第7课 呼风唤雨的世纪 四年级语文上册分层作业设计2（统编版）

第7课呼风唤雨的世纪分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

M2八gxu

lidio.x)gaishd八

二、照样子，写词语。

(1)ABB式:

（2）三字成语•：_______________

（3）含近义词的四字词语：

三、比一比，组词语。

纪（)改()核(）善（）益（）

记（）政（）该（）恙（）溢（）

四、写出句中加点词语的同义词。

（1）科学的确创造了一个又一个神话。（）

（2）人类洞察百亿光年外的天体。（）

（3）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（）

（4）人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。（）

五、把词语补充完整。

（）风（）雨出乎（）（）（）（）深海

（）云（）雾探索（）（）（）（）到底

六、给下列句子选择恰当的说明方法。

A.打比方13.列数字。作比较D.举例子

i.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（

2.人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。（）

3.20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,

日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（）

七、按要求写句子。

（1）幻想变成现实。（扩写句子）

（2）八十多年后，这段话果然适用。（修改病句）

（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（改为设问句）

（4）难道不是科学在改变我们的生活吗？（改为陈述句）

（S）人类获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩写句子）

八、课文直通车。

（工）《呼风唤雨的世纪》讲述了2。世纪80年间的

发展历程，作者用的手法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活

带来的和，激发了我们的情感以及一

______________的浓厚兴趣O

（2）《呼风唤雨的世纪》是一篇，其中的说明方法有：

、、等。

（3）2。世纪的成就，真可以用岑参的诗句“，

来形容。

（4）在2。世纪年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多

的和O

能力提升

九、课内阅读。

《呼风唤雨的世纪》节选

人类在上百万年的历史中，一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、

一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽

车。人们只能在神话中用"千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的

美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的工年中，他们的那么多

幻想纷纷变成了现实。2。世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树

梨花开”来形容。

1.写近义词依赖一一（）愿望一一（）

2.写反义词大概——（）黑暗一一（）

3.神话中的“千里眼，顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现在生活中分别指（

和（）。

4.短文中画“”的句子运用了的修辞手法。这两句诗出自

唐代边塞诗人的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容

好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术

成就的变化、，给人们带来了

夕用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。

十、课外阅读。

神奇的机器人

机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器

官，按照人的指令做出各种各样的动作。

世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又岬万能生产者”，是美国人在

年研制成功的。以后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人

在世界各地相继“出生”了。

在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月

亮神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器

人在太空中游弋翱翔，大显身手。在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑

匣，驰骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。在工矿，机器人有着极

为广阔的用武之地。电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，到处

都有它们勤劳的身影。在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水

果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农

民L

机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精巧，能说

会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、

护士小姐。

随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭,

走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。

1.根据意思，从短文中找出相应的词语。

（工）才华充分显露。（）

（2）形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿。（）

2.根据短文的第3自然段填空。

（工）机器人的活动领域有、、、

（2）“铁农民”指的是,它可以、

等。

3.请你针对短文提出一个问题，并进行解答。

问题：_______________________________________________________________

解答：_______________________________________________________________

拓展延伸

H■■一、拓展练习。

L读图，结合你了解的知识填一填。

人类想在夜晚看到光明，于是发明了（）。

人类想看到远方的世界，于是发明了（）。

人类想听到遥远的声音，于是发明了（）。

人类想飞上广阔的天空，于是发明了（）。

2.观察漫画《同样的夏天，不一样地过》，回答问题。

爷爷的夏天爸爸的夏天我的夏天

（1）请你用简练的语言概括漫画所反映的内容。

（2）这幅漫画说明了什么？

参考答案

【基础巩固】

一、世纪程序奥秘呼唤联系改善超过任何

二、慢吞吞急匆匆静悄悄千里眼顺风耳铁公鸡纸老虎呼风唤雨

腾云驾雾聚精会神

三、世纪改变核心善于益虫记住政府应该安然无恙溢出

四、确实洞悉依靠舒服

五、呼唤意料潜入腾驾奥秘归根

六、BCA

七、L他们的那么多幻想都变成了现实。2八十多年后，这段话依然适用。3.

是谁送来了光明和温暖？当然是太阳。4.科学在改变我们的生活。5■.人类获得

发现和发明。

八、L科学技术对比巨大变化灿烂前景热爱科学学习科学探索科学

2.说明文作比较作引用举例子列数字3.忽如一夜春风来千树万树梨

花开4.奇迹般的出乎意料发现发明

九、【能力提升】

课内阅读

i.依靠理想2.一定光明3.望远镜电话4.引用岑参纷纷

大雪快大意想不到的惊喜5".这个地方没有桌子，没有灯，没有衣柜，

也没有床。

十、课外阅读

工.才华横