Unit4DrawingintheparkFuntimeCartoontime（教案）-译林版英语四年级下册

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park（Funtime&Cartoontime）教学设计课题Unit4

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park单元第四单元学科英语年级四年级学习目标语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：again.能在教师引导下，运用句子Whatcanyousee...?Icansee...学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下能正确理解、朗读并表演Cartoon

time对话。（二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和句型描述公园里的事物。（三）学习能力目标1.通过pairwork等活动，学会与他人合作学习的能力。2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课知识的学习，引导学生乐于助人，相互帮助。重点能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：again.能在教师引导下，运用句子Whatcanyousee...?Icansee...难点学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下能正确理解、朗读并表演Cartoon

time对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Let’splayIfyouseeaword,readitout.如果你看到了一个单词，请把它读出来并说出中文意思。Ifyouseeathunder,pleasesay“Oh,no!”如果你看到了一个闪电，请说“Oh,no!”。LookandsayT:Look,thisisaphoto.Whereisit?GuessinggameRiddles:

Things

in

the

parkThey’re

colourful.

Bees

and

butterflies

like

them

very

much.

它们是五颜六色的。蜜蜂和蝴蝶很喜欢它们。You

want

to

go

across

the

river(过河),

but

there

is

no

bridge.

What

do

you

need?你想要过河，但是没有桥，你该需要什么呢？...Let’sretellTim将今天公园内的事情写在日记本上，咱们帮他一起完成吧！Today,MikeandIareinthe_______.Icanseea_______andsome_______.Icandraw_______well.It’seasy.AndIcanseea_______ontherivertoo.I_______drawit.It’sdifficult.ButI_______try.游戏活动，复习单词S:park公园S:flowerS:Boat复述课文游戏活动不仅复习了重点词汇、同时活跃了课堂气氛，为后面的学习做好准备猜谜活动活泼有趣、有效地创设了信息沟，吸引了学生的兴趣，为顺利开展接下来的教学做好了准备通过复述课文，不仅能促使学生加深对课文内容的理解，帮助记忆，而且能发展逻辑思维，提高口头表达能力讲授新课FuntimeFreetalkWhatparksinourcitydoyouknow?放上自己城市的公园照片BrainstormWhatcanyoudointhepark?AskandanswerA:Whatcanyoudo?B:Ican...Howaboutyou?C:Ican...DoasurveyA:Whatcanyoudo?B:Ican...MakeareportInourgroup,___can________.____can________.____can________.AndIcan________.playagameNonstoptalking小组成员用Ican…Whatcanyoudo?对话接龙。60秒内尽量不要间断、不要重复，声音响亮哦！比比哪组说又快又好！pleteandchantWhat____you____?Ican____asong.What____you____?Icanclimba____.What____you____?Icancatcha____.What____you____?Icanflya____.What____you____?Icandrivea____.CartoontimeLookandguessT:What’sthis？Tips:一种游戏器具，匣子里面装着画片儿，匣子上放有放大镜，可以看放大的画面。WatchandanswerWhat’sthematterwithBobbyatlast?(Bobby最后怎么了)A.happy(高兴)B.scared(害怕)3.LookandsayT:What’sthis？T:Isitfun?Doyoulikeit?Readandanswer自读24幅图，回答下列问题WhatcanBobbyseeatfirst(首先)?Hecansee...2)WhatcanBobbyseethen(然后)？Hecansee...Let’sthinkIsSamscaredtoo?Why?Let’sreadLet’sactS:...S:Ican...接龙游戏，操练句型四人一小组，调查组员们会做什么.调查完后，每个小组派一名汇报员，将调查结果汇报给全班同学ChantS:peepshow(西洋镜)S:scared(害怕)S:It’sabox.S:aboatonthelakeS:atiger.师生英语对话，营造宽松、愉快的英语学习环境，通过复习本单元所学句型，为本课学习做铺垫该环节是话题巩固拓展环节，学生在操作句型的基础上，将语言学习提升到语言运用层面Chant能激发学生的学习热情，也帮助学生记忆单词，提高学生的兴奋点，快速提取知识阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生在阅读时运用寻读的技巧，根据关键词查找相关信息，理解并归纳整理信息，填写所需要的内容，培养学生的归纳能力巩固拓展MakeandsayIcandraw.Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Icanswim.Icanmakeasalad.Icanmakeacake.把自己会做的事情画下来，进行介绍并制作成一本绘本将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用，让课堂任务有了更丰富的内涵课堂小结当我们想问别人能做什么的时候，我们可以这样问：Whatcanyoudo?回答：I/Wecan……归纳总结知识点作业1.Readandtrytoretellthe