海南省三年（2021-2023）中考语文试卷分类汇编：名著阅读

名著阅读

海南省2023年中考语文试卷

7.（6分）名著阅读。

请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。

读书笔记

书名：《①__________》作者：（明）施耐庵

精读摘录【文段一】吴用去松林里取出主要人物：吴用绰号：②—

药来，抖在瓢里，只做赶来饶性格特点：③___________

他酒吃。把瓢去兜时，假意兜

半瓢吃，那白胜劈手夺来，那

计较都是吴用主张。

【文段二】吴用安排祭仪，直

至南门外蓼儿洼（地名：蓼1诣

O）o寻到坟莹，就于墓前，以

手掴（用手拍，guo）,哭道：

“仁兄英灵不昧，乞为昭签！

吴用是一村中学究，后遇仁兄，

救护一命，到今数十余载，皆

赖兄长之德，托梦显灵与我，

兄弟无以报答，与仁兄同会于

九泉之下。”言罢痛哭。

整书浏览侠义人物：行者武松评论：一百单八好汉，音貌

经典情节：④____________际遇各异，心性肝胆。

侠义人物：花和尚鲁智深

经典情节：⑤____________

海南省2022年中考语文试卷

（三）名著阅读（6分）

11.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。

语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

他有一条戒尺，但是

不常用，也有罚跪的规

贝U,但也不常用，普通总①这篇散文写了作者从百

不过瞪几眼,大声道：“读人物：《从百草园到草园到三味书屋的童年

书！”……我疑心这是极三味书屋》生活，表现了儿童对自然

好的文章，因为读到这特点：对生活的好奇和向往，读

里，他总是微笑起来，而来颇有情趣，倍感亲切。

且将头仰起，摇着，向后

面拗过去，拗过去。

“去拿你的书来。”

人物：父亲

他慢慢地说。两句

特点：重视孩

行，大约读了二三十行

子读书，但对②《—_》

罢，他说：“给我读熟。③_________________

孩子严厉，不

背不出，就不准去看会。”

顾及孩子心

他说完，便站起来，走进

理。

房里去了。

海南省2021年中考语文试卷

12.(1)走近作品，补全读书卡片。(2分)

读书卡片

书名@《___________________》

作品②__________________

作品类型纪实作品

作品简介1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了

他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠

实描绘中国红色区域的第一本著作”。

（2）点赞“红星”，品评人物形象。（4分）

“红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双

眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的

面孔。

“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气,

又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的

奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。

①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。（2分）

［甲］“红星"1：［乙］“红星”2：

②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。（2分）

综合性学习

海南省2023年中考语文试卷

7.（6分）名著阅读。

请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。

读书笔记

书名：《①__________》作者：（明）施耐庵

精读摘录【文段一】吴用去松林里取出主要人物：吴用绰号：②—

药来，抖在瓢里，只做赶来饶性格特点：③___________

他酒吃。把瓢去兜时，假意兜

半瓢吃，那白胜劈手夺来，那

计较都是吴用主张。

【文段二】吴用安排祭仪，直

至南门外蓼儿洼（地名：蓼1诣

O）o寻到坟莹，就于墓前，以

手掴（用手拍，guo）,哭道：

“仁兄英灵不昧，乞为昭签！

吴用是一村中学究，后遇仁兄，

救护一命，到今数十余载，皆

赖兄长之德，托梦显灵与我，

兄弟无以报答，与仁兄同会于

九泉之下。”言罢痛哭。

整书浏览侠义人物：行者武松评论：一百单八好汉，音貌

经典情节：④_____________际遇各异，心性肝胆。

侠义人物：花和尚鲁智深

经典情节：⑤_____________

7.【分析】《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农

民起义从发生，发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起

义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

【解答】本题考查学生对名著常识、人物和情节的把握能力。

《水浒传》的作者是明代文学家施耐庵。

吴用，字学究，梁山排名第三。满腹经纶，足智多谋，道号“加亮先生”。

与武松有关的情节有：武松打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等。

与鲁智深有关的情节有：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。

答案：

①水浒传②智多星③足智多谋④醉打蒋门神⑤拳打镇关西

【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。

海南省2022年中考语文试卷

（三）名著阅读（6分）

11.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。

语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

他有一条戒尺，但是

©这篇散文写了作者从百

不常用，也有罚跪的规

人物：《从百草园到草园到三味书屋的童年

贝IJ,但也不常用，普通总

三味书屋》生活，表现了儿童对自然

不过瞪几眼，大声道：“读

特点：对生活的好奇和向往，读

书！”……我疑心这是极

来颇有情趣，倍感亲切。

好的文章，因为读到这

里，他总是微笑起来，而

且将头仰起，摇着，向后

面拗过去，拗过去。

“去拿你的书来。”

