幼儿园中班综合教育：能力的发展_第1页
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文档简介

原创教学设原创教学设计ExcellentTeachingDesign第新修订幼儿园阶段原创精品配套教材能力的发展。教材定制/提高课堂效率/内容可修改Capacitydevelopment.教师：风老师风顺第二幼儿园编订：编订：FoonShion教育能力的发展。教材说明教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。区角活动

活动目标：

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料准备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

实践区：火腿肠，小刀

游戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探索区：鸡蛋若干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学

会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，

不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友

动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里

的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿

都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想

起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，

经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后

来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝

站起来。

三、师生交流共享：

1让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信

心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大

胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织

的生梨展示给大家看等）

2请

幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家

遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3共同收拾各类教玩具。Foo

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