中班数学活动《超市购物》

演讲人：日期：中班数学活动《超市购物》目录活动背景与目的活动准备与安排数学知识点融入活动过程与互动问题解决与思维能力培养活动评价与反馈01活动背景与目的Part

背景介绍数学教育的重要性数学是幼儿园教育的重要组成部分，有助于培养幼儿的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。超市购物的日常场景超市购物是幼儿日常生活中常见的场景，蕴含丰富的数学教育资源，如价格标签、商品分类、数量计算等。结合中班幼儿特点中班幼儿已具备一定的数学基础，对周围事物充满好奇，通过超市购物活动能激发他们学习数学的兴趣。03提高幼儿的自理能力和社交能力鼓励幼儿独立完成购物任务，与同伴、收银员进行互动，提高他们的自理能力和社交能力。01增进幼儿对数学知识的理解和应用通过超市购物活动，让幼儿在实际操作中学习和运用数学知识，如识别价格、计算总价、比较大小等。02培养幼儿的观察力和注意力引导幼儿在购物过程中关注商品的价格、标签等信息，培养他们的观察力和注意力。目的与意义预期效果幼儿能够积极参与超市购物活动，表现出浓厚的兴趣和热情。教师通过观察和评估，了解幼儿在数学知识掌握和应用方面的进步情况，为后续教学提供参考。幼儿能够在实际操作中学习和运用数学知识，如识别价格、计算总价等。幼儿的观察力、注意力、自理能力和社交能力得到一定程度的提高。02活动准备与安排Part场地选择与布置选择一个宽敞、明亮、安静的活动室或多功能厅作为活动场地，确保每个幼儿都有足够的空间进行活动。场地选择在活动场地内布置一个模拟超市的场景，包括货架、商品、收银台等，营造真实的购物氛围。布置超市场景准备各种商品的模型或实物，如食品、饮料、日用品等，确保商品种类丰富，满足幼儿的购物需求。商品准备购物工具准备货币准备为每个幼儿准备一个小篮子或购物车，方便他们挑选和携带商品。准备一些模拟货币，用于幼儿在购买商品时进行交换。030201道具准备时间安排与流程根据幼儿园的课程安排和幼儿的年龄特点，合理安排活动的时间，确保每个幼儿都能充分参与。时间安排设计有趣的活动流程，如导入、游戏、购物、结账等，以吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。在活动过程中，注重培养幼儿的观察能力、分类能力、计数能力和解决问题的能力。同时，通过角色扮演和互动游戏等方式，增强幼儿的社交技能和合作意识。活动流程03数学知识点融入Part数的认识与计算认识数字通过超市商品标签、价格牌等实际物品，教幼儿认识1-100的数字。简单计算引导幼儿进行简单的加减运算，如计算购买商品的总价、找零等。数量比较教幼儿比较不同商品的数量多少，培养数感和量感。STEP01STEP02STEP03货币概念及换算认识货币教幼儿掌握货币之间的换算关系，如1元等于10角，1角等于10分等。换算关系价格理解引导幼儿理解商品的价格标签，知道不同商品的价格差异。让幼儿了解货币的概念、面值及作用，如人民币的元、角、分等。实际操作中的数学应用购物清单鼓励幼儿根据购物清单选购商品，并计算所需支付的总金额。问题解决鼓励幼儿在遇到购物中的数学问题时，尝试运用所学知识进行解决，如商品缺货时的替换选择、价格错误时的核对等。结账过程模拟超市结账过程，让幼儿进行实际计算和操作，如扫描商品、计算总价、支付和找零等。预算意识引导幼儿在购物过程中考虑预算限制，选择性价比高的商品。04活动过程与互动Part将幼儿分成顾客和收银员两种角色，明确各自职责。角色分配顾客需挑选商品、计算价格；收银员需核对商品、计算总价。任务明确角色分配与任务明确设置超市货架，摆放各类商品，并标明价格。顾客需按照购物清单挑选商品，每样商品仅限购买一次；收银员需仔细核对商品和价格，确保无误。购物环节设置及规则说明规则说明购物环节设置顾客将所选商品交至收银台，收银员逐一扫描商品并计算总价。结账流程在结账过程中，引导幼儿进行简单的加减运算，如计算商品总价、找零等。同时，鼓励幼儿自主思考，运用所学知识解决实际问题。数学运算实践结账环节数学运算实践05问题解决与思维能力培养Part鼓励幼儿仔细观察购物过程中出现的问题，如价格标签不清晰、商品分类混乱等。观察问题引导幼儿分析问题的原因和影响因素，例如思考为何会出现价格标签不清晰的情况，是因为标签脱落还是打印不清晰。分析问题鼓励幼儿提出解决问题的假设，并通过实际操作进行验证，如重新打印价格标签并贴上，观察问题是否得到解决。假设与验证遇到问题时的思考方式引导交流讨论鼓励幼儿在小组内充分交流讨论，共同商讨解决问题的最佳方案。分工合作引导幼儿在小组内进行合理分工，如有人负责观察问题，有人负责提出解决方案，有人负责实际操作等。团队协作强调团队协作的重要性，让幼儿明白只有大家齐心协力才能解决问题。小组合作解决问题策略探讨引导幼儿回顾整个购物过程，思考在购物过程中遇到了哪些问题，是如何解决的。回顾过程鼓励幼儿总结购物过程中的经验教训，如遇到类似问题应该如何处理。总结经验通过反思总结，引导幼儿认识到问题解决过程中的思维方式和策略，从而提升幼儿的思维能力。提升思维能力反思总结，提升思维能力06活动评价与反馈Part幼儿参与度活动过程中，中班幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。目标达成度活动目标设定明确，通过购物游戏，幼儿们成功掌握了简单的数学运算和货币概念。教师观察教师在活动中密切观察幼儿表现，及时调整教学策略，确保活动效果。活动效果评估家长满意度通过问卷调查和面对面交流，家长们普遍对活动表示满意，认为活动有助于幼儿数学能力的提升。家长建议部分家长提出，希望增加更多实际操作的环节，让幼儿在实践中巩固所学知识。家长反馈收集123根据家长建议，未来的活动中将增加更多实际操作的购物环节，让幼儿在实践中学习和运用数学知识