2024年度人教版小学语文《晏子使楚》公开课教案

人教版小学语文《晏子使楚》公开课教案12024/3/23目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识点与技能训练拓展阅读与思维训练跨文化交流与比较德育渗透与价值观培养总结回顾与作业布置22024/3/23课程介绍与目标0132024/3/23作者简介晏婴（前578年-前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，夷维人（今山东高密）。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。《晏子使楚》背景该篇课文选自《晏子春秋》，讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。《晏子使楚》背景及作者简介42024/3/2301知识与技能学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。02过程与方法通过分角色朗读、表演等形式，引导学生深入理解课文内容，感受人物形象。03情感态度与价值观激发学生的爱国情感，培养学生的民族自尊心和自豪感。教学目标与要求52024/3/230102课程导入（5分钟）通过讲述春秋战国时期的历史背景，引出课文《晏子使楚》。课文阅读与分析（20分…学生自由朗读课文，教师引导学生理解课文内容，分析人物形象。知识点讲解与讨论（15…讲解课文中的重点词汇、句式和修辞手法，引导学生深入讨论晏子的外交策略和智慧。角色扮演与表演（10分…学生分组进行角色扮演和表演，加深对课文内容的理解和感受。课程总结与作业布置（5…总结本课的知识点和学习成果，布置相关作业。030405课程安排与时间62024/3/23文本解读与赏析0272024/3/2301文章采用对话形式，通过晏子与楚王的问答展现情节，结构紧凑，层次清晰。02运用对比手法，将楚王的傲慢自大和晏子的机智勇敢形成鲜明对比，突出人物形象。03语言简练生动，富有表现力，既符合人物身份，又展现了人物性格。文章结构及写作特点82024/3/23“晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰‘晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？’”此句展现了楚王的傲慢和挑衅心理，为下文情节展开埋下伏笔。“晏子对曰‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？’”晏子巧妙运用夸张和排比的修辞手法，既回应了楚王的挑衅，又展示了齐国的繁荣和人民的众多。“王笑曰‘圣人非所与熙也，寡人反取病焉。’”楚王在尴尬之余自我解嘲，但也透露出对晏子的敬佩之情。关键语句解读与赏析92024/3/23晏子01机智勇敢、能言善辩、不畏强权、维护国家尊严。通过对话和行动展现出其聪明才智和爱国情怀。02楚王傲慢自大、目中无人、但最终被晏子说服并感到羞愧。通过其语言和态度变化展现出其性格特点。03其他人物如楚王的左右臣子和齐国使者等，通过他们的言行举止来衬托主要人物的性格特点，推动故事情节发展。人物形象塑造及其特点102024/3/23知识点与技能训练03112024/3/23本节课需要掌握的生字词包括“晏子”、“楚国”、“使节”、“拜见”、“侮辱”、“敝国”、“规矩”、“赔礼”、“得罪”、“强盛”等。通过学习本文，学生需要理解并掌握“南橘北枳”、“面不改色”、“安居乐业”等成语的含义和用法。生字词成语含义掌握生字词及成语含义122024/3/23本文中运用了比喻的修辞手法，如“晏子的身材矮小，就像个小矮人一样”，通过比喻使学生更加深入地理解晏子的形象。文章还运用了夸张的修辞手法，如“楚王的宫殿富丽堂皇，宛如仙境一般”，通过夸张来突出楚王的威严和地位。比喻夸张理解并运用比喻、夸张等修辞手法132024/3/23学生需要大声朗读课文，注意语音语调、停顿和重音等朗读技巧。朗读背诵默写通过背诵课文中的重点段落和语句，加深对文章的理解和记忆。