人物：父亲

他慢慢地说。……两句一

特点：重视孩

行，大约读了二三十行

子读书，但对②《—_》

罢，他说：“给我读熟。③_____________________

孩子严厉，不

背不出，就不准去看会。”

顾及孩子心

他说完，便站起来，走进

理。

房里去了。

【答案】①.寿镜吾（老师或先生）②.极方正、质朴、博学又有些严厉。③.

五猖会④.③示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫

兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。

【解析】

【详解】本题考查名著内容识记及理解。

节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回

来，寿镜吾先生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；

根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼,

大声道：‘读书！'"可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其

极方正、质朴又有些严厉；“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而

且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜

吾先生的博学；亦可联系原文“因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”概括

其人物特点。

根据提示“人物：父亲；特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理”，联系

选段''去拿你的书来"''给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五

猖会》，写的是“我”急切地想去看五猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会

的内容；

篇目推荐理由可根据内容及主旨表述；《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会,

然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖

会做铺垫，表现了童年鲁迅对五猖会热切向往。接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、

郁闷至极，表现了“我”因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受；最后终于背书成功，

得以去看五猖会，感觉五猖会也没什么意思了；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天

性的扼杀，能引起读者的共鸣。本文对心理刻画传神，值得推荐。

海南省2021年中考语文试卷

12.（1）走近作品，补全读书卡片。（2分）

读书卡片

书名①《__________________》

作品②__________________

作品类型纪实作品

作品简介1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了

他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠

实描绘中国红色区域的第一本著作

（2）点赞“红星”，品评人物形象。（4分）

“红星”1;他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双

眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的

面孔。

“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气,

又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的

奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。

①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。（2分）

［甲］“红星"1：［乙］“红星"2：

②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。（2分）

【分析】《红星照耀中国》是埃德加•斯诺于1936年6月至10月对中国西北革命根据地实

地采访后写的不朽经典著作。

【解答】（1）本题考查的是名著的基本情况。根据作品类型和作品简介可以判断出，书名

《红星照耀中国》，作者埃德加•斯诺。

(2)本题考查的是名著的情节。根据“背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，

鼻梁很高，颤骨凸出”可以判断出“红星”1是毛泽东；根据“个子清瘦，中等身材，骨骼而结

实，尽管胡子又长又黑”“讲英语有点迟缓”可以判断出“红星”2是周恩来。

(3)本题考查的是名著的人物形象。毛泽东童年在家中成长、读书，学堂中教员的粗暴严

厉和家中父亲的暴躁，让童年的毛泽东不断抗争。一年一年过去，身边发生的大大小小的暴

力运动越来越多，进步书刊和新思想的传入让他的思想和眼界逐渐开阔。后来，毛泽东到长

沙读书，了解了更多的运动，近距离接触到了进步书刊和进步人士。毛泽东从长沙来到北京

后，在北大图书馆做管理员，认识了很多有才华的人士。这一段时间，他在长沙、上海、北

京几地组织工人运动，并在1920年接受了马克思主义理论。1921年包括毛泽东在内的12

个人，出席了共产党成立大会。接下来的几年，他在广州、上海做国民党组织内的宣传工作

。

秋收起义后，突破敌人的围剿，经过长征，率部队来到井冈山。他具有英雄气质，胸怀天

下；

善学、善思、善谋断；自信、求真、严于律己；率性、倔强、幽默、风雅。周恩来身于大官

僚家庭，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇

女。他从学生时期就开始参加运动且从未停止，在法国帮助组织中国共产党，回国后又领导

上海工人运动、八一起义。他最善于处理矛盾、化解危机；温文尔雅，又情怀激越；坚持原

则，又灵活多变；彬彬有礼，又尖锐严厉；精力、记忆力过人；热爱人民。

答案：

(1)①红星照耀中国

②埃德加•斯诺

(2)①毛泽东周恩来

②示例：

【甲】毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到

湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。

【乙】周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳

膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，还要知道一些细节，写并作且专及时题做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深

