反冲运动-火箭-【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件

反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件荷叶母亲

冰心荷叶母亲知识与能力:把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养鉴赏诗歌的能力。过程和方法：整体感知，品味语言，理解课文思想内容。情感态度和价值观：品味诗中浓浓的母子情。目标导航知识与能力:把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养鉴赏诗冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。代表作有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》

散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：

母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。走近作者冰心(1900－1999)，走近作者花瑞：莲蓬：菡萏适意：徘徊：攲斜：荫蔽：ruìliánpénghàndàn荷花，文中指含苞待放。舒适。páihuái

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。花瑞：ruìliánpénghàndàn荷荷叶母亲

冰心执教者：友好区第一中学李晓梅荷叶母亲执教者：友好区第一中学李晓梅雨打红莲荷叶护莲自由朗读请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。雨打红莲荷叶护莲自由朗读请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件整体感知1、这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？你从文中哪句话知道的？2、课文重点描写的是什么？为什么要从自家院子里的莲花写起？整体感知1、这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？1、文章四看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？研读赏析2、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮挡天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指什么？你怎样理解这句话？有什么作用？1、文章四看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？研读赏析2、“繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭

（白莲已经凋谢）烦闷

雷声作了

雨愈下愈大左右攲斜

不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动

在大荷叶的覆盖下

雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）繁杂的雨声开满亭亭烦闷雷声作了

左右攲斜不适意1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己美点寻踪

这是一篇借景抒情的美文，你认为它的“美”体现在哪？美点寻踪这是一篇借景抒情的美文，你认为反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件链接生活叙述母亲令自己感动的事链接生活叙述母亲令自己感动的事反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却永远也走不出母亲心灵的广场反冲运动-火箭—【新教材】-人教版高中物理选择性必修一课件整体感知让我们回顾下课文内容整体感知让我们回顾下课文内容慈母心

汪国真半是喜悦，半是悲哀，最难与人言的是慈母的情怀。盼望，果子成熟，成熟了，又怕掉下来。慈母心您是一棵大树春天倚着您幻想夏天倚着您繁荣秋天倚着您成熟冬天倚着您沉思您是一棵大树妈妈的微笑似蒙娜丽莎的微笑美中伴有坚强当我遇到困难时想到妈妈微笑中蕴藏的坚强让我知难而进妈妈的微笑幸福的微笑永恒的微笑妈妈的微笑

1、以母爱为主题，设计一则公益广告，并用借物喻人的手法，写一段话或一首诗，作为广告宣传语，并说出自己的广告创意。2、回家做一件让母亲感动的事，表达母爱。然后以《我让妈妈感动了》为题写一篇作文。书写真情书写真情编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地