高三生物一轮复习课件第5051课时激素调节

生物大一轮复习第50、51课时激素调节

学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、促胰液素的发现胃酸→小肠神经→胰腺→胰液刺激兴奋分泌一、促胰液素的发现神经调节→分泌胰液→不分泌胰液→分泌胰液A、CB胃酸盐酸的作用部位是小肠肠腔，刺激小肠，胰腺才分泌胰液小肠内有无神经不影响胰液的分泌神经调节阅读教材P24斯他林和贝利斯的实验，回答下列问题：①观点：②实验过程：③实验现象：④现象分析：⑤实验结论：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了某种化学物质促进胰液分泌2.斯他林和贝利斯的实验胰液的分泌受化学物质的调节小肠粘膜＋稀盐酸→提取液→狗静脉磨碎注入胰腺能分泌胰液a.此实验的对照组为沃泰默的B组b.说明小肠产生了某种化学物质，随血液运输到了胰腺，促进胰液的分泌，这种物质被命名为促胰液素一、促胰液素的发现内分泌腺外分泌腺

导管

导管将分泌物分泌到.将分泌物分泌到.分泌物称为.分泌物是非激素胰腺的内分泌部胰岛分泌胰岛素胰腺外分泌部分泌胰液、唾液腺分泌唾液1.概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节的方式二、激素调节导管血管无有内环境体外环境激素激素细胞结构能量催化改变靶细胞原有的生理活动信息分子激素的作用(调节作用)

③作用于靶器官、靶细胞特定激素会作用于特定的器官和细胞②通过体液运输

内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息①微量和高效2.激素调节的特点二、激素调节★归纳提升5——激素、酶、神经递质、抗体的比较蛋白质RNA蛋白质催化作用调节作用传递信息免疫作用活细胞内分泌细胞(器官)突触前膜浆细胞细胞内或细胞外相应的靶细胞突触后膜抗原(内环境)不变灭活形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬微量、高效一定不一定★归纳提升6——动物激素生理功能的实验验证方法★归纳提升6——动物激素生理功能的实验验证方法★归纳提升6——动物激素生理功能的实验验证方法4.注意事项：①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，每组要有数量相等的多只动物。②实验设计时要注意设置对照实验，排除无关变量的影响，保证单一变量。③在设计实验时要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。三、激素调节的实例分析1.血糖平衡的调节（1）血糖的来源和去路：机体通过什么途径来调节血糖的来源和去路？胰岛B细胞（分泌胰岛素）胰岛A细胞（分泌胰高血糖素）胰岛三、激素调节的实例分析1.血糖平衡的调节（2）参与血糖平衡调节的激素：胰岛素的作用胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖水平×√×√√唯一可以降血糖的激素（抑制2个来源，促进3个去路）胰高血糖素的作用胰高血糖素：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高√√（促进2个来源）（2）参与血糖平衡调节的激素：促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖下丘脑传出神经下丘脑血糖升高胰岛B细胞胰岛A细胞血糖降低肾上腺传入神经传入神经传出神经促进非糖物质转化为葡萄糖促进肝糖原分解为葡萄糖胰高血糖素分泌增多肾上腺素分泌增多胰岛素分泌增多传出神经++胰岛A细胞+胰高血糖素分泌增多++下丘脑血糖升高胰岛B细胞胰岛素分泌增多血糖降低+胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌下丘脑血糖平衡调节示意图神经神经正反馈上课积极回答问题老师表扬（+）结果反过来促进某过程，使之偏离稳态如：排尿反射、血液凝固、分娩反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义如：在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌负反馈上课走神老师提醒（—）结果反过来抑制某过程，以维持稳态如：绝大多数激素分泌、体温调节（更常见）★归纳提升8——影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素★归纳提升9——糖尿病的发病机理及其治疗

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素＋新陈代谢，抵御寒冷反馈调节甲状腺激素含量增加到一定程度时＋＋－－冷觉感受器甲状腺激素分泌的分级调节示意图思考：血液中的甲状腺激素会一直增加吗？当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状腺激素分泌减少，这种调节