2024幼儿园发展规划（35篇）

幼儿园发展规划（精选35篇）

幼儿园发展规划篇1

县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁，由于县政府的整体规

划，周围基本上没有什么村庄，但是周边有新建小区，且周围还有几十

家企业，地理位置不错，所以只要了解市场，满足家长的要求，并以自

己的办园特色，吸引生源。幼儿园发展前景良好。但凡事都要有个过程,

所谓万事开头难，首先要有一个可行性计划，再按计划实施并且能根据

当前情况及时做出调整，才能稳抓稳打，开拓好市场。

发展计划

1,指导思想：在教育局正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》

为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任

务。以切实提高教学实效为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展

为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。进一步规范内部管理，探

索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创县市级示范幼儿

园。

2,幼儿园奋斗目标及定位：始终以面向未来，服务家长，以人为

本，全面育人为办园宗旨，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康

和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相

适应的和谐环境。科学教养，快乐成长的理念，倡导幼儿个性发展，实

现办园可持续发展。其定位是致力于建一所集日常教育，双语教育和特

色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园，让孩子从良好的习惯到德智

体美劳全面发展。

3,管理目标：本着以人为本，以德育人，严谨宽容的原则，日常

管理等制度及规范与当前现况相结合，制定并完善更加全面，更加科学

的教育教学管理制度，包括教师考核制度，教师晋升制度，工资考核制

度等，已达到规范科学管埋的目的。

4,发展目标：努力争创县级，市级，省级示范园。

5,阶段目标：

第一阶段(时间为一年)：园内外硬件，软件的配备，内部员工，领

导班子及管理的建立，扎实的基础，鲜明的办园特色，吸进生源。

(1)装修设计；

现代当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想

和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。

设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼

儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，

确保教学质量，提高管理效率。

生态根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，

发挥境教的功能，促进幼儿身心健康和谐发展。

建立仿沙滩，种植园，草坡，水族馆，动物角等，营造鸟语花香、

春色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参

与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。

温馨幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔和的色彩，适龄的布置都会

减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。

艺术富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造

美得能力，并能陶冶幼儿的情操。

安全幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设

的首要因素。将地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。将活动室

铺置复合地板，方便孩子活动。将

所有带有棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地

方种植草坪或铺置塑胶垫。自主幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，

是孩子自己的家，幼儿园环境的创设应体现孩子的自主性。

班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经

验累积。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动;材料投放即

丰富多样，体现多元化，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的

功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性的等都得到全面发

展。教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互

动、多元，给孩子留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让

幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进

幼儿自主发展。

多元根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活

动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。

(2)幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动及

辅助的用房。有多功能活动室、教师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、

水冲式儿童厕所等辅助设施。

(3)教师有办公桌和必备的办公用品。供教师使用的幼教专业杂志

和各种幼教专业图书、资料分别不少于6中和15册，幼儿读物人均3

册以上。

(4)按《国家教育委员会幼儿园教具配备目录》配备必要的教玩具、

最先进的教学设施，采用电子化教学。根据《幼儿园管理条例》、《幼儿

园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，配备相应的教材、教具、业

务刊物、教育资料和有关表册等。并且园内每个公共场所均配备监控设

备，家长接送电子识别设备等以保障幼儿安全。

(5)厨房与活动室有一定距离，有必要的炊用器械、防鼠、防蝇、

防尘及消毒设备。幼儿餐具数量充足。并取得《食品卫生许可证》。

(6)幼儿园配备必要的卫生消毒用品用具及治疗一般外伤和常见

病的药品。保健室配备幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医

疗器械和用具。

(7)有饮水、流水洗手设备和防暑降温、防寒取暖设备。配备幼儿

年龄特点的桌、椅、床和必要的玩具。室内桌面玩具人均3件以上(包

括自制玩具)

