范畴。D项

论证的是第2段的观点:文博IP"可以实现更有效传播和商业价值最大化”。）

4.①首先，文章从数字时代全球文博IP的开发与运用的背景入手，引出以文化传播新思维推动中国文博IP塑造的论

点;②然后从文博机构和观众两方面充分说理，论证文博IP可实现更有效传播和商业价值最大化，并深刻影响了当

代社会;③最后运用比喻论证，进一步阐述文博IP的塑造应坚守文化的根本,同时敢于创新的观点，并提出了应对挑

战的具体措施。

（评分参考:第①点1分，答出具体观点即可得分,观点参考第一段和文章标题可知。第②点2分，答出“价值最大化”

和“深刻影响当代社会”各1分。第③点1分，答出“创新”“措施”可给分。）

5.①以三星堆文物为素材,开发出携带观众情感、有多种产品开发潜力的原创文化作品，通过跨媒介推广可以实现更有

效传播和商业价值最大化。②与学校、企业及更广泛的社会层面紧密合作，结合各自的优势，共同推出关于古蜀历史

的教育和文化公共产品,加强博物馆的社会影响力。③坚守文化的根本，同时敢于创新,将文化元素与现代的科技相

结合，为观众再现三星堆先民生活的独特画面，引起现代人共鸣。④通过对神秘的三星堆故事、人物进行现代化重

构、鼓励公众参与、融入不同的文化元素等方式，跨越时代、文化、技术的诸多挑战，活化馆藏。

（评分参考:以上四点，答出其中三点即可，每点2分。注意要结合设置的情境作答，不联系三星堆的扣2分。）

6.A（“作者对庄子的看法有些赞同”，此说法不正确，从文章第1、2段来看，作者引用庄子对小说的看法,是想证明小说

具有虚构性。从第3段可知，庄子对小说是鄙夷的态度，但作者对小说是赞同的态度，并希望我国小说在虚构方面有

更大的发展。）

7.B（句子②并没有承接上文语意，而是进行了转折。上文讲述了从语言符号的角度看该对联互相重复，不可取，而句

子②从对联的角度对它进行了肯定。）

8.《祝福》一文表现了小说“以小见大”和“虚构性”两个特点，《祝福》通过一个农村妇女的在失去丈夫后的悲惨遭遇表现

了封建思想和封建礼教对中国妇女的残害，这是以小见大的写法；（2分）《祝福》将农村妇女的悲惨遭遇放到祥林嫂

一个人身上，通过她来集中表现受封建思想和封建礼教的压迫,这个人物具有虚构性，但正是这种虚构却恰好表现了

当时的现实。（2分）

9.王蒙对这种未来过去时的写法是持肯定态度的，因为他对李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是认可的,

（2分）只不过王蒙并不认为马尔克斯《百年孤独》的开头富有独创性,（2分）并且王蒙认为这种开头虽有技巧但不要

重复使用，小说的艺术性在于创新，要从书中和生活中学会创新。（2分）

10.BEG（亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解而归。）

11.B（词义不同，在“怀旧空吟闻笛赋”中的“赋”是一种骈赋文体。）

12.B（从上下文来看，“聊欲弦歌,以为三径之资”的意思是想要通过做官来获取今后归隐的资金,这才接受了彭泽县令

的官职。《论语•阳货》记孔子学生子游任武城宰，以弦歌为教民之具，后因以“弦歌”为出任邑令之典。）

13.（D陶潜曾到庐山去,王弘让陶潜的旧友庞通之拿着酒具在半道栗里等他。

（2）做了官却知道终究不能做长久就离开了仕途,他的意图是深远的。［得分点:第（1）句中的“尝”“故人”“赍”“要”

以及第（2）句中的“仕”“终”“去”“深”门

14.①不一样。②《南史》对陶渊明的操守持肯定态度，从后文“赋归去来以遂其志”可知，在督邮面前卑躬屈膝的奉迎不

合其志;③《读通鉴论》中,王夫之认为陶渊明的做法不合礼仪，辞官所说只是托词而已。（每点1分）

语文参考答案（长郡版）一1

15.D（“都表现战况的激烈和壮士轻生死重名节的气概”内容和情感理解有误。这两首诗都没有表现“战况的激烈”,

《诗经•秦风•无衣》表现了同仇敌忤,奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概，没有“重名节的气概