学生需要默写本文中的重点生字词、成语和句子，以检验自己的掌握程度。030201朗读、背诵和默写训练142024/3/23拓展阅读与思维训练04152024/3/23讲述《晏子使楚》背景故事简要介绍春秋战国时期的历史背景，以及晏子作为齐国使臣出使楚国的情境，为学生理解课文打下基础。引入相关成语故事如“南橘北枳”、“挥汗成雨”等，通过讲解这些成语的出处和含义，引导学生理解课文中的人物形象和故事情节。相关历史故事或成语故事引入162024/3/23提出问题如“晏子为何要坚持从楚国的大门进入？”、“楚王为何一开始对晏子不屑一顾，后来又对他刮目相看？”，通过问题引导学生深入思考课文内容。分析人物性格和行为让学生分析晏子和楚王的人物性格和行为特点，探讨他们的决策背后的动机和影响，培养学生的批判性思维。思考问题引导，培养批判性思维172024/3/23邀请学生分享自己阅读《晏子使楚》的感受和体验，可以是对人物形象的理解、对故事情节的感受、对语言运用的欣赏等。分享阅读体验引导学生谈论自己从阅读《晏子使楚》中获得的收获，如对历史文化的了解、对人际交往的启示、对智慧与勇气的认识等。谈论阅读收获分享个人阅读体验和感悟182024/3/23跨文化交流与比较05192024/3/23在西方文化中，使者也常被视为国家的代表和智慧的象征，如古希腊的使者常常被派往其他城邦进行外交斡旋，展现出高度的政治智慧和外交手腕。在中国文化中，使者通常被赋予高尚、忠诚和智慧的品质，如《晏子使楚》中的晏子，他以机智和辩才为齐国赢得了尊重和利益。中西方文化中使者形象比较202024/3/23中国古代使者出使时，要遵循一套复杂而严谨的礼仪制度，包括朝见、献礼、宴请等环节，以彰显中华文化的深厚底蕴和国家的威严。西方国家的使者在外交活动中也有一套礼仪规范，但相对较为简单，更注重实用和效率，如现代外交中的国事访问、双边会谈等。不同国家使者外交礼仪差异212024/3/23在当代国际关系中，使者的角色依然重要，他们是国家间沟通的桥梁和纽带，负责传递信息、协调政策、解决争端等。随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，使者的角色也在发生变化，他们不仅需要具备专业的外交素养，还需要具备跨文化交流的能力和国际视野。当代国际关系中使者角色定位222024/3/23德育渗透与价值观培养06232024/3/2301引导学生理解并尊重他人的权利和尊严，无论身份、地位如何，都应平等对待。02通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生体验尊重他人带来的良好人际关系和互动。鼓励学生反思自己在日常生活中是否做到尊重他人，如何改进自己的行为。尊重他人，平等交往原则02242024/3/23阐述诚信的重要性，引导学生明白诚信是为人处世的基本原则。通过案例分析、故事讲解等方式，让学生理解诚信在人际交往、社会生活中的作用。组织学生进行诚信实践活动，如承诺守信、诚实待人等，培养其言行一致的品质。诚信为本，言行一致品质252024/3/23强调热爱祖国是每个公民的基本义务，介绍晏子等历史人物的爱国情怀。通过诵读经典、文化讲座等形式，让学生了解祖国悠久的历史和灿烂的文化。鼓励学生参与文化传承活动，如学习书法、戏曲等，培养其热爱并传承优秀文化的精神。热爱祖国，传承优秀文化精神262024/3/23总结回顾与作业布置07272024/3/23晏子的身份和背景了解晏子作为齐国使臣的身份，以及他在历史上的重要地位。晏子使楚的目的理解晏子出使楚国的政治目的，即维护齐国的利益和尊严。楚国的情况掌握楚国的地理位置、政治状况以及与齐国的关系。课文中的重点语句熟悉并掌握课文中描写晏子智慧、勇敢和爱国情操的重点语句。关键知识点总结回顾282024/3/23学习态度评估自己在学习过程中的态度，是否积极主动参与课堂讨论和思考问题。知识掌握程度反思自己对于本课知识点的掌握情况，包括晏子的身份、楚国的情况以及课文中的重点语句等。思维能力提升思考通过本课的学习，自己在思维能力方面有哪些提升，如分析、归纳、推理等能力。不足之处与改进计划分析自己在学习过程中存在的不足之处，并提出相应的改进计划，以便更好地掌握相关知识和技能。学生自我评价报告