(8)配有独立的多功能厅，先进的现代化多媒体教学设备，以满足

幼儿的不同需求。

幼儿园的师资队伍规划：

(1)配备合格的园长、教师、保育员等工作人员。

(2)教职工应明确幼儿园的性质和双重任务，坚持教养并重，，呆教

结合，动静交替，面向全体幼儿因材施教，注重个体差异，促进幼儿德、

智、体、美全面和谐发展。

(3)教职工应进行健康检查合格后才能入园工作，未按规定进行健

康检查或健康检查不合格的一律不得在幼儿园工作。

幼儿园管理工作及管理制度建立

(I)加强组织管理：成立幼儿园规划领导小组，加强对计划全过程

的贯彻落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划

能引领幼儿园的可持续发展。

(2)增强班子建设：增强班子协调、和谐能力，各成员之间团结协

作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队

伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。

(3)推进制度建设：制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿

园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，积极营造引导、激励、服务

和支持的制度文化。

(4)内化制度管理：学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对

照一级幼儿园评审标准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗

位职责、完善考核标准，动态管理，出台新的班务工作管理细则，做到

常规工作抓细节，发展工作抓创新，确保管理工作规范有序。

(5)加强例会制度：

1)中层例会制：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、

科学性、发展性。

2)家委会制：每学期召开一次家长听证会、咨询活动。包括：伙委

会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长

代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。

3)园务公开制：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公

开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教

师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。

4)即时提案制：在网站、内部管理平台和家长园地开辟提案张贴栏,

力求发挥每位教师和家长的工作主动性，积极性，随时发表合理化建议

和意见。

5)课题例会制：每月一次课题研讨和反馈;每学期进行一次项目负

责人汇报和自评，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。

6）安全检查制：行政做好一日三巡工作和记录，并和电工每周一次

实施全面检查和评比;规范门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类

应急预案并进行演将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期

不同要求进行不同内容的预案演习。

7）完善管埋平台：建立幼儿园内部网络管埋系统，不断完善内部网

络管理平台，实施电子文档管理，实行办公自动化，运用现代化管理手

段，提高管理效能。

8）加强和谐校园：突出三项深化内容深化素质校园建设、民主校园

建设、安全校园建设，以此进一步弘扬优秀师德，提高教职工的综合素

质；进一步优化民主管理，提高教职工的主人翁地位;进一步丰富校园生

活，提高教职工的职业认同感，不断激发教职工的潜能，为教育事业的

发展发挥更大的作用。

9）加强安全校园教育：切实加强校园安全教育，不断增强建设平安

校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，打造特色课程，彰显

幼儿园办园特色。

幼儿园的办园特色

小班化：幼儿园实行小班化教学，做到真正的与国际教育接轨，实

行平等教育，面向全体，提高幼儿的综合素质，注重个体教育。

双语化：全方位渗透式双语教育模式。幼儿园将课堂英语教育活动、

区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓厚自然地学校英语环

境及家庭英语环境融为一体，进行全程双语母语化教育。

艺术化：幼儿园借助艺术教育为载体，注重幼儿的养成教育，涪养

幼儿良好的个性品质和健全人格。

主体化：根据一年四个季节和各个节日的内容和特征，当时的时事,

焦点热点为依据，作为主题，再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼

儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰，得以展现，或让幼儿参与到制

作当中，让幼儿更深刻的了解，以拓展幼儿的知识面。

多元化：注重幼儿的动手能力和探索能力，以及潜能的开发，率先

引进蒙氏教育快乐实践数学，经典诵读，科学实践等先进的教学方法，

使幼儿阻碍学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣，同时添加幼

儿感官训练、幼儿攀岩等体育项目，让幼儿在享受体育活动所带来的乐

趣的同时使身体机能得到训练。

一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园聘有

专业的营养师，制定自己的四季食谱。在幼儿园没有保育员，只有保育

工作，每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验，保教一

体化有利于儿童身心和谐健康的发展。

人文化：幼儿园坚持以儿童为本，以教师为本，实施需耍教育、需

要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管理，阳光教育、阳光

管理的先进教育管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在

宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。

第二阶段(时间为一到两年)：巩固上一阶段的同时，不断学习、

探索并参考国内包括国外教育的先进理念和教学方式，从实际出发，形

成独有的办学特色，努力争创县、市级示范园。

(1)加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素

质，更新理念，树立现代化与时俱进的育人意识。提高幼儿园的管理水

平，使幼儿园各项工作更加规范化、制度化。

(2)加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教、玩具，

提高幼儿园现代化程度。

(3)加大力度培训师资队伍。首先加强幼儿专业理论和文化水平的

提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次,

带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写

好工作总结，做好工作反思。

(4)形成自己的特色，为创建县、市级示范园做好准备工作。

(5)培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生

活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

(6)主动适应社会发展需要，不断加强办园特色，营造良好的社会

声誉，树立良好的社会形象。与外省市一些名园，名师结对，借助他们

的力量提高办园质量。

(7)建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学

手段的教师队伍。

(8)建立以绩效考核为核心的管理框架，强化计划实施检查总结个

环节，逐步实现管理手段的现代化，激励教师工作的能动性与创新性。

(9)努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用

空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

(10)实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大。

(11)开拓创新，奋发努力，办出幼儿园的特色，使其真正成为县、

市级示范幼儿园。

第三阶段(时间为两年)