16.①形象上，塑造的是临难不顾、以死报国的壮士形象,豪迈刚健之中也有不顾生死的悲凉意味。②主题上，颂扬留名

青史的进取精神和忠义气节，体现出慷慨昂扬的格调。③语言风格上，措辞大气,用语俊朗，气魄宏大,如“威八荒”

“魂飞扬”“百世荣”“故有常”等，措辞有浓烈的阳刚之气。（每点2分）

17.（1）度义而后动是而不见可悔故也

（2）过春风十里尽养麦青青

（3）（示例）金戈铁马气吞万里如虎/主人下马客在船举酒欲饮无管弦

18.（示例）A简而言之B网络文艺这一新兴媒介（每处2分）

【解析】补写句子。A处，是第一段的总结句，由前文的“'气象万千尽是诗，人生百态皆作词。，诗词里有……诗词里

有……”,根据后面的''中华诗词包蕴万千”，可知，此处可填“简而言之”之类的内容。B处，此处所在的句子形式上参照

前文的“电影、电视等传统媒介”,再结合后文的“网络文艺作为新兴媒介”，可知，此处可填''网络文艺这一新兴媒介''之

类的内容。

19.语句②可修改为:更以其灵动的诗韵、雅致的诗意等美学特征享誉世界文苑。（2分）语句⑤可修改为：网络文艺正

以多元的叙事载体、灵活开放的创意机制,与中华诗词不断碰撞交融。（2分）语句⑥可修改为:在网络文艺的助力

下，中华诗词“曲高”而不“和寡”，正一步步走进大众生活。（2分）

【解析】辨析和修改病句。②句语病为结构混乱，参照第①句”以其高度的画面性、音乐性和意蕴性，成为独树一帜的文

体''，可修改为“以其……享誉世界文苑⑤句语病为语序不当，与前文“无论是网络文学的叙事转化，还是网络影像的

转译呈现”相对应，应该“叙事载体”在前，“创意机制”在后，从语言逻辑上看也是如此。⑥句语病为不合逻辑，根据后文

“正一步步走进大众生活”，可知前面的“和寡''应予以否定,''曲高""和寡''分开了，''曲高”与第一段呼应，不必否定。

20.第③段“新”形象中的引号在强调孙少平“打扮”加“疤”的男子汉新形象特征的同时,（1分）更赋予了孙少平对自身

外在形象焕然一新之后（1分）对未来新生活的无限憧憬与向往的内涵。（1分）

【解析】分析标点符号的作用。引号标示文中直接引用的内容或需要特别指出的成分，其表现力需结合画横线语句具体

展开分析。

第③段画横线句中有对孙少平“新”的直接解释如“这打扮加上脸上那道疤”“男子汉的魅力”，同时结合整个语境，此时

孙少平的心境已经能坦然如常地面对伤痛，甚至内心亢奋，就能解读出他对重新开启“新”的人生旅途的兴奋与期盼之

意，对未来新生活的无限憧憬与向往的内涵。

本题语段节选自路遥的《平凡的世界》，考查名家作品中引号的表现力。是对引号在特定情境中的作用的考查。在不同

的情境中，小小的标点符号被赋予了不同的表现力，有助于考查考生的审美鉴赏能力。

21.不矛盾。“泪水”是孙少平回到久别的大牙湾煤矿时，由眼前熟悉的场景所触发的久别归来时无比激动的心情的写

照，是对人物的正面描写。（1分）“微笑”则借由明丽温暖的太阳，表达了孙少平选择重返故地,一辈子扎根煤矿后，

内心的乐观与坚定,是对人物心情的侧面烘托。Q分）二者并不矛盾，共同体现了孙少平战胜伤痛后，正视自己，回

归属于自己的世界,创造属于自己的新生活的美好心情，都是对青春和生命的美好赞歌。（1分）

【解析】分析词语的含义。“泪水”和“微笑”看似矛盾，但结合文本语境，结合孙少平心境的变化过程，可以看到他面对伤

痛的打击后，从“严重”的崩溃，到坦然如常，到内心亢奋，最终平静而充满信心的过程。“泪水”是人物望见“高耸的选煤

楼、雄伟的歼石山和黑油油的煤堆''等熟悉场景后的神态描写，"微笑''是感受到“季风吹过了绿黄相间的山野”温暖之后

的景物描写，正面描写和侧面描写相结合,表现的都是他回归自我世界，创造新生活的美好期许的体现,都是对青春和

生命的美好赞歌。

22.（示例）

【拟人】“蓝天上，是太阳永恒的微笑J“微笑”一词将太阳人格化,（1分）既体现了太阳的明媚灿烂，又移情于物，展

现了孙少平重返煤矿时的兴奋与喜悦,对未来生活的向往与憧憬。（1分）

【拟物】“不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射”“扫射”一词将目光当作子弹来写，（1分）写出了人们在注视孙

少平脸上疤痕时目光里的复杂与无情，伤害性极大，引发读者对孙少平心情的真实体验感。（1分）

【解析】辨析修辞手法和赏析语句表达效果。比拟是将物当作人（拟人），将人当作物或者将甲物当作乙物（拟物）来写，

回答此题先得就此解释清楚。再从“对所表达的事物产生鲜明的印象”以及“作者对该事物的强烈的感情”两个方面分

析表达效果。答案仅供参考，言之有理皆可。

