2024届高考专题复习：语言的表达效果类新题型+

04核心提炼考向探究

句子是文章的有机组成部分，辨析不同句式在具体语境中的不同表达效果，首先要将句子置于整体文段之中，考虑句子的语言风格与语体特点与文段的文体风格是否协调一致。文体例举文体风格散

文文句活泼、手法鲜明议论文简洁概括、表达严密语体例举语体风格书面语言简义丰，典雅端庄口

语通俗活泼，亲切自然1常见语言风格例举:形象生动、简练传神、简约含蓄、朴实自然、幽默风趣、清新明快、典雅华丽等。整体文风1、原文：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20．文中画线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)第一步：找不同。第二步：定范围。第三步：析效果。①强调重点不同：原句与改句的语序不同，强调的重点也就不同。改句重点落在“一扫而光”，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。答案要点：说明不同（偏重原句）-具体描述（结合原句）-总体评价（关注语境）[角度小结]

①句式（倒装句）；②结构安排（句子位置）；③语体风格

修辞是语言的艺术，是恰当表达思想情感的语言手段。常见的修辞手法主要有九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。近年来高考在语言运用考查中涉及的修辞手法主要有比喻、拟人、设问、排比、对偶等。值得注意的是，修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。

分析修辞手法的表达效果，首先需要判定用了哪些修辞手法，然后根据修辞手法的天然效果，结合语境进行表达效果分析。2修辞语境中内容表达目的和效果方向1.语气语调：声（节奏、音律）

气（增强语气）

韵（营造.....氛围）2.形成文风：语言风格如：严谨/生动活泼

语体风格

如：书面/口语等3.突出形象特点：凸显刻画人物、事物的状态/特征4.便于表情达意：认识与情感态度【回顾旧知】修辞名称特点种类作用考向比喻比拟具有相似性，具体熟悉喻抽象陌生的事物，化抽象为具体明喻暗喻借喻博喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，使事物具体可感，引发读者的联想和想象，富有感染力。修辞判断效果分析构成及效果分析相似性物拟为人化；人拟为物、甲物拟为乙物拟人（物人化）、拟物（人拟为物、甲物拟为乙物）引人联想，使人或事物生动形象；表意丰富，利于表现作者鲜明的感情。修辞判断效果分析构成及效果【回顾旧知】修辞名称特点种类作用考向借代夸张修辞判断效果分析构成及效果分析相关性具有相关性用相关的（借体）代替（本体）特征代本体专名代本体具体代抽象局部代整体以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情，可以引发联想，收到形象突出，特点鲜明、生动形象为表达需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等进行放大或缩小；或把后出现事物提前。扩大夸张缩小夸张超前夸张突出事物的本质，给人启示；加强作者的感情，引起读者共鸣；强调语气，增强感染力；营造气氛，引发读者的联想。修辞判断效果分析构成及效果【回顾旧知】修辞名称特点种类作用考向排比反复修辞判断效果分析构成及效果修辞判断效果分析构成及效果成分排比分句排比单句排比复句排比强调，增强气势或语势；反复咏叹，表达强烈感情；回环起伏，充满音乐美。连续反复间隔反复句式整齐，节奏鲜明；突出内容；增强气势，增加感情。三个或三个以上结构相同（相似）、内容相关、语气一致排列在一起来加强语势。两个或两个以上词语或句子重复突出强调。【回顾旧知】修辞名称特点作用考向设问反问对偶修辞判断效果分析修辞判断效果分析修辞判断效果分析构成及效果明知故问自问自答无疑而问、文中含答，用疑问表达确定的答案用字数相等、结构相同、意义相关（相对、相近）的句子表达相关意义。引人注意，启发思考；更好的描写人物的思想活动；强烈地表达感情加强语气；发人深思，激发读者感情，加深读者印象；增强气势、奠定感情基调句式整齐，结构对称，有均衡美；词句凝练，富有表现力，内容集中明确；对立事物，对比强烈，褒贬分明；节奏鲜明，音韵和谐、便于记忆。例题运用

原句：记得多年前在家乡那个秋日，一场秋雨初霁，山川草木像被濯洗过一般醒目，白云如纱似绸，唯美曼妙地轻绕于山梁间，回眸一瞬，看到一朵硕大无朋的“蘑菇云”飘浮于山巅，奇绝诡谲，如蓬莱仙境陡显眼前，人们纷纷步出家门，望云惊赞！

改句：一场秋雨刚停,山川草木格外的亮眼,白云停留在山梁间。①原句使用“初霁”“濯洗”“唯美曼妙”等书面语，与文段诗意优美的风格相应。②原句运用比喻,将白云比作纱绸,突出了白云的轻快、透明、亮丽，和原文描写的景致色调一致。