本着可持续发展的原则，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色,

强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫，努力

是幼儿园健康持续发展。以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品

牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现省级示范园的

办园目标。

(I)加强师资队伍建设，充分运用学校资源和远程教育资源，开展

校本培训，促进教师专业发展，提高保育质量。

(2)加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使

幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的全面和谐发展。

(3)适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利

用，如：家长资源、校外资源等，为幼儿全面发展特工更广阔的视野和

空间。

(4)投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。

(5)加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育理念，

实现新时期教师角色的转变，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等

的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步走向科研型、学者型发展。

(6)切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养，

加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运

用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统

化。

(7)提供机会创造条件帮助教师掌握当前现代教学技术，能运用多

媒体辅助教学，强化课件制作能力并在园内开展评比活动。

(8)进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。

(9)完善幼儿个人档案，记录幼儿成长轨迹。

幼儿园发展规划篇2

（一）目标规划

1、第一年争取拿到卫生保健合格证

2、第二年争创市优质园

3、第四年争创省优质园

（二）教师队伍建设规划

丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线；岗

位练兵;活动锻炼的手段，来深化师德、师能，以科研方式引领教工专

业成长。

1、持证上岗

人员配置上按省优标准执行，对所有岗位均按要求持证上岗，对还

没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。

2、学历规划

三年内所有教师必须取得本科学历。

3、骨干教师培养规划

一年内培养园内骨干教师2名

二年内形成稳定的园内骨干教师队伍

三年内争取培养区内骨干12名

对教师队伍的管理做的既严格要求又，既严格行为又给予人文关

怀。

（三）创设园本特设规划

1、以特色促科研，以科研促发展。丹佛小镇幼儿园在今后办园过

程中会始终坚持以特色推进发展的思路，充分利用举办人的教育资源与

社会资源开展语言与艺术相融合，以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、

能说的开朗性格的研究。

2、第12年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示

语言，吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。

3、第3年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓

展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。

4、措施

监督、检查教科研工作

教科研工作园领导重视教科研工作，督促、检查教科研工作计划的

执行和研讨过程，并随时给予必要的支持。

聘请专家指导教科研工作

5、措施

严格执行制度化管理;基础化管理，从小事抓起，每一个环节严格

操作规程并建立建全帐册。每一个活动留下过程资料，做到有计划；有

过程;有反思;有措施。确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。将

丹佛小镇幼儿园办成有特色；有品质；服务优良；家长满意；社会满意的

优质幼儿园。

幼儿园发展规划篇3

现状分析：

实验小学附属幼儿园在20xx年的9月彻底转型为幼儿园，这就要

求我们从根本要进行转型。新楼的建成使我园的硬件建设以逐步完善，

但我园现在的软件建设还相当薄弱。

首先，我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系,

在保教工作方面存在着轻游戏重上课，轻德重智等倾向，忽视培养幼儿

的合作、交往以及生活自理能力，忽视对幼儿多元智力潜能的开发，幼

儿社会性发展较差，在课程改革上还刚刚起步。我们的教师队伍在不断

的学习中精神面貌已有所转变，但还存在着一些潜在的消极因素，大部

分教师在思想上还很陈旧，观念还需要进一步的更新，另外大部分教师

对幼儿园的教育教学还没有经验，实际工作的能力还有待于提高。我园

现在的大环境以初步完善，但内部环境如走廊文化、家园联系、班级环

境、墙刊设计等还需进一步完善。为了使我园能以最快的速度发展起来,

在较短时间内能走向正规，成为市级、省级一流的示范园，特制定未来

三年的发展规划；

总目标：

沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，争创省级示范园；

创建两大特色：课程生活化、管理特色化；

遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一

瞄准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施

和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的

开发、三年内达到市内创示范、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园

水平。

分步实施目标与计划：

20xx年3月20xx年7月

阶段目标：全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新

楼的内部环境布置，提高教师自身建设，逐步完善幼儿园的管理体系,

建立起我们自己特色的协作型团体，

措施与计划：

一、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以要

放在首位

二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体.