语文参考答案（长郡版）一2

23.【审题参考】

（D题目解析

这是一道任务驱动型材料作文题。材料为一则名言，出自《雷锋日记》，告诉我们要将个体生命融入时代、历史的洪

流,为时代、历史的发展做出自己的贡献，体现新时代青年的责任与担当。要求考生论述个体生命与时代、历史的关

系，或讲述个体融入集体的故事。提示语要求谈谈以上材料给“追求理想的当代青年”带来的启示，并结合自身发展

进行思考。其中，“当代青年”指明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，也就是说,材料最后指向的是如何追求

理想,写作形式是应用文体一演讲稿。本命题是引导考生思考：作为当代青年,在追求理想的路上,怎样处理作为

个体的自己与时代、国家命运之间的关系。

写作的时候，我们要富有思辨色彩地去探讨追求理想的过程中如何让个人发展与时代进程同频共振。

（2）写作指导

可以先强调,对集体来说,个体的重要性：只有每一个个体都成熟独立、敢于担当,集体才有力量;集体要注重激发每

一个个体的活力。（可列举“捕鸟之罗”的例子）。然后,再强调，对个体来说，集体的重要性:脱离了集体的个体，只

能陷入单打独斗，不能充分激发自己的潜能、实现更大的价值。（可列举“足球、篮球等群体性体育运动”的例子），强

调在集体中，在与他人的合作中,个体才能发挥作用。接下来，可以联系现实，分析个人理想追求、自身发展与时代、

国家命运的统一性,强调把自己的理想与民族的复兴统一,把自我的发展与时代的进步统一,既实现自我价值，又实

现社会价值。

可以援引材料提出论点:唯有将每一个个体融入集体并嵌入恰当的位置,方能使二者相得益彰。再从“个体只有将

自己和集体融合在一起的时候，才能激发个人生命的活力与潜力，进而充分显现自己独特的价值”“每一个独立个体

除了融入集体，还应当在集体中找到合适的位置，唯此，方能各尽其能,进而成就集体”“个人与国家关系,正如个体

与整体的关系”“观当下，不乏消极避世的佛系青年，也多有个人至上的精致利己主义者”等四个方面分析。结尾援

引名言，回扣论点。

（3）参考立意

①独木不成林，独秀不是春;②做融入大海的一滴水;③让个体为集体献力量,让集体为个体提供平台;④要唱出自

己音符，要跟上集体的节奏;⑤皮之不存，毛将焉附？

评分细则：

作文总分为60分,由四部分组成：内容（20分）+表达（20分）+发展（20分）一扣分项=总分

（一）基础等级（40分）

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

1.内容项（20分）——题意、内容

重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感

情基本真实的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

2.表达项（20分）一语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考虑。

注意：（1）根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等

打分。

（2）在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分,如内容判三等，表达不能在一等给分,只能在三等或二等

或四等给分。

（二）发展等级（20分）无界学习公众号

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等，表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。

3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。

4.内容在四等的,''发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

注意:发展等级评分，不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力

4.有创意:⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思精巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征

语文参考答案（长郡版）一3

（三）扣分项评定

出现错别字,1个错别字扣1分，重复不计