Unit5Topic2SectionD学案初中英语九年级下册

Unit5Topic2SectionD【学习目标】1.能背熟本课时重点词汇和短语。2.能读懂对中国古代四大发明的介绍。3.通过收集、整理、总结名人信息,学会使用英语生动地描述人物。【预习导学】一、生词速查1.n.发现→v.发现;暴露;显现;n.发现者

2.adj.东方的;东部的→n.东方;东部

二、短语速记1.依靠;依据

2.在……的帮助下

3.据说

4.最……之一

5.被用来做

6.在……末尾

7.被引进

8.扩散到……

三、句子速译1.指南针被发明之后,海洋就开放航行了。______________________________________________________________2.起初,火药是用来做烟花的。______________________________________________________________3.DuringtheWesternHandynasty,itwasmadeinsomeplacesinChina,andwasdevelopedintheEasternHandynastybyCaiLun.______________________________________________________________4.Afterthecharacterswereprintedonpaper,thepiecesofclayorwoodcouldbeusedagain.______________________________________________________________◎学法指导:通过观察上面的4个句子,你知道这些句子中黑体部分都使用了什么语态吗?四、想一想预习课本1a,回答下列问题。1.Whohadtodependonthestartofindtherightdirectionbeforethepasswasinvented?______________________________________________________________2.Whatwasthegunpowderusedforatfirst?______________________________________________________________3.Whichcountryisthefirstonetomakepaperintheworld?______________________________________________________________4.WhenwastheprintingtechnologydevelopedbyBiSheng?______________________________________________________________5.Wheredidtheprintingtechnologyspreadtolater?______________________________________________________________【答案】一、1.discoverydiscoverdiscoverer2.easterneast二、1.dependon2.withone'shelp=withthehelpof3.itissaidthat4.oneofthe+最高级+名词复数5.beusedfordoing/todo6.attheendof...7.bebroughtto8.spreadto...三、1.Afterthepasswasinvented,theoceanswereopentosail.2.Atfirst,thegunpowderwasusedformakingfireworks.3.西汉时期,中国的一些地方制造纸张;东汉时期,造纸由蔡伦发展起来。4.(汉字模上的)汉字被印在纸上后,这些小黏土块或木块可被再次使用。四、1.Sailors.2.Gunpowderwasusedformakingfireworksatfirst.3.China.4.TheprintingtechnologywasdevelopedintheSongdynastybyBiSheng.5.LatertheprintingtechnologyspreadtoKorea,JapanandEurope.【合作探究】任务驱动一学前探究用所给单词的适当形式填空1.Canyoutellmewho(invent)thetelephone?

2.The(invent)ofthepasswasreferredtoChina.

3.Kongminglightwas(invent)byZhuGeliang.Itwasusedtopassthemessage.

◎学法指导:invent的基本意思为“发明”,强调运用想象力创造出以前从来未有的事物,是及物动词,后接名词或代词作宾语,可用于被动结构。invention的基本意思为“发明;虚构”,是可数名词,作主语或宾语。任务驱动二阅读训练仔细阅读课本1a的内容,回答1b的问题。小组内核对答案。◎学法指导:在阅读1a之前,可以科普一下中国古代四大发明。1.Howdidthesailorsfindtherightdirectionbeforethepasswasinvented?______________________________________________________________2.WhenwasthemethodofmakinggunpowderbroughttotheArabworldandEurope?______________________________________________________________3.WhatdidCaiLunusetomakepaperatthattime?______________________________________________________________任务驱动三了解名人分组收集、整理、总结政治、科学、文化领域先锋人物的照片和信息,每组派代表进行全班展示。◎学法指导:收集、整理、总结名人的照片和信息,注意图文相符,信息简洁明了。【答案】任务驱动一1.invented2.invention3.invented任务驱动二1.Thesailorshadtodependonthestartofindtherightdirectionbeforethepasswasinvented.2.ThemethodofmakinggunpowderwasbroughttotheArabworldandEuropeinthe13thand14thcenturies.3.CaiLunusedbark,ropesandragstomakepaperatthattime.【知识超市】[命题点]区分who、whom和whose

◎观察思考:1.Seewhomshelookslike.看看她长得像谁。2.Areyougoingtotellmewhoheis?你要告诉我他是谁了吗?3.Allwhoreacholdagemustlosetheirstrengthandbeeweakandgray.人凡是上了年纪,都会失去力量,变得虚弱,头发花白。4.Iwanttomarrythatgirlwhomwashurtbythestupidboy.我要娶那个被愚蠢男孩儿伤害的女孩儿。5.TherewasonceanoldfarmerwhosenamewasCarl.从前有个名叫卡尔的老农夫。◎用法总结:who作主语,whom作宾语,均是人称代词,意为“谁”;whose是物主代词,意为“谁的”,后接名词。它们在定语从句中是引导词,均无意义。对点自测用who、whom或whose填空1.ButtoshouldIsaythat?

但是我该对谁说呢?2.OnedayafriendofhislivedinBostoncametoseehim.

一天,住在波士顿的一个朋友来看他。3.IhavemanyfarofffriendsIhaveneverseen.

我有许多素昧平生的远方朋友。4.Ibuymyeggsfromafarmerchickensgrowupfreely.

我从一个农民那里买鸡蛋,他的鸡是放养的。【答案】1.whom2.who3.whom4.whose易错辨析invent发明创造出世界上原来没有的事物或方法create创造一般指创造机会、岗位、氛围等find找到强调发现的结果discover发现指第一次看到或找到前人没有看到的事物、现象或规律对点自测用invent、create、find或discover的正确形式填空1.Itiseasiertodestroythanto.

2.Goodhu