化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

海南省2023年中考语文试卷

10.（50分）阅读下面材料任选其一按要求作文。

成长需要体验和感悟。这一话题引发同学们深入的讨论，大家纷纷参与并发表自己的观

点和看法。

同学A：我热爱阅读，阅读让我增长见识，开阔眼界，邂逅美好……我坚信阅读能照亮

我前进的方向。

同学B：我家有一片果园，节假日我常常随父母去照料果园，不仅学到许多果树种植的

知识，我认为劳动能带来幸福。

同学C：我觉得成长不一定轰轰烈烈的，生活中每一个善举都意味着成长，我们应该传

承雷锋精神，乐于助人，无私奉献。

根据以上三位同学的观点，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外），可以论述

观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。

要求：

①题目自拟；

②书写工整，卷面整洁；

③600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；

④不得抄袭卷中的材料及他人作品。

11.书籍是人类进步的精神食粮，曾经的书籍刻在甲骨上，后来写在竹帛上，人们用手机、

电脑阅读。未来的书籍可能是芯片，可能是饮料

请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，写出真情实感。

要求：

①题目自拟；

②书写工整，卷面整洁；

③600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；

④不得抄袭卷中的材料及他人作品。

海南省2022年中考语文试卷

21.阅读下面材料，按要求作文。

“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子们，你们每个

人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就

像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个

具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”

今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封

特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其

中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：”一个人可以被生

活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。”

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟?请任选一题作文。

（1）根据以上材料，自选角度和立意，拟写题目，写一篇记叙文或议论文。

（2）给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。

（3）作家莫言在信中分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故事时，写道：“小时

候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱（龙卷风）向我们

逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声。”这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的？请

你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、

校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

海南省2021年中考语文试卷

22.阅读下面材料，按要求作文。（50分）

为缅怀“世界杂交水稻之父”袁隆平，阳光学校九（3）班召开了主题班会。在班会上，

老师和同学们倾情回顾了袁隆平的一生一

师：2021年5月22日，被世人誉为“当代神农”的袁隆平爷爷永远离开了我们，全世界

为之痛惜！他的一生，平凡而伟大！

生1：他个子不高，长相平平，但很乐观，爱好广泛，他最爱游泳和打排球，81岁还参

加排球赛，他平时喜欢在实验田里拉小提琴。

生2：袁隆平爷爷一生低调且朴素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。

生3：他心怀梦想，目睹了那个年代断粮缺食的生活状况，他想让所有人远离饥饿，并

一生为此苦耕不辍。他还有两个愿望；一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全世界！

生4：他对给予他帮助的人心存感激，他说母亲是对他影响最大的人，曾在给母亲的信

中说：“他们说，我用一粒种子改变世界，我知道，这粒种子是妈妈您在我幼年时种下的！”

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。

（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写

一篇文章。

（2）请将题目“袁爷爷教会我”补充完整，写一篇演讲稿。

（3）“世界”可以是个人的“小世界”，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球,

乃至整个宇宙。袁隆平用“一粒种子”改变了世界，如果你心中也有这样“一粒种子”，你所改

变的世界是什么样的？请发挥想象，以“我有一粒种子”为题，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真