句式不同，表达效果就会出现差别。高考语用题中“表达效果”常涉及长短句和整散句的变换分析。3句式特点结合长句词语多、结构复杂，表意精确、细致，语义丰富，主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。长短句结合：错落有致，节奏富于变化。短句词语少、结构简单，表意简洁、明快有力、富有节奏感。主要用于口语、紧急场合、演讲辞等中。整句结构相似，形式匀称整齐，如对偶、排比。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合：句式参差，节奏顿挫，波澜起伏。散句形式错落，结构不整齐，各式各样的句子交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。倒装句：强调、突出。双重否定句：表意十分明确，语气重句式不同句式的表达效果1、倒装句

有：主语和谓语倒置，定语、状语和中心语倒置。倒装句主要是为了强调某一事物。主谓倒装

是最常见的变式句，这种现象常见于疑问句、祈使句和感叹句，谓语和主语之间一般有停顿，书面上用逗号隔开。构成：“谓——主”格。这往往是为了强调谓语，或者是说话急促而先把重点说出，然后追加主语。

例如：上哪儿找啊，你？（疑问句）

放心吧，妈！（祈使句）

终于过去了，中国最后一个王朝的统治！（感叹句）

定语、状语后置往往是为了突出它，因而能使句子节奏更明快、更简洁有力，可变长句为短句，有时还可以起到强调、补充作用。

如：头上插着许多鲜花，横七竖八的。（定语后置，“的”字短语）

他走上了领奖台，慢慢地，羞怯地。（状语后置，形容词）

同学们都来了，从祖国的四面八方。（状语后置，介词短语）

2、双重否定句

双重否定句是用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般来说，作用是加强语气，不过也有弱化语气的时候。像带有推测语气、商量语气、情势使然等意味的，语气比单纯肯定句委婉柔弱些。

如：他没有理由不接听电话。/不是我不愿意做，实在是能力有限呀。例题运用

原句：大伯说完，对着我，对着大山，爽朗地大笑起来。

改句：大伯说完，对着我和大山爽朗地大笑起来。

①原句为短句，简洁明快，节奏分明，适合表现大伯的情态。改句冗长，十分繁琐。②原句用“对着我”“对着大山“两个短语并列，句式整齐，表意鲜明；改句将“我”“大山”组成一个并列短语，强调的意味不突出。4

人称代词在高考中历来是“文学类文本阅读”考查的重难点，近年来在“语言运用”板块成为“表达效果”分析的新热点，值得关注。人称表达效果第一人称使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写，唤醒读者内心的感受和思考。第二人称增加亲切感，便于情感交流，拉近读者的距离；便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强感染力；用于物,有拟人化效果。第三人称以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正；不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。内容塑造、语言节奏、情感表达人称5

在语用“比较型”表达效果分析题中，改句与原句最直观区别是语序的变化。分析语序变化引起的效果差异，主要从两个角度考虑：强调重点与符合顺序。语序改变分析效果强调重点语序变化的部分往往用于突出作者强调的重点，如倒装句中强调前置或者后置的部分、修饰成分单独成句等。符合顺序结合语段上下文内容，分析原句更加符合事理、逻辑、时间、空间的顺序。语序

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好活……——《秋天的怀念》史铁生思考1：把“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”改为“我和妹妹都懂得母亲没有说完的话。”有什么不一样？原句中强调了“我”和妹妹之间的相互理解和默契，而改后的句子则更加强调“我”和妹妹共同的理解。思考2：把“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”改为“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”，有什么不一样？原句中强调了“我”和妹妹之间的相互理解和默契，而改后的句子则更加强调“我”对母亲未尽话语的理解，以及妹妹对此的理解。例题运用6

在语用“比较型”表达效果分析题中，改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。

重点关注动词、形容词、拟声词、叠词等极富特色，具有独特表达效果的词类。突破口：哪里不同赏析哪里！！！前提：扎实的积累！

原句：收鞭插犁的老农自言自语:“噢，今天是立秋！”丰硕而富饶的秋天，就这样大咧咧地降临到八百里秦川上来了。

改句：秋天就这样降临到八百里秦川上来了。

答案：①原句秋天前面加上“丰硕而富饶”，语言生动形象，更能突出秋天的特征，表达作者对这片土地的强烈情感。

②原句“大咧咧”，运用拟人手法，赋予秋天人的特征，描写得亲切自然。

例题运用用词精妙用词特点动词形容词拟声词叠词名词罗列短语连用尤其是非动词活用为动词往往能够使描写精准，语言生动形象。从形、声、色、光等方面点出事物的特点，传达出作者的情感。使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。增强语言的韵律感或是起强调作用。增强音韵美，朗朗上口，有节奏感；生动形象地突出物象的某种特点；加强感情的表达效果。形成密集而精致的意象群,含蓄、空灵、不凝重,能让读者在脑海中呈现出生动鲜活的画面,形成意境美。概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。原句：雨水那一天，我见证了紫禁城的雨。或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。在紫禁城宏大的背景下，雨点迟迟难以抵达它的终点。