发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。

二、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教

师还要把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。并更好的运用到实

际的工作中。

四、完善园内内部环境，如走廊文化、家园联系、班级环境、堵刊

设计等还需进一步的完善。

五、走课程改革的第一阶段，把主题活动全面的引进来，逐渐形成

自己的特色。

六、组织教师进行纲要培训，深入学习《纲要》解读的第三章、第

四章理论部分。吃透纲要精神，转变教育观念。用自己培训自己的方法,

用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作

水平。

七、做好家园联系工作，设计好每月一次的家长园地栏目，包括教

师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互

配合。

八、带领教师深刻领会其和谐教育实质、掌握其和谐教育内涵，让

全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思

考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识，结合落

实新课程标准，使我们的和谐教育目标更加明确化，以实现我们的办园

一匕

示曰O

20xx年8月20xx年7月

阶段目标：提高保教质量，进行课程改革的全面推进，注重挖掘幼

儿的多元智力潜能，进行多项课题的试验与研究，完善内部环境，健全、

修改完善各项制度，抓好园风建设和教师自身的提高，扩大我园教师在

省、市的知名度，争创省级示范园。

措施与计划：

一、进一步健全、修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评为制

度，把各项监督机制落实得更细更实。

二、提高保教质量

1、进行课程改革的全面推进，进行主题探究活动的全面开展，以

科研为突破口开展主题探究活动的研究，创幼儿园课程的研究特色。学

期末召开主题探究活动的汇报会、总结会。

2、根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。

从各个方面注重幼儿语言能力的培养，争取把我园建立成全语言幼儿

园。

3、加强班级管理扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色、人

人有特色。特色课程增设微机课，并加大英语课的比重。

4、注重挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、钢琴、舞蹈各兴趣小

组活动，进行双语教学，创办、舞蹈、美术、英语特色班，促进幼儿在

德、智、体、美诸方面全面发展。

5、坚持保教结合，抓好脑食管理、园内清洁、班级卫生、环境创

设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作，做到分工名确

人人有岗、人人有职、奖优罚劣，做到保中有教、教中有保。

6、认真做好预防、接种、体检等卫生工作，重视安全教育工作,

认真组织幼儿开展各项活动，做到安全，无事故发生。

7、抓好园风建设，重教师和自身道德行为的示范性，不断完善各

个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作的氛围，噌加

教育和发展自身活力。

五、继续开展绿色教育活动，做到课程绿色化、生活绿色化、环境

绿色化，并在年底开展绿色教育的展示活动。

六、做好教师培训计划，重点放在纲要第三章、第四章的实践部分。

七、加强家园合作，在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们

身边家长们对幼儿教育的认识，充分利用社会资源搞好我们的主题探究

活动的研究。

八、从不同方面为我园争创省级示范园做充分的准备，争取在本学

期达到省级示范园的标准。

20xx年8月-20xx年7月

阶段目标：形成我园系统的管理体系，继续进行我园的课程改革，

注重幼儿不同阶段的发展，挖掘幼儿的潜力，开发幼造力，用网络系统

把幼儿园的档案材料信息化，建立我园自己的网站，不断创设一流的办

园条件，推进幼儿园的发展，真正起到示范的作用。

措施与计划：

一、加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。

二、进行课程改革的第三阶段，具有我园自己特色的主题探究活动

逐渐形成，完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。

三、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、

利用、建立适宜的现代化管理信息系统，并建立起我们幼儿园自己的网

站，扩大我园的知名度。

四、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、

充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间

的合作伙伴关系。

五、继续进行课题研究，完善园本课程。在实践中进一步贯彻落实

纲要的精神。形成自己的教育特色。

六、进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系，发挥家长学校的作用，

形成相互发挥积极影响的一体化教育思想。

七、本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续完善、改造

各项设备设施，创设一流的办园条件，推进幼儿园的发展。

以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市

场发展的需求，希望领导和老师还要给予修订、补充完善，以求达到计

划和时代要求的统一。

《20xx—20xx年幼儿园发展规划》来源于第一范文网，欢迎阅读

20xx—20xx年幼儿园发展规划。

幼儿园发展规划篇4

一、基本情况

7月，我走出了XX学院的大门，9月我将作为一名新教师正式成为

XX幼儿园的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳

光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，

但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所

感受不到的。

虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专

业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的

工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上

完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！

二、优势分析

我快乐，我充满童真

一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都

尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子

的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅

快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言

引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实

习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩

子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。

我年轻，我充满希望

二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也

不例外。在校期间，我通过了CET-4和计算机一级的测试，如今我能

熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的

制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现

在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间

去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，

只有更好！

三、弱势分析

正因为我是非专业的，因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能

是相当缺乏的。幼教专业可以用3-4年的时间学习专业理论知识和专

业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验

的，即便是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业

之间的差距有多大。幼儿园老师不同于小学、中学的老师，幼儿园老师

需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，

需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让核子

在快乐中学习。

非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏。虽然我能够用活泼的语

言为孩子上课，但是缺乏经验的我控班能力不强，常常不能紧紧抓住孩

子在课上生成的一些东西，有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些

活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参

与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对没

有经验的我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还

不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即

便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自

己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙！

四、个人目标

既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿

会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我

想在今后的三年种做到以下儿点：

1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。

2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。

3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师

的关心。

4、通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名合格

的幼儿园教师。

五、任务与措施

（一）构建自我管理机制，促进自我发展

第一阶段

目标：建立自我管理意识，激励自我发展

措施：

1、以主人翁态度积极参与新二年计划讨论，明确新二年发展目标。

2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。

3、建立个人专业成长档案。

4、积极参与园内各类评比活动。

第二阶段

目标：增强自我管理意识，注重自我发展

措施：

1、在完成学前教育岗位培训的基础上，继续参加本科的学习，让

自己在教学理论上有进一步的提高。

2、在探索教学方法的同时，向带教老师以及身边其他一些有经验

的老师学习，努力提高个人的教学水平。

3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地

了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。

第三阶段

目标：发挥自我管理效能，完善自我发展

措施：

1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺

点，对教学活动进行反思。

2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。

3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿文明习惯”的课题。

（二）创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展

第一阶段

目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿

的生活经验。

措施：

1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利

用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。

2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。

3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。

第二阶段

目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。

措施：

1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰

富的材料。

2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试

探索学习。

第三阶段

目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为新课题的研究打

好基础。

措施：

1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明

的习惯。

2、教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。

（三）家园共育工作

第一阶段

目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。

措施：

1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。

2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。

3、根据家长需求，邀请专家来园作讲座。

第二阶段

目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。

措施：

1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。

2、利用社区、广场开展各类亲子活动。

3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。

第三阶段

目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。

措施：

1、围绕家长工作展开深入的研究。

2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。

3、进入社区开展各种宣传、指导活动。

幼儿园发展规划篇5

以人为本、以人的发展为本已经成为新世纪教育改革的主题乐章.

