【寒假阅读提升】四年级下册语文试题-文言文阅读（一）-人教部编（解析）

【寒假阅读提升】部编版四年级语文文言文阅读（一）（有答案解析）【考点回顾】词语解释题【答题技巧】：

文言文中的词语包括实词和虚词，而考查时，多以文言实词中的一词多义现象，而这些文言实词基本上都是我们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文来理解。【例题精析】例：阅读下面文段完成下列各题。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.解释下面加横线字的意思。（1）与群儿戏于庭（）（2）众皆弃去（）（3）光持石击瓮破之（）【答案】（1）庭院（2）全，都（3）拿【解析】本题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。“与群儿戏于庭”的意思是一群小朋友在庭院里玩耍。“庭”译作“庭院”。“众皆弃去”的意思是别的孩子都吓跑了。“皆”译作“全，都”。“光持石击瓮破之”的意思是司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。“持”译作“拿”。2.翻译下面的句子。一儿登瓮，足跌没水中。【答案】一个小孩登上水缸，一不当心，失足跌了下去，淹没在水缸里。【解析】本题考查文言文语句的翻译能力。翻译文言文语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译讲究字字落实，特殊     是关键词语的意思必需要呈现出来，最终依据上下文疏通句子。3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（1）水迸儿得活。（2）光持石击瓮破之。【答案】（1）水迸/儿得活。（2）光/持石击瓮破之。

【解析】本题考查语文语句的断句能力。学生的断句能力，肯定按内容和结构来进行划分。有时可以留意一些起断句左右的虚词。如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。4.依据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？【答案】机灵、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，查找解决办法。面对困难既要机灵，又要采取行动。【解析】本题考查评价分析人物性格的能力。评价人物性格要应做到通观全文，依据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴含的精神或品质。【参考译文】司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。【专项练习】一、阅读下面的文言文，回答问题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下面加横线字的意思。（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2.翻译下面的句子。因释其耒而守株，冀复得兔。3.用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：_______________________________________________________________经过：_______________________________________________________________结果：_______________________________________________________________4.阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示？_______________________________________________________________

_______________________________________________________________二、阅读下面的文言文，回答问题。嫦娥奔月羿①请不死之药于西王母，羿妻姮娥②窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人常斫③之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人。学仙有过，谪④令伐树。注释：①羿（yì）：上古人名，传奇是夏代有穷国的君主，擅长射箭。②姮（héng）娥：即嫦娥，界之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。③斫（zhuó）：砍。④谪（zhé）：被贬，接受惩罚。1.依据选文内容填空。“嫦娥奔月”中的“奔”，用部首查字法应查______部，“奔”在这个词语中应读_______，意思是______。（①奔跑；急跑；②紧赶；赶忙或赶急事；③逃跑。）2.解释下列加点词的意思。羿请不死之药于西王母（

）羿妻姮娥窃之奔月（

）谪令伐树（

）3.用现代汉语翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。_____________________________________________________________________4.请写出两个带“月”字的成语。_______________

_______________三、阅读下面的文言文，回答问题。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计①无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。（注释）①计：办法。②俄：一会儿。③老父：对年老的男人的尊称。1．解释加点的字。初竖执之：_____

遂依而截之：_____

2．用自己的话说说画线句子的意思。3．你觉得文中老父说的办法好吗？为什么？4．这篇短文给我们什么启示？下面分析有误的有_______。（填序号）①别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。②别人提出的建议，尤其是老年人，我们肯定要尊重、听从。③人不能自作聪慧，倚老卖老，这样会耽搁了别人的事。④三人行，必有我师焉，我们要虚心听取别人的意见。四、阅读短文，回答问题。夸父逐日①夸父与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至⑦，道渴而死⑧。弃其杖，化为邓林。（注释）①逐日：追逐太阳。②逐走：竞跑，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④欲得饮：想要喝水解渴。⑤河、渭：即黄河、渭水。⑥大泽：大湖。⑦未至：没有赶到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死。1．选出下列加点字的意思。夸父与日逐走。（

）A．行走。

B．跑。2．选出下列加点字的意思。河、渭不足。（

）A．不够。

B．够。3．在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。黄河和渭水的水都不够他喝。________________________________________________________________4．从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？_______________________________________________________5．《山海经》中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有像夸父一样的人物吗？说说看。

_______________________________________________________五、阅读理解铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。5．解释下列词语。（1）方_________________

（2）感_________________（3）意_________________

（4）还_________________6．解释下列句子中“卒”的意义。（1）还卒业

______7．用现代汉语翻译下列句子。未成，弃去。译文：_______________________________________________参考答案及解析：一、1.（1）跑（2）于是（3）期望【解析】本题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。2.农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，期望能再得到一只兔子【解析】本题考查文言文语句的翻译能力。翻译文言文语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译讲究字字落实，特殊     是关键词语的意思必需要呈现出来，最终依据上下文疏通句子。3.起因：兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果：兔不可复得，而身为宋国笑。4.死守狭隘阅历，不知变通，注定要失败。或者不能怀有侥幸心理，妄想不劳而获等。【参考译文】宋国有一人在田里耕作，一只兔子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折

断颈骨而死。农人扔下工具，把兔子捡回家去。农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，期望能再得到一只兔子。结果兔子没捡到，地地却荒芜了，他的行为成为宋国人谈笑的话题。二、1.大

bēn

①

2.求

偷

砍伐

【解析】本题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。3.后羿的妻子嫦娥偷吃了这颗灵药后，飞往月宫，嫦娥于是就住在月宫之中，变成了蟾蜍，就是传奇中的月精。【解析】本题考查文言文语句的翻译能力。翻译文言文语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译讲究字字落实，特殊     是关键词语的意思必需要呈现出来，最终依据上下文疏通句子。4.日新月异

日积月累

【解析】考查学生对文言文内容的理解能力。三、【参考答案】1．

拿。

依从。

【解析】本题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。2．为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？【解析】本题考查文言文语句的翻译能力。翻译文言文语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译讲究字字落实，特殊     是关键词语的意思必需要呈现出来，最终依据上下文疏通句子。3．不好。可以有更好的办法让鲁人执竿进城，不必损坏竹竿。【解析】考查学生对文言文的理解能力。4．②④【参考译文】鲁国有个拿着长竿子进入城门的人，开始时直立起来拿着它，不能进去；又横过来拿着它，也不能进去。他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到这里说：“我不是最有学识的人，只是见过的事情许多！你为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。四、【参考答案】1．B【解析】考查文言实词的理解能力，结合语境，这里的“走”是跑的意思。

2．B【解析】考查文言实词的理解能力，结合语境，这里的“不足”是不够，所以“足”是够的意思。3．河、渭不足。【解析】考查文言句子的翻译能力，“河”在古代指黄河，“渭”指渭水。4．有胆识，有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。【解析】考查学生对文言文的理解能力。5、《精卫填海》。有，如《精卫填海》中的精卫，《后羿射日》中的后羿。【解析】考查学生对文言文的理解能力。【参考译文】

夸父与太阳竞跑,始终追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖,就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖,他的手杖化成了桃林。

五、【参考答案】1．

正在

被感动

意志

回去

2．完毕；结束。3．李白读书未有所成就，就离开了。【参考译文】：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。【分析】1．考查学生对文言文的理解能力和结合语境理解字词的能力。铁杵成针，意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最终肯定能胜利。比方只要有毅力，肯下苦功，事情就能胜利。反义词是半途而废。方的意思是正在