文中画线的句子可改写成：“在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

答案：①原句中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。

②原句中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。

③原句运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形象。例题运用结构方面在文段中的位置不同位置的语句作用不同,如开头、中间、结尾与上下文的衔接、照应考虑主语的一致,句式相似,时空顺序或逻辑顺序,首尾呼应,前后对比、照应,伏笔、铺垫等层次性①层次分明:总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式等;②理清各分句间的关系:并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等78

如果在阅读题或语用题中，考到“比较原句与改句表达效果”之类的题目时，你要注意原句与改句在标点符号使用方面的异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。标点【例题运用】七八人一队的乡下人走到林先生的铺面前，其中有一位年青的居然上前一步，歪着头看那些挂着的洋伞。一个伙计已经取下了两三把洋伞，立刻撑开了一把，热剌剌地塞到那年青乡下人的手里，振起精神，使出夸卖的本领来：

“小当家，你看！洋缎面子，实心骨子，晴天，落雨，耐用好看！九角洋钱一顶，再便宜没有了！……那边是一只洋一顶，货色还没有这等好呢，你比一比就明白。”

文中画波浪线的部分，如果写成“面儿是洋缎的，骨子是实心的，不管是晴天还是落雨都能用，而且耐用好看”，原句和改句的表达效果有什么不同？①原句独词成句，比改句的主谓句能更鲜明地凸显出洋伞的特点；

②原句比改句表达更简洁，讲起来语速更快，更符合伙计急于推销货品的心理。模拟题这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海边散步。空气异常潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，我的眼镜便被雨打湿了，简直分辨不出路径来。终于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较分明，迤逦着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边曼延到高坡上。山峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙。对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊，近影清晰。海水的呼啸，像深山里万道瀑布的声音。海面有一碧万顷的波澜在摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可捉摸。有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼。我沉醉了。表达效果之叠词21．文中画横线的句子可以改写成：“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？参考答案：①原句采用拟人的修辞手法，用“充满了愤怒”“跳上”“跳回去”“活泼”等词，将巨浪拟人化，写出了海浪时了惊卷拍案、时而轻柔起伏的状态，让海浪有了人的生命活力，形象传神。②原句使用了拟声词“哗哗”来传递海浪拍岸的声响，使用了“一小股一小股”来摹形，写出了海浪涌上岩石的状态。③原句的修饰词更丰富，“充满了”“抨击了”写出了海浪的力度，形象生动，描写细腻。05题型特训命题预测小试牛刀1.文中画波浪线的句子可以改写成：“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。”从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好?（4分）墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。【参考答案】①改句为普通的常式句，比较平淡；文中句子将“严厉而又古板”独立出来，起到了强调作用，突出挂钟的铁面无私。②原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折“充满温情”衔接照应得更紧密。[角度小结]①句式；②衔接

2、文中画横线的句子可以改写成:“月像一盏青灯，照着我上层层石阶,毫无声息地照着屋顶，整个古镇覆了一层锡箔样的辉光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

夜晚的黄姚，有点像寓言。月提着一盏青灯，随我上着层层石阶，而后不动声色地跃上屋顶，将古镇覆一层锡箔样的辉光。巷子忙碌了一天，在红灯笼的轻摇下，睡得很沉。天的穹庐笼盖了四野，一切都在孕育。有什么掉进了水里。偶有一两声虫鸣。我相信，只要经历过黄姚以及黄姚的夜晚，他会变得深涵而宁静。①原句采用拟人的手法，赋予月以人的动作和情态，把“月”当作“我”的同伴来写，更能表现出人与自然的和谐。②原句运用“提、随、跃”等动词，形象生动地写出了月的灵动性，以动写静，更好地烘托出环境的幽静。原句运用“不动声色”这个词语来修饰“跃上”，形象生动地写出了月亮虽不出声，但充满了活力的特点，与拟人手法更相协调。③原句各分句都以“月”为陈述对象，陈述对象一致，与上下文衔接自然，更能表现月夜的幽静。[角度小结]①修辞手法（拟人）；②精妙用词（动词）；③上下文衔接3、文中画横线的句子可以改写成:“江南水乡,十分美丽和妩媚，令人向往。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?“春水碧于天，画船听雨眠”,在江南，你可以无端想起很多美好的往事，你也可以挥毫，留下墨染心绪的诗句，仿佛昨日便是前尘往事，而今生所处的环境又是虚虚实实，你梦啊寻啊，你追啊赶啊，就是不愿打扰那心情，不愿惊醒那梦境。美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往!【参考答案】①原文是感叹句，情感表达效果好;②原句使用了排比的修辞手法,强烈地表达出作者对江南的赞美之情;③原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离,读来倍感亲切。[角度小结]①特殊句式（感叹）；②修辞手法（排比）、句式（整句）；③内容（人称使用）4、文中画波浪线的句子可以改写成：“屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都