成为教育改革的主流趋势。然而，在过去相当长一段时间里，我们所说

的以人为本，其全部内涵就是以幼儿为本，有意无意中，教师的因素被

忽略了。实际上，以人为本的内涵十分丰富，它同样应当包括教师在内。

因为，老师有什么样的体验，她就会把这些体验传递给幼儿。要想让幼

儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，要以教师的不断

成长，来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目的。

一、继续丰富教育和文化科学知识

教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标、教

育内容和教育策略，对儿童采取什么样的态度。可以说，有什么样的教

育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童发展方

向。

本学期我除了认真阅读幼儿园订的《福建幼儿教育》书刊外，还准

备多逛书城，购买一些有关幼教理论的书籍，特别是有关新时期教育的

新理念，同时多上网，关注教育形势的变化。20xx年4月6日至17日，

继续参加师大学前教育的本科学习（最后一学期）。幼儿教师只有不断学

习幼儿教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的

教育观念不断更新。

二、进一步提高多方面的能力素质

高尔基说过：教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业

理想，成为教育

幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这

是搞好教育教学的重要条件。

L提高观察和了解幼儿的能力

教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了

解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其

内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿

的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。如：幼儿

很重视教师对自己的评价，并在行动中不经意地表现出来。犯了错误，

常常不自觉地望老师一眼；当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹

果让给小朋友时，常充满希望地看看老师。教师如果能理解其外在行为

所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需耍，并根据该幼儿的

特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育

的主动权。

幼儿教师需要具有观察的技能。教师观察的技能表现在随机的观察

和有计划的观察中。随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼

儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼儿最细微的动作，探知

到幼儿最细微的需要，了解

幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈;有计划的观察时，可先拟

定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景。进行观察并详尽地

做下记录，观察一段时间后，要仔细地思考分析这些记录材料，综合归

纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出适宜的学习方案。2、秃高

教育监控能力

教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积

极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。

首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材料，幼儿的兴

趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适

宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排

教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。

其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反

馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下

一步活动进行调整和监控。

最后在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深入总结和反思，

如回顾自己组织的教育活动，反省自己的活动是否适合幼儿的实际水

平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待

改进，反思自身教育行为的特点与不足，对所发现的问题或不足，找出

其主要症结，假设一种或多种解决办法或途径，进行相应的调整并采取

补救措施。

教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，教师对自己的教育

过程进行监控，是教师运用专业知识和教育观念，审视教育实践，发现、

分析、解决问题的过程。这有助于教师明确问题是否解决，解决到了哪

一步，还有什么问题需要进一步解决，在此基础上发现新的问题或毙出

新的假设，不断反思在教育活动的过程中，把教育实践提升到新的高度。

因此，对自己的教育过程实行监控，是教师提高自己的专业素养，改进

教育实践的一种学2方式，是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专

家型教师的重要途径。

3、提高教育研究能力

研究是教育者对待未知事物的一种态度。面对着全体幼儿，教师对

所要教的内容是早已熟知，但是，幼儿怎样理解，却是每个人、每个不

同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，永远

需要教育者进行研究。

本学期将在曾园长的带领指导下，继续进行《健康教育与各领域活

动的整合》的研究活动，学习有关健康的教育教育理论，从自己本班幼

儿的实际情况出发，以解决教育中的实际问题为主，运用教育理论对自

己的教育实践进行诊断，发现问题;制定解戾问题的方案;实施方案直到

问题解决。

最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心

灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，

葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花

幼儿园发展规划篇6

一、基础分析

XX幼儿园是一所新建的标准化幼儿园。新园舍占地13亩，建筑总

面积5600平米，户外活动场地1500余平方米，绿化面积600平方米。

可容纳600多名幼儿入园学习。幼儿园内部设施设备已经达到国内幼儿

园一流水平。园内有大型玩具、玩水、玩沙、攀岩等较齐全的幼儿体育

活动设施；有电子监控系统、校园广播音响、电子琴、节奏乐器等音乐

教学设备；还有较完备的语言特色教学教材。

目前，幼儿园有教职工35名，其中专任教师32人，专任教师任职

合格率100%o保育员2人，行政管理1人，均持证上岗。依据《幼儿园

教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、

艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作

作风，有规范的内部管理制度和健全的党政领导班子，实施层级管理、

目标管理。

二、指导思想

以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指

导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索幼教科学管理

模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

三、总体目标

通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教

育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的上高县高端幼儿园J

“管理科学”指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，

管理决策民主，开放式、动态式的管埋模式，实现管埋的现代化、科学

化、法制化、民主化。

“师资优化”指：专任教师大专学历达90%,全部取得教师资格证

书、普通话二级乙等以上等级证书和计算机证书。具有较扎实的教学基

本功和较高的教学技能水平。富有爱心、具有童心。

四、实施框架

（一）行政管理

