大班社会教案迎迎过新年

大班社会教案迎迎过新年汇报人：2024-01-29目录contents课程介绍与目标传统文化知识普及手工制作技能培养社交礼仪教育亲子互动游戏环节总结回顾与展望未来01课程介绍与目标春节是中国最重要的传统节日之一，象征着岁末年初和新的一年的开始。通过迎新年的活动，让幼儿们了解春节的历史、文化和传统习俗。激发幼儿们对中国传统文化的热爱和兴趣。迎迎过新年主题背景了解春节的起源、传统习俗和重要意义。知识目标能力目标情感目标培养幼儿们的动手能力、创新思维和团队协作精神。增强幼儿们对家庭、亲人和朋友的感恩之情，以及对新一年的美好期许。030201教学目标与要求课程安排与时间第二课时第四课时制作春节贺卡（手工艺术）。举办春节联欢会（综合表演）。第一课时第三课时课程时间介绍春节的起源和传统习俗（讲述、图片展示）。学习春节歌曲和舞蹈（音乐律动）。共4课时，每课时40分钟。02传统文化知识普及春节元宵节清明节端午节中国传统节日介绍01020304农历正月初一，俗称“过年”，是中国最重要、最热闹的传统节日之一。农历正月十五，又称“上元节”，有赏花灯、吃元宵等习俗。公历4月5日前后，是祭祀祖先、扫墓的重要日子，也是踏青的好时节。农历五月初五，有吃粽子、赛龙舟等习俗，是为了纪念屈原。春节习俗与象征意义表达迎新送旧的意愿，寄托对美好生活的向往。象征家庭和睦、团圆，是过年最重要的饮食习俗。驱赶“年”兽，祈求平安、吉祥。寓意辟邪驱鬼，保佑平安，也寄托了长辈对晚辈的关爱和祝福。贴春联年夜饭放鞭炮压岁钱对联是中国传统文化瑰宝之一，也是春节期间必不可少的文化元素。对联对仗工整，平仄协调，寓意深刻，表达了人们对美好生活的向往和追求。十二生肖以鼠、牛、虎、兔等十二种动物为代表，是中国传统民俗文化的重要部分，每个生肖都有各自的象征意义。年画是中国特有的一种绘画体裁，也是中国人喜闻乐见的艺术形式。多用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。剪纸是中国民间传统艺术之一，其历史悠久，风格独特。在春节期间，人们常用剪纸来装饰窗户、墙壁等，增添节日气氛。十二生肖和年画等文化元素03手工制作技能培养制作鞭炮、灯笼等道具准备材料：红色卡纸、金色丝带、胶水、剪刀等。将红色卡纸剪成鞭炮或灯笼的形状。在鞭炮或灯笼上添加一些亮片或彩带，使其更加美观。制作步骤用金色丝带装饰鞭炮或灯笼的边缘。将制作好的鞭炮或灯笼悬挂在教室或走廊里，增加节日氛围。打开彩色纸，将窗花或对联贴在窗户或门上。可以使用不同颜色的纸和不同的图案，制作出丰富多彩的装饰品。鼓励孩子们发挥创意，自己设计窗花或对联的图案。准备材料：彩色纸、剪刀、胶水等。制作步骤将彩色纸对折，剪出窗花或对联的图案。010402050306剪纸窗花、对联等装饰品制作创意手工：设计独特贺卡或礼物准备材料：卡纸、彩笔、贴纸、胶水等。制作步骤让孩子们选择一张卡纸作为贺卡或礼物的基底。可以使用贴纸、亮片等材料对贺卡或礼物进行装饰。鼓励孩子们发挥创意，制作出独一无二的贺卡或礼物，送给亲朋好友表达祝福和关爱。使用彩笔在卡纸上画出自己喜欢的图案或写上祝福语。04社交礼仪教育提前预约准时赴约礼貌问候尊重他人家庭拜访礼仪规范教育幼儿在拜访他人之前，应提前与对方约好时间，避免突然造访带来的不便。见到主人时，要主动问好，并表达感谢和祝福，如“新年好”、“谢谢您的邀请”等。强调守时的重要性，教育幼儿按照约定的时间准时到达，不迟到也不早到。在拜访过程中，要教育幼儿尊重主人的意愿和安排，不随意翻动他人物品，不打扰他人的正常生活。教育幼儿在餐桌上保持端正的坐姿，不斜靠在椅子上，不跷二郎腿。坐姿端正使用餐具规范文明用餐待客热情指导幼儿正确使用餐具，不将餐具弄得叮当响，不随意挥舞餐具。教育幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，不发出过大的咀嚼声。同时，要节约粮食，不浪费食物。当有客人来访时，要教育幼儿热情接待，主动为客人让座、倒水等，让客人感受到温暖和尊重。餐桌礼仪及待客之道教育幼儿在公共场合要遵守公共秩序，不大声喧哗、不奔跑打闹，以免影响他人。遵守公共秩序指导幼儿爱护公共设施，不随意涂画、不损坏公共物品，保持公共环境的整洁和美观。爱护公共设施在需要排队的场合，要教育幼儿自觉排队等候，不插队、不推搡他人，维护公平和秩序。排队等候教育幼儿在公共场合要尊重他人的隐私和个人空间，不窥探他人隐私、不随意拍照或录像等。尊重他人隐私公共场合行为举止规范05亲子互动游戏环节家长和孩子一起参与猜灯谜活动，通过思考和猜测谜底，增进亲子间的互动和交流。猜灯谜模拟春节抢红包的场景，家长和孩子一起抢夺红包，体验节日的欢乐氛围。抢红包亲子游戏：猜灯谜、抢红包等家长带领孩子一起包饺子，让孩子了解传统年俗，同时锻炼孩子的动手能力。家长指导孩子书写春联，感受中华文化的魅力，培养孩子的审美情趣。家庭合作游戏：包饺子、写春联等写春联包饺子分享过年经历鼓励孩子和家长分享自己过年的经历，如拜年、放鞭炮、看春晚等，增进彼此的了解。交流过年感受引导孩子和家长谈论自己过年的感受，如对家人的思念、对新年的期许等，加深亲子间的情感联系。分享交流：讲述自己过年经历或感受06总结回顾与展望未来引导学生回顾本课程所学内容，包括新年的由来、传统习俗、庆祝方式等，加深对知识点的理解和记忆。回顾课程内容重点强调与新年相关的礼仪、文化、历史等方面的知识，让学生明确本课程的学习重点。强调重点知识针对学生在课程学习中遇到的问题和困惑，进行及时解答和引导，确保学生对所学内容有清晰的认识。解答学生疑问课程总结回顾，强调重点知识点学生自我评价引导学生自我评价在本课程中的表现，包括学习态度、课堂表现、作业完成情况等，帮助学生认识自己的优点和不足。家长意见反馈与家长进行沟通，了解家长对课程的意见和建议，及时反馈学生的学习情况和问题，促进家校合作。学生自我评价及家长意见反馈根据学生的学习情况和课程特点，提出针对性的学习建议，包括如何