Module2Unit2Films（教学设计）-牛津上海版（试用本）英语五年级下册

OxfordEnglish5BModule2MyfavouritethingsUnit2FilmsPart1单元整体规划范畴人与自我 人与社会 人与自单元主题___Films___)主题群子主题内容R连续性文本£非连续性文本使用正确的语音、语调朗读特殊疑问句；在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。在语境中理解词汇ticket,ticketoffice,entrance,exit,seat的含义，在运用中逐步积累词汇。围绕Films主题，在语境中运用所学语法知识交流、描述喜欢的电影。利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。学生能根据影讯选择自己喜欢的电影，并能简单介绍电影内容及自己的观影经历。借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息；对语篇的信息进行分类；围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。感受电影带给人们带来的愉悦与快乐。R元认知策略R认知策略R交际策略R情感管理策略语篇类型语篇内容Part2单元整体设计一、单元主题内容框架图学生能根据影讯选择自己喜欢的电影，并能简单介绍电影内容及自己的观影经历。Period4进一步感受观影的快乐。Period3感受童话故事中爱的力量。Period2体会观影前购票、购物相关流程。Period1简单介绍不同电影的名称和内容。学生能根据影讯选择自己喜欢的电影，并能简单介绍电影内容及自己的观影经历。Period4进一步感受观影的快乐。Period3感受童话故事中爱的力量。Period2体会观影前购票、购物相关流程。Period1简单介绍不同电影的名称和内容。学习精彩的童话故事感受丰富的电影体会观影的流程了解不同的电影Films二、单元学习目标知识与技能 1.能用降调朗读特殊疑问句。 2.能运用核心单词ticket,ticketoffice,entrance,exit,seat等有关电影院的词汇，能听、读和规范书写。同时能借助语境，知晓并理解描述电影院的语篇。。主题与文化在学习过程中，感受电影带给人们带来的愉悦与快乐。思维与策略通过文本视听、信息寻找、信息判断、阅读思考、问答交流、看图说话等形式完成学习任务，形成理解力、分析力、判断力、推断力、评价力和综合力。【单元学习任务】学生能根据影讯选择自己喜欢的电影，并能简单介绍电影内容及自己的观影经历。要求语音语调正确，内容达意，表达流利，拼写及语法正确。三、分课时学习目标知识与技能主题与文化思维与策略学习任务第一课时1.能识别国际音标/m/,/n/，并正确朗读。2.能在语境中知晓并理解ticket,ticketoffice,entrance,exit,seat等有关电影院的词汇，能听、读和规范书写。3.能借助语境，知晓、理解描述电影院的语篇。了解不同的电影1.通过模仿朗读等形式巩固/m/,/n/的发音，提高音标拼读能力。2.通过视听感知、问答交流、模仿朗读等方式学习食物类词汇，并进行简单归类。3.通过文本试听、问答交流、信息判断等方式理解语篇内容在询问喜欢的电影的语境中，模仿文中人物，借助图片和框架结构，交流自己的早餐。要求语音语调基本正确，内容基本达意，表达较流利，语法基本正确。第二课时能正确朗读含有国际音标/m/,/n/的单词。能在语境中知晓SnowWhite,RabbitRun等相关电影名称，并能正确朗读。在语境中学习并运用句型Shallwe…?询问，并使用正确的应答。体会观影前购票的流程1.通过模仿朗读等形式巩固/m/,/n/的发音，提高音标拼读能力。2.通过视听感知、阅读思考、模仿朗读等形式理解语篇内容，梳理语篇结构，复述语篇内容。3.通过信息梳理、信息判断、看图说话等方式迁移语用，尝试话题表达。在购买电影票的语境中，能借助图片信息和框架结构，表达购票的流程。要求语音语调正确，内容基本达意，表达较流利，语法基本正确。第三课时在故事的语境中感知和理解magicmirrorthefairestof,dwarfs等词汇，并能正确朗读。大意，并获取相关信息。学习精彩的童话故事通过视听感知、观察图片、问答交流等方式，听懂、读懂故事，并结合故事思维导图进行简单复述。通过读演故事，感受SnowWhite的故事，并借助storymap，简要复述故事。要求语音语调正确，内容完整达意，表达较流利，语法基本正确。第四课时1.能正确朗读含有国际音标/m/,/n/,/ŋ/的单词。2.在语境中进一步复习本单元核心词汇和句型。能用所学句型介绍电影院这一场所及他人喜欢的电影。进一步感受观影的快乐。1.运用发音规律正确朗读含有音/m/,/n/,/ŋ/的单词及句子。2.通过文本视听、阅读理解、问答交流、信息判断等方式理解语篇内容，梳理语篇结构，并进行仿说和仿写。在电影日的语境中，能借助问卷调查表，介绍自己的喜欢的电影。要求语音语调正确，内容完整达意，表达流利，拼写及语法正确。Part3单课教学设计一、第一课时教学设计（一）第一课时学习语篇（二）第一课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解学习国际音标/m/,/n/,/ŋ/1.LearnthesoundsLookandread图片文本实践体验通过观察图片，引出主题：Films，同时激发旧知。尝试表达自己喜欢的电影。通过问题引出本课的核心词汇。尝试运用核心句型，对喜欢的电影进行提问。Shallwegotoseeafilmthisafternoon?2.BenwantstoseeLittleTadpoles..KittywantstoseeSnowWhite.11Lookandread12ThinkandsayQ:Whatareyougoingtodothisafternoon?21ListenandanswerQ:Therearethreefilmson.Whichonedoyouwanttosee?22Readandrepeat23Listenandsay24Readandrepeat25Lookandsay26Thinkandsay31ListenandanswerQ:Howistheirbreakfast?32Thinkandsay33Listenandlearn34Listenandfollow35Lookandread36Pairwork图片资源板书资源图文音频板书资源图文音频板书资源构建运用通过Mum,KittyandBen的对话，尝试扮演文中人物，对喜欢想要看的电影进行提问和回答。