一）目标

1.在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、

生态式的管理模式；

2.完善教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理

的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化；

3,创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有

活力与创新意识的校园文化。

二）策略：有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学

三）措施

1.坚持“以法治园、以人为本”的管理思想，通过计划、执行、监

督、总结等过程，协调组织内的人力资源，积极形成“全员管理，全面

管理，有效管理”的管理理念和“自我约束、自我教育，自我管理，超

我管理”的机制。

2.积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的

管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，

及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的.家

园结合模式。

3.认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修

正现行的规章制度，完善《幼儿园内部管理规章制度》，把教职工的岗

位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固

定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分

发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。

4.进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督

作用，发挥工、青、妇等群团组织与教代会民主管理作用，健全民主监

督机制，建立“决策一一执行一一评价一一监督一一反馈”的良性循环

机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施中

层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。

5.幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问

委员会，健全教代会、家委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、

队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。

6.加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人

员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。实行园长及中层领导述

职报告制，园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告，进行民主

评议，园务公开。

7.加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、

创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，

注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

（二）保教工作

一）目标

L更新教育观念。深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿

园教育指导纲要（试行）》精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以

幼儿发展为本”的教育埋念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，

促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念

指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。

2.加强保教研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地

位，全面落实育人目标。

3.深化课程改革。树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构

建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程.提

高幼儿一日活动的科学性和有效性。

4.开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行

幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形

成本园教育特色。

二）策略：更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流

三）措施

1、开展多种活动，转变教育观念。

结合幼儿园保育与教育改革实际，定时.、有序、科学、系统地学习

有关保教理论文选及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流

等活动，要求每位教师一学期学习一本保教理论书籍，撰写篇教育实践

随笔，以现代化教育理论武装教师，树立现代化教育思想和正确的教育

观念。

2、加强保教管理，全面提高质量。

(1)、严格执行上级有关文件精神，修订、完善《幼儿园保教工作

常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。

(2)、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日

活动皆教育的理念。

(3)、重视对幼儿园保教常规_L作的多元性评价，加强幼儿园,呆教

工作的考核，严格执行“计划一一落实一一检查一一反馈”的四环运行

方法，提高幼儿园保教质量。重视家长评价。

(4)加强幼儿园教研组的建设，根据幼儿园保教工作实际，以年

级为单位开展工作评比活动。

(5)、挑选乐于奉献、善于管理、精于研究的教育骨干担任教研组

长，领导教研活动，开展专题研究，提高教研质量。

3.加强保教研究，促进幼儿发展。

(1)开展“本土化内容主题活动”生成研究及环境创设，形成本

园特色，努力实现环境富有教育意义的目标。

(2)进行一岁早期幼儿教育的研究，研究一岁幼儿身心发展特点

与教养规律，建立科学合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、

情景化、游戏化的教养环境的创设与利用；研制适宜于小小班的教养内

容、教养形式、教养方法，使一岁前幼儿教养工作走向科学、有序的轨

道，提升一岁幼儿教养工作质量。

(3)深化、完善幼儿园区角活动的理沦与实践。对幼儿园活动区

的目标定位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方

面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探索区角活动

与主题活动相结合，与领域活动活动相结合；探索学习性区角、运动性

区角与社会性区角三大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。

(4)开展语言、艺术等方面的技能兴趣教育活动。努力使教师在

幼儿参与活动时发现幼儿潜在的多元智能特长，让幼儿在参与兴趣活动

中培养兴趣爱好，陶冶情操。

(5)加强现代化教育技术的探索和实践。积极创设条件，加强幼

儿园现代化教育师资力量的自培和管埋，鼓励教师进行现代教学技术的

开发与运用，学习开展多种媒体的教学研讨与实践活动，充分发挥现代

化教育资源作用，逐步走向教育手段的现代化。

(6)着手开展幼儿心理健康教育的研究。积极研究幼儿身心发展

特点与心理健康教育之间的内在关系以及幼儿身心健康教育的内容，探

索幼儿心理健康教育的有效途径和方法。

4.深化课程改革，构建园本课程。

(1)、坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，注重幼儿在真实、自

然的生活环境中主体性的体验，并使之贯通于幼儿园的课程结构与实施

中。

(2)、建立共同性课程与园本性课程相结合的课程体系，实施多维

度的课程结构，努力体现幼儿园课程在“规范基础上的搞活，宏观指导

下的多元”的课程管理政策。

(3)、课程设置以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一

日生活最基本的活动形态，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿

真正成为活动的主体。

(4)、正确处理好课程的“预设性”和“生成性”的关系：“预设”

