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文档简介

一、图片导入

同学们,老师最近收到许多同学做实验时的照片,大家认真的样子真美。我们一起来看一看,你能找到你的小身影吗?回忆一下,当时在做什么实验,给大家介绍一下。

今天我们的写作主题是:我做了一项小实验。二、介绍实验过程1.老师这里也有一些科学实验,我们一起来看一看。

这些实验你见过或做过吗?它们有哪些科学原理?

记录实验过程。(１)拿出事先记录的实验信息表,先在小组内各自介绍一下自己做过的实验和实验的过程。提示:选自己感兴趣的实验与小组成员交流。认真倾听,相互补充,完成表格。各小组选一位代表上台展示成果。(２)交流并指导实验记录表的填写。讨论:记录表上哪些内容的填写有困难?

填写的重点是实验步骤,要按照实验的步骤,一步步写。

写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起，这样表述会更加清晰、简洁。(３)以瓶口吞鸡蛋的实验为例,指导学生填写实验记录表。实验名称：实验准备：实验过程：第一步：第二步：第三步：实验结果：瓶口吞鸡蛋一个瓶子、一个熟鸡蛋、火柴、纸将一张纸用火柴点燃放进瓶子。将去壳的鸡蛋竖放在瓶子口。瓶子里的纸燃烧着,鸡蛋慢慢下滑。鸡蛋被瓶口吞到了瓶子里现场做实验,一起记录实验记录表。

根据归纳的方法,修改自己的记录表。同桌合作,再次练习介绍自己的实验过程。可参考《蜜蜂》一文总结方法。三、归纳习作方法1.怎么将记录过程变为习作呢?起因——实验原因经过——实验过程结果——实验结果

除了要把实验经过写清楚,还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等等。情感——实验感受

制作简单的实验记录信息表,可以帮助我们回忆实验情境。实验名称：实验准备：实验过程：第一步：第二步：第三步：实验结果：

用上表示先后顺序的词语,将实验经过写清楚、写具体。

如:先……接着……然后……最后……

还可以在叙述实验过程中加上自己的感受和想法。快快写起来吧！四、自主习作,学习评价交换读一读,评一评。评价提示:实验过程是否写清楚了?有没有用得不合适的词语?试用修改符号修改自己的习作。习作:我做了一项小实验板书设计起因——实验原因经过——实验过程结果——实验

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