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PAGEPAGE4幼儿园中班教案?留住小鸟?中班教案?留住小鸟?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解，通过说说、看看、听听理解诗歌?留住小鸟?的内容，感受诗歌优美的意境，愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达，快来看看幼儿园中班?留住小鸟?教案吧。活动目标1、通过说说、看看、听听理解诗歌?留住小鸟?的内容，感受诗歌优美的意境。2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：课件、小鸟图片活动过程一导入1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀〔小鸟〕2、喜欢它吗为什么呀有许多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧二欣赏诗歌1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗还有谁也喜欢它呀(小狗,小猫,小兔)2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。三分段欣赏诗歌，理解诗歌1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀你们喜欢吗我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了小猫想留住小鸟吗那它会想什么方法呢为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀它用了个什么动作小鸟会喜欢吗为什么)3、这次小鸟又飞进哪了呀小想留住小鸟,它是怎么做的呢(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗为什么小树苗慢慢的长大了,小鸟又是怎么说的呀4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!四完整学念1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是lt;留住小鸟.2、老师看图片念诗歌.3、好听吗我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!4、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型〔纺锤型或梭形〕，大多数飞翔生活。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?留住小鸟?

中班教案?留住小鸟?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解，通过说说、看看、听听理解诗歌?留住小鸟?的内容，感受诗歌优美的意境，愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达，快来看看

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