年高中语文《课鸿门宴学案》新人教版

鸿门宴《史记》鸿门宴《史记》1垓下歌（项羽）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！大风歌（刘邦）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。垓下歌（项羽）大风歌（刘邦）2鸿门宴司马迁学习重点作者作品背景介绍课外练习课文小结情节分析人物分析鸿门宴司马迁学习重点作者作品背景介绍课外练习课文小结情节分析3学习重点1、了解作者司马迁及《史记》2、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。学习重点1、了解作者司马迁及《史记》4《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史《史记》5《史记》全书一百三十篇，包括

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、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。十二本纪十表八书三十世家七十列传

《史记》全书一百三十篇，包括、6本纪:

叙述历代帝王的历史世家:

叙述贵族王侯的历史列传:

历代诸侯之外名官名人的事迹表：

各个历史时期的简单大事记书：

记载典章制度，天文地理

本纪:叙述历代帝王的历史7

《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史81）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。屈原欧阳修司马迁杜甫屈原欧阳修司马迁杜甫9

鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。《鸿门宴》背景介绍鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会10全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴11

宴会前幕后活动无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺宴会前无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺12刘邦谢罪—项羽留饮范增示意—项羽不应项庄舞剑—项伯翼蔽张良召哙—樊哙闯帐义责项羽—项无以应宴会中—明争暗斗（内部矛盾项由主动变被动）（团结一致刘由被动变主动）刘邦谢罪—项羽留饮张良召哙—樊哙闯帐宴会中—明争暗斗（内部矛13沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后——脱身除患沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后——14阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项15分析人物的典型性格张良范增樊哙刘邦项羽分析人物的典型性格张良范增樊哙刘邦项16刘邦：圆滑机警，能言善辩。多谋善断。项羽：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋。张良：老练多谋。范增：老谋深算。樊哙：忠勇豪爽。刘邦：圆滑机警，能言善辩。多谋善断。项羽：光明磊落，坦率粗豪17作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅项羽与刘邦谋士范增与张良部将项庄与樊哙内奸项伯与曹无伤作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四18

司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。作者的观点司马迁是把项羽当作悲剧英雄来作者的观点19

让我们来看一看其他人是如何评价项羽的？

课外练习让我们来看一看其他人是如何20

题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

题乌江亭杜牧21杜牧认为：

男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。王安石认为：

军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。杜牧认为：22钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。23

从诗中可以看出，毛泽东认为