实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

写作专题

海南省2023年中考语文试卷

10.（50分）阅读下面材料任选其一按要求作文。

成长需要体验和感悟。这一话题引发同学们深入的讨论，大家纷纷参与并发表自己的观

点和看法。

同学A：我热爱阅读，阅读让我增长见识，开阔眼界，邂逅美好……我坚信阅读能照亮

我前进的方向。

同学B：我家有一片果园，节假日我常常随父母去照料果园，不仅学到许多果树种植的

知识，我认为劳动能带来幸福。

同学C：我觉得成长不一定轰轰烈烈的，生活中每一个善举都意味着成长，我们应该传

承雷锋精神，乐于助人，无私奉献。

根据以上三位同学的观点，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外），可以论述

观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。

要求：

①题目自拟；

②书写工整，卷面整洁；

③600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；

④不得抄袭卷中的材料及他人作品。

11.书籍是人类进步的精神食粮，曾经的书籍刻在甲骨上，后来写在竹帛上，人们用手机、

电脑阅读。未来的书籍可能是芯片，可能是饮料

请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，写出真情实感。

要求：

①题目自拟；

②书写工整，卷面整洁；

③600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；

④不得抄袭卷中的材料及他人作品。

10.【分析】本题考查材料作文写作。首先，从审题方面来看，题目要求根据三位同学的观

点，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。因此，我们需要仔细阅

读材料，理解每个同学的观点，并从中选取一个自己感兴趣的角度进行写作。在立意方面，

我们可以从同学A、同学B和同学C三个观点中选取一个进行深入探讨。同学A的观点是

通过阅读获取知识，开阔视野，指引成长。在写作时，他可以举出自己通过阅读获得启示，

解决生活和学习中遇到的问题的例子，也可以写阅读带给他的愉悦感和心灵上的收获。同学

B的观点是通过劳动获得技能和幸福感。在写作时，他可以详细描述自己参与劳动的过程和

体验，突出劳动的艰辛和收获，以及由此产生的幸福感。同学C的观点强调了个人品质和

道德行为对于成长的重要性。在写作时，他可以列举自己或他人的善举行为，阐述这些行为

对于社会和他人的影响，以及由此带来的成长和变化。在写作方面，我们可以运用多种表达

方式和修辞手法来使文章更加生动有趣。总之，写作时要根据自己选择的观点和立意，运用

适当的构思和写作技巧，表达出自己的认识和感悟。同时要注意卷面整洁、书写工整，并避

免抄袭卷中的材料及他人作品。

【解答】心灵的航灯在我看来，阅读如同心灵的航灯，照亮我们前行的方向。无论是在

寂静的夜晚，还是在喧嚣的白天，只要我们拿起一本书，就可以穿越时空，与古今中外的名

人、智者对话。

记得我小时候，家里就有一个小小的书架，上面摆满了各种各样的书籍。其中有一本是

我最喜欢的，那就是《格林童话》。每当我翻开这本书，就会被其中的故事所吸引。从小红

帽的机智、灰姑娘的善良，到青蛙王子的勇敢，这些故事都深深地打动了我。它们教会了我

什么是真善美，什么是假恶丑。它们像一盏明灯，照亮了我幼小的心灵。

随着年龄的增长，我开始阅读更多的书籍。历史书籍让我了解了人类文明的发展历程，

科技书籍让我领略了现代科技的魅力，文学书籍则让我体会到了文字的美妙。这些书籍如同

一个个明亮的航灯，指引我前行的方向。

在书中，我遇到了各种不同的人物和故事。我看到了古埃及法老的辉煌与荣耀，也看到

了古希腊哲人的智慧与思考；我看到了牛顿的科学发现，也看到了爱因斯坦的伟大理论；我

看到了《红楼梦》中宝黛的命运与人生，也看到了《哈姆雷特》中王子的矛盾与挣扎。这些

书籍让我感受到了人类文明的厚重与博大。

阅读不仅让我增长了知识，更让我开阔了眼界。通过阅读，我能够看到不同的文化、不

同的思想、不同的价值观。这些不同的元素相互碰撞、相互融合，让我对世界有了更深刻的

认识和理解。

正如古人所说：“读万卷书，行万里路。”阅读是我们心灵的航灯，它照亮了我们前行的

道路。让我们在繁忙的生活中抽出一点时间来阅读吧！让我们在阅读中感受到知识的力量和

人生的真谛吧！

【点评】整篇作文的论述逻辑清晰，语言流畅自然，表达了对阅读的热爱和推崇。同时，作

者在文中穿插了自己的阅读体验和感悟，使得整篇作文更加具有说服力和感染力。

11.【分析】本题考查材料作文写作。首先，从审题方面来看，我们需要围绕书籍在未来的

可能形式和阅读方式进行想象，并以此为基础构建故事情节。在立意方面，我们可以从书籍

的历史演变和未来发展的角度入手，探讨书籍在未来可能成为什么形式以及人们如何阅读。

同时，我们可以通过故事情节的展开，让读者感受到书籍对于人类精神成长的重要性，以及

未来书籍可能带来的新的阅读体验。在构思方面，我们可以先从描述书籍的历史演变入手，

引出未来书籍的可能形式。然后，通过主人公的经历和思考，展现未来书籍的阅读方式和给

人们带来的新的阅读体验。最后，我们可以以主人公对书籍的感悟收束全文，呼应主题。在

写作方面，我们可以运用细节描写和情感描写来增强文章的真实感和感染力。例如，我们可