和“生成”对幼儿发展具有同等重要的价值。“预设”和“生成”是两

个不可截然分割的结合体。“预设”和“生成”可共同指向四种活动形

态，并比例不尽相同。

（5）、以开发利用本土化教育资源生成课程为特色的园本课程的开

发与建设。

（三）教育科研

一）目标

1、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高

质量、增加信誉，营造良好的教科研氛围。

2、完善科研网络。园长加强对园教科室的指导，注重过程管理。

3、加强课题管理。形成园内有关教科研管理制度。

二）策略：领导重视科研领先建立机制保障运行注重过程科研兴教

三）措施

1、调整、完善幼儿园教科室一一教研组一一教师个体三级科研网

络，教科室有研究总课题，各教研组有研究子课题，每位教师有结合自

己实践的小课题。园长亲自抓幼儿园科研工作，教科室发挥应有的作用，

全园教职工积极参与课题研究，分项落实，并与上级教育科研部门紧密

联系，取得支持和指导。

2、强化幼儿园教育科研管理的职能，制订《上高新世纪幼儿园教

科研管理办法》，明确科研的选题申请、立题、过程管理、成果验收、

奖励等环节的管理目标和方法。制订幼儿园教科研总体规划，定期发布

切合本园实际的教科研“课题指南二并对全园的各类课题研究进行调

控和指导，特别是加强对青年骨干教师课题的指导，对全园的教科研工

作加强管理和考核评价。对有突出贡献的教师作出奖励。

3、深化幼儿园课改的实践与研究，每年有实验计划和阶段性总结。

4、幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结

合起来，鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写1

—2篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保

教质量的提高。

5、加强各级课题的研究，注重研究过程，力争通过三年的研究，

体现幼儿园大教育的理念，全面提高幼儿各方面的素质与能力。

（四）队伍建设

一）目标

L建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理，具有一定

教育特色、创新意识与示范能力，能适应现代化学前教育需要的一流师

资队伍。

2、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。

二）策略：弘扬师德优化队伍立足自培练好内功形成机制合理组合

三）措施

建立完善的师资培养机制，走自培之路。切实抓好师资队伍的四项

建设。

1.以塑造师德风范为中心的思想建设，弘扬崇高师德、优化教职工

队伍。

（1）、深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为

主旋律的师德教育活动，认真落实《幼儿园教师职业道德规范》，建立

完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。

（2）、开展“树立正确的人生观、价值观，树立高度的责任感、事

业心。

幼儿园发展规划篇7

现状分析：

实验小学附属幼儿园在20xx年的9月彻底转型为幼儿园，这就要

求我们从根本要进行转型。新楼的建成使我园的硬件建设以逐步完善，

但我园现在的软件建设还相当薄弱。

首先，我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系,

在保教工作方面存在着轻游戏重上课，轻德重智等倾向，忽视培养幼儿

的合作、交往以及生活自理能力，忽视对幼儿多元智力潜能的开发，幼

儿社会性发展较差，在课程改革上还刚刚起步。我们的教师队伍在不断

的学习中精神面貌已有所转变，但还存在着一些潜在的消极因素，大部

分教师在思想上还很陈旧，观念还需要进一步的更新，另外大部分教师

对幼儿园的教育教学还没有经验，实际工作的能力还有待于提高。我园

现在的大环境以初步完善，但内部环境如走廊文化、家园联系、班级环

境、墙刊设计等还需进一步完善。为了使我园能以最快的速度发展起来,

在较短时间内能走向正规，成为市级、省级一流的示范园，特制定未来

三年的发展规划；

总目标：

沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，争创省级示范园；

创建两大特色：课程生活化、管理特色化；

遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一

瞄准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施

和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的

开发、三年内达到市内创示范、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园

水平。

分步实施目标与计划：

20xx年3月20xx年7月

阶段目标：全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新

楼的内部环境布置，提高教师自身建设，逐步完善幼儿园的管理体系，

建立起我们自己特色的协作型团体，

措施与计划：

一、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以要

放在首位。

二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体.

发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。

三、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教

师还要把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。并更好的运用到实

际的工作中。

四、完善园内内部环境，如走廊文化、家园联系、班级环境、濡刊

设计等还需进一步的完善。

五、走课程改革的第一阶段，把主题活动全面的引进来，逐渐形成

自己的特色。

六、组织教师进行纲要培训，深入学习《纲要》解读的第三章、第

四章理论部分。吃透纲要精神，转变教育观念。用自己培训自己的方法,

用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作

水平。

七、做好家园联系工作，设计好每月一次的家长园地栏目，包括教

师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互

配合。

八、带领教师深刻领会其和谐教育实质、掌握其和谐教育内涵，让

全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思

考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识，结合落

实新课程标准，使我们的和谐教育目标更加明确化，以实现我们的办园

一匕

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20xx年8月20xx年7月

阶段目标：提高保教质量，进行课程改革的全面推进，注重挖掘幼

儿的多元智力潜能，进行多项课题的试验与研究，完善内部环境，健全、

修改完善各项制度，抓好园风建设和教师自身的提高，扩大我园教师在

省、市的知名度，争创省级示范园。

措施与计划：

一、进一步健全、修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评汾制

度，把各项监督机制落实得更细更实。

二、提高保教质量

1、进行课程改革的全面推进，进行主题探究活动的全面开展，以

科研为突破口开展主题探究活动的研究，创幼儿园课程的研究特色。学

期末召开主题探究活动的汇报会、总结会。

2、根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。

从各个方面注重幼儿语言能力的培养，争取把我园建立成全语言幼儿

园。

3、加强班级管理扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色、人

人有特色。特色课程增设微机课，并加大英语课的比重。

4、注重挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、钢琴、舞蹈各兴趣小

组活动，进行双语教学，创办、舞蹈、美术、英语特色班，促进幼儿在

德、智、体、美诸方面全面发展。

5、坚持保教结合，抓好膳食管理、园内清洁、班级卫生、环境创

设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作，做到分工名确

人人有岗、人人有职、奖优罚劣，做到保中有教、教中有保。

6、认真做好预防、接种、体检等卫生，作，重视安全教育Jj’乍，

认真组织幼儿开展各项活动，做到安全，无事故发生。

7、抓好园风建设，重教师和自身道德行为的示范性，不断完善各

个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作的氛围，噌加

教育和发展自身活力。

五、继续开展绿色教育活动，做到课程绿色化、生活绿色化、环境

绿色化，并在年底开展绿色教育的展示活动。

六、做好教师培训计划，重点放在纲要第三章、第四章的实践部分。

七、加强家园合作，在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们

身边家长们对幼儿教育的认识，充分利用社会资源搞好我们的主题琛究

活动的研究。

八、从不同方面为我园争创省级示范园做充分的准备，争取在本学

期达到省级示范园的标准。

20xx年8月-20xx年7月

阶段目标：形成我园系统的管理体系，继续进行我园的课程改革，

注重幼儿不同阶段的发展，挖掘幼儿的潜力，开发幼造力，用网络系统

把幼儿园的档案材料信息化，建立我园自己的网站，不断创设一流的办

园条件，推进幼儿园的发展，真正起到示范的作用。

措施与计划:

