【+初中语文】《湖心亭看雪》+中考语文二轮复习重点文言文（18篇）逐篇解读

部编语文文言文复习专题《湖心亭看雪》九年级上第13课文章背诵崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”重点字音崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”gēngná拏cuì毳dī堤jiè芥定更hàngdàng砀沆qiǎng饮强

________五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声____绝。是日更定矣，余____一小舟，拥____衣炉火，独往湖心亭看雪。雾____________，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，____长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一____、舟中人两三粒而已。重点字形（第1段）崇祯俱拏毳凇沆砀惟芥到亭上，有两人铺____对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中____得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子________曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”重点字形（第2段）毡焉喃喃1.大雪

三日，湖中

人鸟声

俱绝。2.是日

更定矣，余

拏一小舟。3.与

余舟

一芥，舟中人

两三粒

而已。4.湖中

焉得

更有此人？5.余

强饮

三大白

而别。6.莫说

相公痴，更有

痴似

相公者。重点断句/////////////////张岱，字________，号________，______________（朝代）文学家。他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。作品有《_________________》《_________________》等。文学常识宗子陶庵明末清初陶庵梦忆西湖梦寻1.是日更定矣更定：_________________________________

更：_________________________________2.余拏一小舟拏：_________________________________3.拥毳衣炉火拥：_________________________________

毳衣：_________________________________4.雾凇沆砀雾凇：_________________________________

沆砀：_________________________________5.惟长堤一痕长堤一痕：_________________________________重点字词晚上八时左右。古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。撑（船）。裹、围。鸟兽的细毛。天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。白汽弥漫的样子。西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。6.

湖中焉得更有此人焉得：______________________________

更：______________________________7.余强饮三大白而别白：______________________________8.是金陵人，客此

客此：______________________________9.舟子喃喃曰舟子：______________________________10.莫说相公痴相公：___________________________重点字词哪能。还。古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。客居此地。船夫。旧时对士人的尊敬。重点翻译译1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。译2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。译3.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。重点翻译译4.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”译5.拉余同饮。余强饮三大白而别。接着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。译6.莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！一词多义词语例句释义更⑴是日更定矣⑵湖中焉得更有此人白⑴上下一白⑵余强饮三大白而别大⑴大喜曰⑵天大寒，砚冰坚（《送东阳马生序》）⑶余强饮三大白而别⑷坐大厦之下而诵诗书（《送东阳马生序》）名词，古代夜间的计时单位副词，还名词，白色名词，罚酒时用的酒杯，指酒副词，表示程度高或范围广副词，表示程度高或范围广形容词，大的，与小相对形容词，高大特殊用法用法词语例句释义词类活用雪大雪三日客客此名词用作动词，下雪名词用作动词，客居特殊句式句式例句用法释义省略句余强饮三大白而别在“而”与“别”间省略“与之”判断句是金陵人判断句，“是”表判断我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别得知他们是金陵人思维导图内容理解独往湖心亭看雪独行白描上下一白奇景痴一痕一点一芥两三粒知己之乐痴情喜痴情自然痴故国之思重点探究独往湖心亭看雪痴行强饮三大白而别大雪无痕的世界痴景高洁人格的追求崇祯五年十二月痴情金陵人特立独行率真任性无限惆怅淡淡哀愁文用清新淡雅的笔墨，写出了_________________的奇景和游湖人的__________，表现了作者痴迷于______________的山水之乐，痴迷于世俗之外的_________________。文章主旨雪后西湖雅趣天人合一闲情雅致重点问题1.（课后题）朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。

⑴概括式描写（或称“侧面描写”），即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。

⑵全景式描写（或称“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。

⑶集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。重点问题2．赏析“崇祯五年十二月，余住西湖。”点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪年，说明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。3.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢？一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。

当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。重点问题4．“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果？生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景色。5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什么特点？“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。重点问题6．夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。⑴是：是日更定矣_______________