MumwantstoseeSnowWhitetoo.11Thinkandsay12Lookandsay13Listenandfollow14Lookandsay图文音频板书资源迁移转换通过文本学习之后，讨论关于自己的喜欢和想看的电影。Talkingaboutyourfavouritefilm.图片资源课后作业Readthesounds.2.ReadthetextonP26二、第二课时教学设计（一）第二课时学习语篇（二）第二课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解通过语音学习，探寻规则通过问答激活旧知，复习巩固上一课的核心句型Shallwe...1.Sound:/ŋ/2.Revision：Planningtoseeafilm图片文本实践体验通过图文音频感知影院打折促销的语境，让学生身临其境的感受观影之前的过程。通过视听文本，整体感知买票的流程，小卖部的准备和整个的流程。通过听音的方式提取关键信息，练习核心句型。3.Ben’sfavouritecinema4.Atthecinema5.Attheticketoffice6.Atthesnackbar图片资源板书资源图文音频板书资源图文音频板书资源构建运用通过Mum,KittyandBen的对话，尝试扮演文中人物模拟买票的过程。7.Revision图文音频板书资源迁移转换思考表达，尝试从买白雪公主的电影票过渡到买小蝌蚪的电影票。8.Consolidation:Goingtothecinema图片资源课后作业ListenandreadTextbookP28(Sayandact),P29(Learnthesounds)2.FinishWorkbookP34G三、第三课时教学设计（一）第三课时学习语篇（二）第三课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解情境再现，巩固复习1.Revision11TalkabouttheinformationwecanfindontheticketsWhatfilmdotheysee?Wheredotheyseethefilm?Whattimeisthefilmon?Howmucharethetickets?图片文本实践体验抒发己见引入情景1.SnowWhite,theprincess2.TheelementsofthestoryFreetalkHowbeautifulisSnowWhite?Tolearn:thefairestofallSnowWhiteisthefairestofallinthekingdom.21Watchtheflash22Readandorder23ChecktheanswersFindoutthethreeelementsofthestory24Checktheanswers图片资源板书资源图文音频板书资源构建运用揭示课题试听文本整体了解了解要素3.Threepartsofthestory4.Thebeginningpart5.Themiddlepart(Plot1)6.Themiddlepart(Plot2)7.TheendingpartReadthestoryFindoutthreepartsofstory:BeginningMiddleEndingTalk:Whatdoesthequeenhave?Howmagicisit?DialoguebetweenthequeenandmirrorSummarizeofthebeginningpartReadthebookaloud(Beginningpart)SummarizeofthebeginningpartReadthebookaloud(Beginningpart)Think:Howdoesthequeenfeel?Whathappensnext?Whatdoesthequeensay?Tolearnthenewkill/hunterTalkaboutthekindWhatdoesthehunterdo?ReadandthinkWhydoesthehunterletSnowWhitego?ThinkandtalkWhodoesSnowWhiteHowdoesshefeel?Talkaboutthefeeling63ThinkandtalkWheredoesshego?Whatdoesshedo?64Enjoythescene65Summarizethemiddle66Actoutthescene71ReadandsummarizeCanthedwarfswakeWhiteup?72EnjoytheflashWhathappens?Whoes?Whatdoeshedo?图文音频板书资源迁移转换整理分析，夯实表达练习检验，巩固复习1.Revision2ExerciseFillintheblanksChecktheanswer21Exercise:Trueorfalse图片资源课后作业ListenandreadP30(Readastory)WorkbookP35H三、第四课时教学设计（一）第四课时学习语篇Mum,BenandIgotoseeafilmthisafternoon.TherearethreefilmsonatCityCinema.WeseeSnowWhitetogether.FirstMumbuystheticketsattheticketoffice.Nextwebuysomedrinksandpopcorn.Thenweenjoythefilm.SnowWhiteisabeautifulprincess.Themusicisgreat.Thepicturesarenice.Ilikethefilmverymuch.Wehaveagoodtime.（二）第四课时学习过程学习活动活动目标学习内容学习方式学习资源学习理解语音学习探寻规则Revisionsounds:/m//n//ŋ/11Readandspellthephoneticsounds12Rea