Unit1What'sthematter-SectionB2a-2cReading教学设计人教版英语八年级下册

Unit1What'sthematter?SectionB2a2cReading教学设计教材解读本节课选自人教版八年级下册第一单元。该课时以阅读训练为主，section2a是阅读前的课堂活动，与学生拓展在爬山时容易遇到的一些事故的说法，Section2b通过介绍Aron的事迹引出本单元的深层内涵。本节课也以文本为主进行教授。学情分析

本单元的中心话题为谈论健康问题和事故，在文本阅读中，练习如何提出建议，并且对现在进行时进行练习。学生在情境之中，对于解决所给的事故提出建议有一定的兴趣，且本单元的文章也有一定的阅读性和故事性，学生在本单元的学习中被激发了主动性与积极性。教学目标语言能力：

学生能够理解本文大意，并且区分出文章不同段落的中心思想。在文章最后一部分能够提取本文的内涵、总结出文章精神。能够熟练运用shouldshouldn‘t情态动词提出建议，解决问题。学习能力：

学生能够通过多媒体视频等方式对文章大意进行深层次的理解。在团队合作的情况下分析问题，并且讨论出解决方案。思维品质：

学生通过本文的阅读，可以对主人公的行为进行批判性思考。文化品格：

通过阅读Aron的故事，总结出其坚持不懈、永不言弃的精神。结合自己的生活，加深对这一精神的理解。培养和教育学生面对困难时不要轻易放弃。教学重难点教学重点

在本文的泛读环节能够提取本文的重要信息。在精读的环节，能够对本文主人公的行为进行批判性思考，并且对其所遇到的困境提出合理的建议。教学难点

能够读懂本文中的一些中等难度字词。能够使用目标语言表述自己的建议。结合自己的日常生活感受，对本文末尾所提出的精神进行阐释。教学过程Step1Prereading1.

Lookatthepicturesandguesswhatmyfavoritesport

is?2.

Whatdoyouthinkofmountainclimbing?3.

Whatkindsofaccidentsorproblemscanhappenwithmountainclimbing?Learnphrases:falldown,hurtourselves,getsunburned,haveproblembreathing【设计意图】在正式开始阅读之前对本节课的主题语境进行铺垫，提前解决生词、难词。Step2Whilereading1.

Task1:Lookatthepictureinthebook,takeaguess.Whoisthisman?Whatdoyouthinkofhim?2.

Task2:Readandmatch.What’sthemainideaofeachparagraph?Task3:Readthepassageandanswerthefollowingquestions.BeforethesituationWhatkindofpersonishe?ThesituationWhatwasthesituation?Wheredidtheaccidenthappen?Whendidtheaccidenthappen?HowdidAronfreehimself?AfterthesituationWhatdidArondoafterthesituation?Whatisthebookabout?4.

Task4:Summarize

1.

What’shisspirit?

2.

WhatcanwelearnfromAronRalston?【设计意图】将本篇文章分为三个部分，让学生结合布置的任务对每部分进行精读。Step3AfterreadingGroupWork:Let’smakeabookcover!Formagroupoffourtosix,andtrytodesignabookcoverforAron.(Abookcoverofautobiographyincludestheintroductionoftheauthor,thecontentofthebook,theslogantosellthebook…)【设计意图】通过设计书籍封面，让学生对本篇文章进行整体回顾。Step4MakeasummaryIfyouloveyourlife,don’triskit.Ifyouloveyourfamily,informthembeforeyoudoanythingdangerous.Ifyouloveyourriskyhobby,makefullpreparationsbeforeyoujumpintoit.Step5HomeworkLevelAPolishyourintroductionandmakeitintoapassageLevelBDoyouhaveanyotheradviceforAron?Writeitdown.(nomorethan100words)板书设计教学反思本节课的设计全部是基于文本，并且高于文本。要求学生在理解本文的大意上，同时对文章细节进行阅读理解。在这之后，需要学生对本篇文章进行统筹理解，并完成小组活动。在文章阅读中通过不同难度的任务，让学生对文章进行深层次的思考，要求学生激活有的学习知识，并且利用本单元的语法知识完成相关任务。在课堂最后通过本文章的精神，升华引起学生的情感共鸣，呼吁学生珍惜生命，学会处理生活中的危机。

本节课是一节典型的阅读课型，由读前、读中和读后环节构成。读前通过自由谈论的形式来帮助学生了解爬山这项运动，从而引入主题读中分为略读和细读，符合学生的阅读习惯和认知规律。教师通过精心设计难度不一的阅读任务，帮助学生由浅入深地理解文章，并顺利过渡到读后总结和情感升华，引起了学生的情感共鸣，呼吁他们珍惜生命，从容面对生活中的困难。课堂中教师运用的极简技术恰到好处，通过图片、自制视频、平板投屏等形式充分调动了学生的感官参