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2020黑龙江教师考试教育学资料：儒墨思想对比_在教招考试中，儒墨两家的代表人物、人物的地位以及核心思想历来是单选和多选题考点。黑龙江教师考试复习资料频道提供儒墨思想对比，希望对大家有所帮助。更多信息请关注黑龙江教师招聘频道。春秋战国时期，我国出现了大量学派，是一个百家争鸣的时期。其中儒墨被称之显学。在教招考试中，儒墨两家的代表人物、人物的地位以及核心思想历来是单选和多选题考点。接下来，将对两者观点进行详细解读及对比分析。一、儒家学派代表人：1.孔子①人性论：性相近，习相远。其中“习”泛指后天的环境，而非学习。②教育作用：社会功能：庶、富、教;个体功能：性相近，习相远。③教育目的：学而优则仕。④教育内容：六经——诗、书、礼、乐、易、春秋。⑤教育方针：有教无类。孔子提出“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”，扩大了受教育群体，体现了“有教无类”的教育方针。但是在春秋时期，“束脩”仍然是昂贵的拜师礼，因此这是一种相对的教育公平。⑥教育方法：启发诱导;因材施教;温故知新;学思行结合2.孟子①人性论：性善论——仁义礼智非由外铄我也，我故有之也②教育作用：扩充善性③教育目的：明人伦——父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信④教育内容：道德教育⑤教育方法：盈科而进;教亦多术;深造自得⑥理想人格：大丈夫——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈3.荀子①人性论：性恶论——人之性恶，其善者伪也②教育作用：化性起伪③教育目的：培养大儒④教育内容：儒家经典⑤教育方法：闻、见、知、行——闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之二、墨家学派代表人：墨子①人性论：人性素丝说②教育作用：兼爱、非攻③教育目的：培养兼士、贤士④教育内容：政治和道德;科学技术;文史;思维能力⑤教育方法：主动、创造、实践、量力;亲之、闻之、说之⑥三表法：上本之于古者圣王之事，下原察百姓耳目之实、中国家百姓人民之利三、儒墨对比：在内容方面，儒家强调六艺和礼乐教育，而墨家重视政治和道德、科学技术、文史、思维能力的培养，特别是科学技术被称之为先秦墨家区别于其他学派的最具特色的主张。在教学方法方面，儒家强调“拱己以待”“不叩不鸣”，老师被动等待学生，不主动施教。而墨家却认为应“虽不叩必鸣”，认为教师应该主动施教。关于创造，儒家一味认同西周时期的思想，“述而不作，信而好古”，而墨家强调“古之善者则述之，今之善者则作之”，强调创作与创新。对比如下：四、考题再现【多选】孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，其思想博大精深，影响深远。下列与孔子有关的说法正确的有()。A.倡导因材施教B.提倡启发式教学C.提出朴素的普及教育思想——有教无类D.提出获取知识的3种途径——亲之，闻之，说之【答案】ABC。解析：本题考查的是孔子和墨子的教育思想。关于教育方法，孔子提出了启发诱导、因材施教、温故知新、学思行结合。孔子还提出“有教无类”的思想，认为所有人都可以接受教育，扩大了受教育群体，是一种朴素的普及教育思想。而“亲之，闻之，说之”是墨子的思想，“亲之”指通过亲身

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