以描述主人公如何通过未来书籍获取知识，以及这种全新的阅读方式给主人公带来的震撼和

思考。同时，我们可以通过对话、内心独白等方式表达主人公的感受和思考，让读者更加深

入地了解主人公的内心世界。最后，我们需要考虑故事的合理性和逻辑性。在构建故事情节

时，我们要注意情节的连贯性和合理性，避免出现过于离奇或不合理的情节。同时，我们可

以通过设置悬念和伏笔等方式增强故事的吸引力，让读者更加投入地阅读。

【解答】未来的阅读之旅在未来的二十二世纪，人类的技术进步达到了前所未有的高度。

在这个时代，书籍的形式和阅读方式也在经历着翻天覆地的变化。

我，一个普通的科技公司员工，有幸体验到了这场阅读的革命。我的名字叫小李，我在

一家致力于人工智能和虚拟现实技术研究的公司工作。

一天，我收到了公司发来的一份神秘邮件。邮件中说，公司正在研发一种全新的阅读技

术，能够让人们以种全新的方式阅读书籍。我充满好奇，立刻赶到了公司的实验室。

在实验室里，我见到了公司的研发团队，他们正在研究一种名为“思维投影''的技术。这

项技术可以将书籍的内容直接投影在读者的脑海之中，让读者仿佛身临其境地体验书中的世

界。

我跃跃欲试，迫不及待地体验了这项新技术。当我戴上特制的头盔时，我感到自己仿佛

置身于一个充满奇幻色彩的世界之中。我看到了《哈利•波特》中的魔法学校，听到了《红

楼梦》中的宝黛对话，甚至感受到了《西游记》中的孙悟空的腾云驾雾。

这种全新的阅读方式让我深深着迷。我沉浸在书的世界中，流连忘返。我发现，这种阅

读方式不仅可以让人们更深入地理解书籍的内容，而且还能让人们在阅读的过程中获得全新

的感官体验。

在体验的过程中，我还发现了一个惊人的事实：这种思维投影技术不仅可以用来阅读现

有的书籍，还可以用来创作全新的书籍。只要人们能够想象出书中的世界，就能够通过这项

技术将其投影出来。

结束了一天的体验后，我感慨万分。我想到了人类对知识的渴望，对智慧的追求，以及

不断探索未知世界的勇气。这种全新的阅读方式不仅改变了我们获取知识的方式，也让我们

更深入地理解了人类的精神世界。

【点评】这篇作文通过想象展现了未来阅读的魅力和价值，同时通过情感描写增强了文章的

真实感和感染力。这种写法对于吸引读者的注意力、提升文章的艺术效果和传递主题思想都

起到了积极的作用。

海南省2022年中考语文试卷

21.阅读下面材料，按要求作文。

“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子们，你们每个

人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就

像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个

具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”

今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封

特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其

中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：”一个人可以被生

活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。”

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟?请任选一题作文。

(1)根据以上材料，自选角度和立意，拟写题目，写一篇记叙文或议论文。

(2)给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。

(3)作家莫言在信中分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故事时，写道：“小时

候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱(龙卷风)向我们

逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声。”这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的？请

你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、

校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

【答案】例文

永不放弃

每当我遭遇挫折，欲哭无泪；每当我站在绝望的边缘，摇摇欲坠；每当我在追逐梦想的

路上，跌跌撞撞。我都拍拍胸脯告诉自己：“永不放弃”。

一—题记

那是我对爱好的坚持

“这遍不行，再来一遍！”老师瞪着我。我擦去脸颊的汗，眼睛死死盯住琴谱，想把每

个音符每个节奏都吃进肚子里去，那样可能才不会忘记o我试探性地捏了捏虎口磨起的水泡,

疼的龊牙咧嘴。还是拾起鼓棒，跟着音乐，左手一个轻击，右手一个重击，身体也随着节奏

律动起来。那鼓面像是一面镜子，倒映着永不放弃的我。歌曲播完了，我用水冲洗着血迹斑

斑的手。不放弃，是我对爱好的坚持。

那是我对胜负的倔强

我使出全身力气，用手支撑着地板，为了不让自己倒下。站了起来，眼冒金星，沙袋上

大大的“武”字也是模糊不清。教练在一旁坚定的看着我，我知道我不能输。我像一只饿虎

扑了上去，轻盈地躲过他的后手拳。利用身体的惯性，我把右摆拳狠狠地送了出去。“嚼！”