一、加强目标管理、计划管理.，并形成系统的幼儿园管理体系。

二、进行课程改革的第三阶段，具有我园自己特色的主题探究活动

逐渐形成，完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。

三、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、

利用、建立适宜的现代化管理信息系统，并建立起我们幼儿园自己的网

站，扩大我园的知名度。

四、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、

充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间

的合作伙伴关系。

五、继续进行课题研究，完善园本课程。在实践中进一步贯彻落实

纲要的精神。形成自己的教育特色。

六、进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系，发挥家长学校的作用，

形成相互发挥积极影响的一体化教育思想。

七、本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续完善、改造

各项设备设施，创设一流的办园条件，推进幼儿园的发展。

以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市

场发展的需求，希望领导和老师还要给予修订、补充完善，以求达到计

划和时代要求的统一。

幼儿园发展规划篇8

一、班级情况分析

我们班的孩子有30个。这学期主要是加强孩子自理能力和行为习

惯的训练，进一步加强孩子语言表达能力的训练。

二、岗位要求：

在教育教学中：利用各种游戏活动训练孩子的灵活性、准确性和协

调性，在日常生活中不断探索周围的自然环境和物质世界，了解不同事

物的特点，掌握正确的思维和操作方法，促进思维的准确性、灵活性和

敏捷性。注意听别人讲话，要有耐心，学会适当的音量说话，学会在日

常生活中使用普通话，能够围绕主题说话，学会用词用句，大胆回答问

题，发表意见，正确看书，理解图片与情节的对应关系，欣赏文学作品。

套路：继续套路教育。

(1)、洗手时不要玩水，懂得节约用水。

(2)要求儿童用手帕擦口鼻，自己吃碗饭，保持身体清洁。知道如

何正确使用手帕。

(3)、懂得爱护电器和材料，不摔、不乱扔玩具。

道德教育：

(1)、陪伴孩子最初的轮流和等待意识，让孩子初步明白生活中要

遵守一定的规则和秩序；

(2)知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。

安全性：

上课的时候，老师要注意每天厕所、教室、午睡室有没有留下孩子。

上厕所一定要有老师跟着，这样上厕所才不会滑倒；洗手时，注意核子

不要把水龙头开得太大，以免弄湿衣服；避免孩子在教育活动中在教室

里乱跑；午睡时，班主任必须在午睡室。

生活中，正确引导孩子独立用小勺子吃饭。

总体目标：

1、通过各种教育手段，让孩子感受到大人的关心和爱护，激发孩

子爱父母爱老师的感情，使用一些礼貌用语。

2、提醒并帮助孩子遵守集体生活的规则，与同龄人一起玩耍。

3、培养孩子最初的自助能力，参与简单劳动，量力而行。

4、调动孩子的情绪，参与各种活动，表达自己的意见。

5、鼓励幼儿愿意与同龄人交往。

6、与家人、孩子、老师等亲近的人友好相处，知道自己应该关心

别人。

三、本学期的主要任务和实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动

具体措施

1、制定适合本班儿童年龄特点和发展水平的教案和教案

2、创造和谐宽松的教育环境，充分利用环境创造这一资源，促进

儿童认知能力的发展。

3、根据孩子对游戏的兴趣，充分利用游戏作为孩子活动的基本形

式，在孩子感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作和手眼协调，帮助核子

认识一些基本图形，并尝试搭配。

4、教师在实施活动之前，应做好充分的教学准备（包括材料、经验

和知识的准备）o孩子的操作资料是根据能力准备的。

（二）加强生活指导，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。

1、培养孩子良好的饮食习惯，保证孩子吃得轻松。第一，让他们

明白为什么吃饭要遵守规则；第二，坚持定期培训；第三，得到父母的

合作；第四，坚持正确的教育方法，不要申斥或恐吓，让他们吃得轻松。

饭前听故事和儿歌，介绍食谱，鼓励，吃饭时多巡视，用典型事例带动

别人；饭后总结，评价，表扬。现在我班的就餐情况有了很大的改善。

良好的饮食习惯有

2、培养孩子良好的睡眠习惯。有的孩子入睡困难，有的睡眠姿势

不正确，有的和伴侣相处不好。针对这些情况，我们首先告诉他们午睡

的好处和正确的姿势，如何与朋友相处，表扬做得好的孩子，并经常与

父母沟通，得到他们的合作。现在所有的孩子都可以美美地睡一觉了。

3、教育孩子爱护公物，注意公共卫生。利用上厕所、洗手、喝水

等环节。教育和训练孩子保持秩序，强调卫生和爱护公物，做到椅子可

以轻拿轻放，桌子不能乱推，书可以看完放回原位，纸屑不能乱扔，保

持环境卫生。

4、指导孩子学习自助技能，培养基本的自理能力。重点训练孩子

叠被子，露出被子，快速连续地穿脱衣服和鞋子，根据天气变化和自己

的感受搭配自己的衣服，及时增减衣服。现在很多孩子可以主动做一些

事情，比如放书，擦桌子，摆椅子，提高自己的自助能力。

第四，建造一座连接家庭的桥梁

父母的支持对我们的教育工作非常重要，我们会充分挖掘父母的资

源，做好父母的工作。

1、“家庭教育在一起”是我们沟通的桥梁。我们会定期向家长公布

孩子学习的内容，介绍一些育儿经验和一些先进的信息，邀请家长淡谈

自己的经历，收集孩子生活的点点滴滴。是我们交流信息的纽带，只要

需要教学，我们就会要求家长配合。

2、个别采访。个别的沟通和交谈，不仅可以增进相互了解，还可

以让家长和老师更容易沟通，可以清楚了解孩子的长处和短处，从而对

症下药。

只有相互沟通，父母的工作才能顺利进行，才能进一步发展我们的

教育教学。

幼儿园发展规划篇9

新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下:

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度,

服从上级领导安排，做好本职工作，加强学习，提高自己思想素质，树

立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面：

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身

素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设简单、愉快的学习环境，结合主题加强环

境与教育的互动与结合。

3、创设良好的浩言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