是金陵人_______________⑵更：是日更定矣_______________

湖中焉得更有此人_______________⑶一：上下一白

_______________

惟长堤一痕_______________⑷白：上下一白

_______________

余强饮三大白而别_______________文本理解巩固训练1.解释下列红色词语在句中的不同意思。指示代词，这判断词，是古代夜间的计时单位还全，都数词，一白色古人罚酒时用的酒杯文本理解巩固训练2.作者笔下的雪景有何特点？幽静深远、洁白广阔。3.简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。映衬出环境的幽静、空旷。充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随世俗的生活方式。暗示作者对雪景的“痴”，为下文“更有痴似相公者”作铺垫。文本理解巩固训练4.文中有关“湖上影子”的描写有什么特点？作者运用白描的手法，由远及近，写出了湖上雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。这种描写方式，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。5.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？有何作用？运用了动作描写、神态描写、语言描写。生动细致地写出了“客”见到作者的惊喜之态，表现了“客”和作者不同于常人的闲情逸致，表达了他们遗世独立的高洁情怀。文本理解巩固训练6.从哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中“客”比“相公”更痴？“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。湖中“客”比“相公”到得更早，“铺毡对坐”，准备久待，在湖心亭煮酒赏雪，见到“相公”，甚是欢喜，虽不相识，拉着便一起喝酒。文本理解巩固训练7.背诵积累。1.文中与柳示元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相近的句子是：_____________，___________________。2.文中对雪景的描绘堪称一绝。有从大处着笔，勾画轮廓：__________，____________________，_____________；有从细微处入手，工笔白描：_____________，_____________、_____________、________________、_________________。3.文中用舟子的话侧面烘托出作者遗世独立的高洁情怀的句子是：_____________，_________________。4.表现湖中“客”遇到作者时惊喜万分的句子是：__________________！大雪三日湖中人鸟声俱绝雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已莫说相公痴更有痴似相公者湖中焉得更有此人能力提升对比训练【甲】《湖心亭看雪》【乙】余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。（选自张岱《西湖梦寻》自序）［注］甲午指清顺治十一年、南明永历八年，丁酉指清顺治十四年、南明永历十一年。㈠对比阅读《西湖梦寻》自序，完成试题。（共18分）能力提升对比训练1.用“/”给下面句子断句。（限断三处）（3分）余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖/㈠对比阅读《西湖梦寻》自序，完成试题。（共18分）//能力提升对比训练2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。下了三天大雪,湖中游人全无,连鸟声也都听不见了。⑵则是余梦中所有者，反为西湖所无。我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。㈠对比阅读《西湖梦寻》自序，完成试题。（共18分）能力提升对比训练3.下列关于甲乙两文的叙述，错误的一项是【】（3分）A.“雾凇沆砀”形容湖面上雪花水汽一片弥漫的情景。B.“一芥”“两三粒”是虚写，给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。C.张岱梦中的西湖与他二十八年后见到的西湖，已经完全不一样了。D.“大喜”不但写出了客人见到“我”的惊喜，也暗示了张岱夜遇

知己的高兴。C㈠对比阅读《西湖梦寻》自序，完成试题。（共18分）能力提升对比训练㈠对比阅读《西湖梦寻》自序，完成试题。（共18分）4.赏析下列红色字在句中的作用。（4分）三个“与”字叠用，运用白描手法，形象地体现了天空、云层、湖水之间白茫茫一片的雪景。天与云与山与水，上下一白。5.有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合阅读材料，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。（4分）张岱的“痴”是痴爱西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。张岱的梦是对往事的回忆和追念，是故土之念，是故国之思。能力提升对比训练【甲】《湖心亭看雪》【乙】西湖最盛，为春为月①。一日之盛，为朝烟，为夕岚②。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛④，多于堤畔之草，艳冶极矣。（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）

【注释】①为春为月：意为是春天月夜。②夕岚：傍晚山里的雾气。③石篑：即陶望龄，字周望，号石篑。明万历年进士，袁宏道的朋友，公安派作家。④罗纨之盛：罗纨，这里是指穿罗纨制作的衣服的人。㈡对比阅读《晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共11分）能力提升对比训练1.下面句子中红色词语的解释，不正确的一项是【】（2分）A.湖中人鸟声俱绝俱：都，全部。B.惟长堤一痕惟：只有。C.大雪三日雪：下雪。D.上下一白

白：白雪D㈡对比阅读《晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共11分）能力提升对比训练2．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）湖中焉得更有此人！在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅致）的人呢！3.从语段【甲】的“独往湖心亭看雪”中的“独”字可以看出作者怎样的思乡情怀和情感态度？（3分）一个“独”字充分展现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。㈡对比阅读《晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共11分）能力提升对比训练4.语段【甲】和语段【乙】同是写西湖，描绘的景和写景方法却不相同，请结合具体内容简要分析。（4分）语段【甲】中的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就勾勒出一幅空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。㈡对比阅读《晚游六桥待月记》，完成下面小题。（共11分）语段【乙】中的“绿烟江雾弥漫二十余里”运用比喻，生动形象地写出了春花盛开，美不胜收的景象。能力提升对比训练㈢对比阅读《龙山雪》，完成下面小题。（共12分）【甲】《湖心亭看雪》【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。(张岱《龙山雪》)【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李岕(jiè)：等五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱(hē)：通“喝”。能力提升对比训练㈢对比阅读《龙山雪》，完成下面小题。（共12分）1.下面各组句子中，红色词语意思相同的一项是【】（3分）A.是

是日更定矣非独贤者有是心也B.一

余拏一小舟而或长烟一空C.大

余强饮三大白天大寒D.客

客此客从外来，与坐谈A能力提升对比训练2．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。㈢对比阅读《龙山雪》，完成下面小题。（共12分）3.语段【甲】中以舟子的喃喃之语来结尾有什么作用？（3分）借舟子之口，用“痴”对作者痴迷于天地一色的美景、痴迷于世俗之外的闲情雅致给予高度评价。从侧面表现作者孤傲冷寂的性格。能力提升对比训练㈢对比阅读《喜雨亭记》，完成下面小题。（共14分）3.《喜雨亭记》突出表现出苏轼_____________________的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨________________有共通之处。关心人民疾苦与民同乐能力提升对比训练4.请谈谈语段【甲】【乙】分别写与金陵人喝酒、与众人雪中饮酒唱曲的情景的原因。（4分）语段【甲】借写与金陵人喝酒的情景，表达了异乡游子相遇、茫茫天地知己难逢的喜悦。与金陵人之间的对话引发了诗人对故国之都的眷恋。㈢对比阅读《龙山雪》，完成下面小题。（共12分）语段【乙】通过写众人雪中饮酒唱曲的情景表达作者痴迷于山水与脱离世俗外的雅乐雅趣。能力提升对比训练【甲】《湖心亭看雪》【乙】西湖香市，起于花朝，尽于端午。此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，肆无留酿。数百十万男男女女、老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四阅月