随着一声巨响，大块头的他终于倒在地上。而此时我再也站不稳，任凭身体瘫倒在地上，就

连说话的力气都没有了。我赢了，不放弃，是我对胜负的倔强。

那是我对梦想的执着

凉风从窗风中钻了进来，刮醒了我。已经记不得是第几次趴在书桌上睡着了。我用凉水

洗了把脸，看了看镜子里睡眼朦胧的自己，又看了看手表，已经十点半了。我坐下，拿起了

笔，瞥了一眼桌角的座右铭，放不下自己的梦想。我的梦想自己是香港大学，尽管它离我还

很远。我咬咬牙，轻轻地扳开了笔帽，笔尖在密密麻麻的黑字的间隙里来回穿梭。那笔尖承

载着我的梦想，不放弃，是我对梦想的执着。

“披荆斩棘，力挽狂澜”，每一个字都充斥着我永不放弃的信念。人生的路上，我不会

放弃，也不会妥协，这就是我的坚持。

给学弟学妹的信

各位学弟学妹：

大家好！

最近读了莫言先生《不被大风吹倒》深有感触，与大家切磋共勉。

道阻且长,青年人应如何面对成长生活中的狂风骤雨呢？我们不妨从莫言先生的爷爷身

上取取经。

弓下脊背，保持前进的姿态。周恩来曾机智地对外国记者说道：“中国人弯腰是走上坡

路的状态。”逆风而行，只有弓下脊背，直面困难，保持前进的姿态，才能不被大风吹倒，

站稳脚步，不乱阵脚。弓下脊背，必然要将头颅置于旋涡当中，任凭劲风肆虐，1919年的5

月4日，正是一群青年人义无反顾地为了国家兴亡投身风暴当中，才开启了中国的新民主主

义道路；弓下脊背，必然是一场负重前行，从知青下乡到西部大开发，每一段崎岖的逆行之

路上都有一群青年人奔赴的身影，正是他们的负重前行开创了一个个发展的奇迹；弓下脊背

之后，目之所及、心之所念的就只有脚下的路，扶贫路上，多少青年将自己融入了他乡的土

地，用青春点燃了脱贫的火炬。

紧握双拳，把牢生活的希望。狂风中，莫言爷爷的双手始终紧紧握着推车把手，对于他

而言，推车是劳动的工具，是生活的希望。当疫情逆风来袭，冬奥运动员们每天在隔离酒店

房间里坚持训练；上海交大的何红弟老师一边为学生送餐一边将配餐运作化为活教材融入

《运筹学》课程；上海打工小哥在方舱医院里每天准时9点上线开始办公……口罩之下，我

们是运动员、是教师、是公司职工。作为青年人，我们要始终保持对事业的坚守，将岗位职

责铭刻于心，只有紧紧地将“吃饭的家伙什”攥在手中，才不会被逆风熄灭生活的希望，阻

碍前进的步伐。

双腿坚挺，烙下有力的脚印。能够在大风中屹立不倒，“像钉在大坝上一样”，靠的还

是双腿的力量，青年人也应磨炼自己的定力、能力、毅力，在逆境当中烙下有力的脚印。要

砥砺“乱云飞渡仍从容”的定力，只有始终不忘初心、不失信仰，才能在风暴当中依旧知方

向、明目标，保持前行；要磨炼“踏平坎坷成大道”的能力，疾风知劲草，逆境是检验能力

的磨刀石，只有不断提升能力才可以坚若磐石，不被大风吹倒；要保持“不破楼兰终不还”

的毅力，逆风而行，举步维艰，稍有松懈便会满盘皆输，在这场持久战中只有保持奋战到底

的决心和毅力才能笑到最后，迎接风暴后的美景。

学弟学妹们，当逆风袭来，不要灰心，不要沮丧，请相信阳光就在风暴之后，让我们向

阳而生，逆风前行！

此致

敬礼

一位学长：XX

2022年6月28

爷爷与狂风的对峙

小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。

就在我们要收工时，墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠

下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。一根飞速旋转的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随

