Unit2Topic3SectionA学案初中英语七年级上册

Unit2Topic3SectionA【学习目标】1.能够正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词:mine、yours、hers、ours、his、theirs、their等。2.能够正确运用特殊疑问词whose引导的特殊疑问句来询问物品所属,如:whosecapisit?3.能运用所学的单词和句型来谈论物品所属。【预习导学】一、词汇预习检测补全下列单词,将汉语意思写在横线上。1.minepron.(名词性物主代词)→my(形容词性物主代词)

2.whosedet.&pron.

3.thenadv.

4.yourspron.→your(形容词性物主代词)

5.herspron.→her(形容词性物主代词)

6.ourspron.→our(形容词性物主代词)

7.theirspron.→their(形容词性物主代词)

8.biken.

9.catn.

10.bananan.

二、句子速译1.这是你的帽子吗?______________________________________________________________2.这顶帽子是你的吗?______________________________________________________________3.这是谁的自行车?______________________________________________________________4.它是他们的自行车。/它是他们的。______________________________________________________________5.但是我的是白色。______________________________________________________________6.你的衬衫是蓝白相间的。______________________________________________________________三、想一想1.从上面句子中找出物主代词,其中哪些是形容词性物主代词?哪些是名词性物主代词?______________________________________________________________2.观察以上句子总结一下什么时候用形容词性物主代词,什么时候用名词性物主代词。______________________________________________________________【答案】一、1.我的2.谁的3.那么;然后4.你的;你们的5.她的6.我们的7.他/她/它们的8.自行车9.猫10.香蕉二、1.Isthisyourcap?2.Isthiscapyours?3.Whosebikeisthis?4.It’stheirbike./It’stheirs.5.Butmineiswhite.6.Yourshirtisblueandwhite.三、1.your,their是形容词性物主代词;yours,theirs,mine是名词性物主代词。2.形容词性物主代词后面加名词,名词性物主代词后面不加名词。【合作探究】任务驱动一新知探究1.火眼金睛找规律:观察下面的物主代词,你能找到形容词性物主代词变名词性物主代词的规律吗?类别我的我们的你的你们的他的她的它的他们的形容词性物主代词myouryouryourhisheritstheir名词性物主代词mineoursyoursyourshishersitstheirs物主代词用法口诀:物主代词分形、名,形式用法各不同;形容词性先出场:我的my你的your;男的his女的her,它的its不加撇;我们的our他们的their,别忘记!物主代词形变名,多数词尾加“s”;my变mine须分明,his,its是本身;形跟名词名不跟,用法牢记不会错!2.词汇对抗赛:同学之间进行两两PK,检测形容词性物主代词和名词性物主代词的记忆情况。物主代词口诀:物主代词分两种,形容词性名词性。形容词性能力差,自己不能来当家。句子当中作定语,身后定把名词加。物主代词名词性,相当名词可单用。句中充当主宾表,身后没有名词影。两种代词形不同,添个s形变名,his,its不用变,my变mine要记清。3.找失主:教师提前搜集一些学生的物品,如pencils,rulers,erasers,schoolbags,pencilboxes,toys等。进行询问物品所属的对话,然后让学生在本组内进行对话操练。Forexample:(1)T:Whoseruleristhis?S:Ithinkit’ssb.’s/hers/his.(2)T:Isthisyourcap?S:Yes,it’smine./No,it’snotmine.Ithinkit’ssb.’s/hers/his.·学法指导·1.以上物主代词表格的顺序不是唯一标准,可按先单数再复数进行排序,也可画成思维导图。2.游戏和对抗赛的过程中要选派实力相当的两名学生,游戏可重复练习。3.“找失主”环节特殊疑问句和一般疑问句交叉进行练习。任务驱动二听说训练1.观察课本上2中的图片,完成物主代词的填空。2.听1a回答下面的问题。然后分角色朗读1a,体会语感。—Whosecapisthis?—

3.听1b的录音并排序。试着将听力材料写出来。4.完成课本上3中的练习,选词填空,并在组内进行对话操练。S1:Arethesebananasyours?S2:No,theyarenotmine.S1:Whosebananasarethese?S2:Theyaresb.’s.S1:Hi,...!Aretheseyourbananas?S3:Yes,theyaremine.Thanks.S1:That’sOK.·学法指导·1.听之前要先浏览题目的要求,然后在听的过程中捕捉关键信息,如物品、所属人物等。2.在真实情景中分角色进行对话,学会运用寻物用语;学会正确使用物主代词,不用完全拘泥于课本和以上例子,可自由发挥。任务驱动三小组活动1.连锁操练:各组选一名代表参加游戏,抽到哪个物主代词就要用其形容词性和名词性进行同义句转换。然后接龙练习。Forexample:S1:Thiscapishers.=Thisishercap.S2:...S3:...2.“找失主”:假如你捡到一个物品,想要物归原主,根据该情景编一组对话。·学法指导·1.连锁操练有时间限制,哪个小组用时最短,并且在全班展示时用时跟小组内接龙用时一样,就为优胜组。2.连锁操练第一轮结束后,可将他们转换成复数再一次进行练习。【答案】任务驱动二2.It’sSally’s.【知识超市】[命题点]who’s&whose◎用法总结:两者的发音相同,但含义却大不相同。who’s是whois的缩写形式,意为“谁是”。whose是疑问代词,意为“谁的”。who’s用于对人的身份提问。whose主要对物主代词、名词所有格提问,其后可接单数名词,也可接复数名词。例如:—Who’sthatboy?那个男孩是谁?—HeisTony.他是Tony。—Whoseclassmateisthatgirl?那个女孩是谁的同班同学?—SheisLiMing’sclassmate.她是李明的同班同学。—Whoseapplesareth