着沉闷如雷鸣的呼噜声。

我惊问爷爷：“那是什么？"爷爷淡淡的说：“风，使劲拉车吧，孩子。”

天色忽然变得黑暗了，天空平地生出一片铁青色的云，接着激起一片震天动地的雷声，

仿佛要把那座大山炸碎。我的心里充满恐惧，但看到爷爷坚定的神情，我感到有了依靠。

风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。前面路口的小杨树被风刮得东倒西歪，发

出“刷刷”的响声，像在说：“饶命吧，饶命吧！”狂风发出尖利的啸声，像是以狂笑戏弄

着杨树的怯懦。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛根系很深的牛筋草，才没被风刮走。

风一直这样刮着，像是跟我们有深仇一样。地面上的尘土和塑料袋都被吹了起来，甚至

连树枝也被吹断了。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖，小

褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半

步。

大风过去了，爷爷还保持着这姿式，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他

的手指蜷曲着不能伸直了。

天空的阴霾随着温暖的阳光褪去。我看着天际那道新生的彩虹，觉得这样的场景美好而

温馨。

爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我

们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。

【解析】

【详解】本题考查材料作文。

(1)审题立意。根据张桂梅老师在《致年轻人的一封信》将大目标分解为小目标，可思考

学会分解、将大化小、积小胜为大胜等；根据“你们还需要找到一条上山的路”，可思考千

里之行始于足下、寻找突破口等，根据“一步步扎实地往上爬”，可思考脚踏实地或一步一

个脚印等，根据“爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日”，可谈思考坚持就

是胜利、黎明前的黑暗等。根据莫言《不被大风吹倒》中的“一个人可以被生活打败，但不

能被生活打倒”，可思考永不放弃、承认失败是为了更好地搏击等，根据“道阻且长，行则

将至"，可思考不惧艰险勇往直前、只有付出行动才能取得胜利等。立意上，应能表达对真

善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

(2)选材构思。根据对题意的理解，选择自己感触最深的一点，确定立意和选材的方向，

如学会分解是一种人生智慧。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述

与立意相关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自

己的感受，用议论抒情语句点明人物或事件对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确

中心论点，如千里之行始于足下，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；

选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论

据充分、论证有力。

(1)审题立意。根据张桂梅老师在《致年轻人的一封信》将大目标分解为小目标，可思考

学会分解、将大化小、积小胜为大胜等；根据“你们还需要找到一条上山的路”，可思考千

里之行始于足下、寻找突破口等，根据“一步步扎实地往上爬”，可思考脚踏实地或一步一

个脚印等，根据“爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日”，可谈思考坚持就

是胜利、黎明前的黑暗等。根据莫言《不被大风吹倒》中的“一个人可以被生活打败，但不

能被生活打倒”，可思考永不放弃、承认失败是为了更好地搏击等，根据“道阻且长，行则

将至"，可思考不惧艰险勇往直前、只有付出行动才能取得胜利等。立意上，应能表达对真

善美的追求和积极向上的人生态度。写成书信。

（2）选材构思。根据对题意的理解，抓住一个材料来谈体会会更集中，如选择张桂梅老师

在《致年轻人的一封信》，从立志（确立目标）、方法（分解目标）、途径（寻找突破口）、

精神（脚踏实地）等角度，分享自己的心得体会。注意书信的格式。

（1）审题立意。根据题干“发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文”可知，本题是想象作文。

联想的点是“这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的”，结合“小时候，我跟爷爷去荒

草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱（龙卷风）向我们逼过来，并且伴着

沉闷如雷鸣的呼隆声”可知，具体想象“我和爷爷”割草时的样子和天气变化的情景以及我

和爷爷如何战胜的。立意上，要表现最终战胜狂风的斗志和勇气，以体现“一个人可以被生

活打败，但不能被生活打倒”。写成记叙文。

（2）选材构思。根据“这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的”的提示，应先描绘开

始割草时的样子，继而写天气变化的情况，重点写我和爷爷与恶劣天气搏斗的情态，要想象

出天气变化的具体样子和我与爷爷的具体表现，要运用动作、神态、心里、语言等多种描写

刻画人物，要运用细节描写展现人物不屈的性格，结局应是战胜狂风暴雨，展现昂扬的斗志

和积极进取的精神风貌。

海南省2021年中考语文试卷

22.阅读下面材料，按要求作文。（50分）

为缅怀“世界杂交水稻之父”袁隆平，阳光学校九（3）班召开了主题班会。在班会上，

老师和同学们倾情回顾了袁隆平的一生一

师：2021年5月22日，被世人誉为“当代神农”的袁隆平爷爷永远离开了我们，全世界

为之痛惜！他的一生，平凡而伟大！

生1：他个子不高，长相平平，但很乐观，爱好广泛，他最爱游泳和打排球，81岁还参

加排球赛，他平时喜欢在实验田里拉小提琴。

生2：袁隆平爷爷一生低调且朴素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。

生3：他心怀梦想，目睹了那个年代断粮缺食的生活状况，他想让所有人远离饥饿，并

一生为此苦耕不辍。他还有两个愿望；一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全世界！

生4：他对给予他帮助的人心存感激，他说母亲是对他影响最大的人，曾在给母亲的信

中说：“他们说，我用一粒种子改变世界，我知道，这粒种子是妈妈您在我幼年时种下的！”

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。

(1)请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写

，篇文章。

(2)请将题目“袁爷爷教会我”补充完整，写一篇演讲稿。

(3)“世界何以是个人的“小世界”，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球,

乃至整个宇宙。袁隆平用“一粒种子”改变了世界，如果你心中也有这样“一粒种子”，你所改

变的世界是什么样的？请发挥想象，以“我有一粒种子”为题，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真

实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

文题一：【分析】这是一篇材料作文。要紧扣材料，从袁隆平的事迹和品质中选择立意角度。

可从“平凡和伟大”“爱好和志趣”“梦想与追求”以及“热爱生活”“感恩有你”等方面立意，拟写

题目。根据立意，可叙述自己或他人的经历和故事，抒发真情实感；也可提出观点，展开论

述。比如以“我的梦想”为话题写作，“梦想”是题眼，“我的”是范围。“梦想”的意思是对于未

来的一些美好的向往，是可以通过努力与拼搏得到实现的想法。“我的梦想是什么？”“我为

什么有这个梦想？”“我打算怎么实现这个梦想”，围绕这三个问题去行文，重点表述后两者。

素材可以是自己生活中的具体事件，也可以是历史、文学史、自然界等中的事件或现象，比

如可以用闻鸡起舞去证明梦想需要努力，用司马光写《资治通鉴》去证明梦想需要时机和心

态。主题一般比较昂扬，富有感染力，同时也要有可挖掘性。

【解答】追梦路上

世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不

懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得

应该依旧保持着奋斗的热情-如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？

那么我们如何追梦呢？

首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正

的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大

家一同为这一美好梦想而奋斗,又怎么可能会实现成真呢？因此,我们应该用实际行动追梦。

其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是

你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有

这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在

追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。

第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他

为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有

“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内

心。

当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的

信心，不断完善自我，学会精益求精。

梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像

沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。

【点评】文章谈起了自己对于梦想的看法以及如何追逐梦想的方法，思路清晰，层次分明。

文章又引用了古今中外许多名人追逐梦想的事例，材料丰富，论述有理有据，令人信服。

文题二：【分析】这是一道供材料的半命题作文。“袁爷爷教会我"，要先根据立意，

将题目补充完整。如填入“勤劳朴素”“学会感恩”“心怀梦想”“热爱生活”“责任担当”等。行文

要符合演讲稿的文体规范和文体要求，要注意特定的场合和对象，综合运用记叙、议论、抒

情等表达方式，演讲要有真情实感。

【解答】袁爷爷教会我爱惜粮食

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目为《袁爷爷教会我爱惜粮食》。

2021年5月22日13时07分，一个看似平常日子和时间，却发生了一件非常不平常的事

情——被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，袁爷爷永远离开了我们，享年91岁。

每当想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句古诗时，我的眼前，我的脑海里就会立刻浮现出

袁爷爷的身影。他那古铜色的脸上，总挂着那笑容，一道道深刻的皱纹记录着他那不平凡的

岁月；他总是穿着那几十块