奇妙的对联完整-课件

六七八九二三四五缺“衣”少“食”，没有“东西”奇妙的对联完整六七八九二三四五缺“衣”少“食”，没有“东西”奇妙的对联完整1奇妙的对联奇妙的对联完整奇妙的对联奇妙的对联完整2精品资料精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”奇妙的对联完整-ppt课件4学习任务一、对联常识二、对联欣赏三、对联作法奇妙的对联完整学习任务一、对联常识奇妙的对联完整5神荼郁垒对联的起源张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。一、对联常识奇妙的对联完整神荼郁垒对联的起源张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过6秦琼尉迟恭到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。奇妙的对联完整秦琼尉迟恭到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了7中华第一联五代时期后蜀王孟昶作奇妙的对联完整中华第一联五代时期后蜀王孟昶作奇妙的对联完整8对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。

奇妙的对联完整对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有9

以“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”为例，分组探究对联的特点。奇妙的对联完整以“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”为例，分组探究对联10天增岁月人增寿

名动名名动名名动名名动名春满乾坤福满楼主谓宾主谓宾主谓宾主谓宾平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平对联特点奇妙的对联完整天增岁月人增寿

名动名11一、字数相等，断句一致。上联：墨。下联：泉。

铁肩/——担——道义；妙手/——著——文章。奇妙的对联完整一、字数相等，断句一致。上联：墨。奇妙的对联完整12二、平仄相对，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，上联末句尾字用仄，下联末句尾字用平。平：阴平、阳平仄：上声、去声（入声）书山有路勤为径；（平平仄仄平平仄）学海无涯苦作舟。（仄仄平平仄仄平）

奇妙的对联完整二、平仄相对，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，奇妙的对联13对联要求：仄起平收古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“平声”，即“一、二声”。贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。奇妙的对联完整对联要求：仄起平收古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）奇妙的对14三、词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。

和风吹柳绿

形容词名词动词名词形容词

细雨润花红

形容词名词动词名词形容词奇妙的对联完整三、词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对15词性相当拳打南山猛虎脚踢北海蛟龙名动名形名方位名词孙行者名动虚祖冲之（胡适之）种类相当天风海新日地雪山旧月千南庆枝月山北贺头白万西恭花风水东喜丛清奇妙的对联完整词性相当拳打南山猛虎名动名形名方孙行者16四、内容相关，上下衔接。

风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。革命尚未成功；同志仍需努力。奇妙的对联完整四、内容相关，上下衔接。奇妙的对联完整17《声律启蒙》云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。奇妙的对联完整《声律启蒙》云对雨，雪对风，晚照对晴空。来18对联规则名对名，动对动，

实对实来虚对虚，

内容上下两相望，

词类相当结构同。

上下两句字数等，

之间莫有重字现。奇妙的对联完整对联规则奇妙的对联完整19春山一路鸟空啼日暖神州万木荣锦江春色来天地芳树无人花自落春晖又红万朵花老梅到时自然红芳草春来依旧绿玉垒浮云变古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草“对联寻亲”。下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

奇妙的对联完整“对联寻亲”。下面本是五副完整的对联，但是失散了，请你用线段20补充对联（1）填写缺字联：活到老，学到老，老不服老。

画亦精，字亦精，

。精益求精（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。

欧阳修

。

岳阳楼上范仲淹作文寄情。醉翁亭中

与民同乐奇妙的对联完整补充对联（1）填写缺字联：精益求精（２）根据课文内容，将对偶21

正对：上下联各写一事，都各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。犹如两山对峙，山根相连；或如两湖相映，水脉相通。瑞雪片片兆丰年腊梅点点报新春对联的形式正对、反对、串对奇妙的对联完整正对：上下联各写一事，都各自具有一个完整的意思，但两者22

反对：上下两联一正一反，意思互相映衬，把主体表现得更为深刻、鲜明。铺张浪费可耻勤俭节约光荣

串对：上下联所说明的问题，意思顺承；下联是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所表现的主题。不入巫山峡焉见神女峰奇妙的对联完整反对：上下两联一正一反，意思互相映衬，把主体表现得更为深23二、佳联欣赏①春联

上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁；家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。④赠联

人生得一知己足已斯世当以同怀视之

——鲁迅赠瞿秋白。大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（李清照纪念馆楹联，郭沫若题

）⑥有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

（蒲松龄自勉）②婚联并蒂新开幸福花同心永结富裕果奇妙的对联完整二、佳联欣赏①春联上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁24胜迹联奇妙的对联完整胜迹联奇妙的对联完整25藏古今学术聚天地精华行业联奇妙的对联完整藏古今学术聚天地精华行业联奇妙的对联完整261.刚直不阿，留得正气凌霄汉幽而发愤，著成信史照尘寰读对联，猜人物：2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空3.义胆忠肝，六经以来二表

托孤寄命，三代而后一人4.披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙场里傲那些英雄好汉洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，人世间活他个万紫千红司马迁项羽诸葛亮花木兰奇妙的对联完整1.刚直不阿，留得正气凌霄汉读对联，猜人物：2.鹿野舟沉王业27观对联，知行业：小费君莫惜后顾自无忧入门尽是弹冠去后应无搔首人前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清保险公司理发店鞋店双手劈开生死路一刀割断是非根。

屠夫奇妙的对联完整观对联，知行业：小费君莫惜后顾自无忧入门尽是弹冠282.四面湖山归眼底，

万家忧乐到心头。

4.翁去八百年，醉乡犹在；

山行六七里，亭影不孤。

1.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；

二水汇百川支派，古今无尽大江流。3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。赏对联，游名胜：黄鹤楼岳阳楼滕王阁醉翁亭奇妙的对联完整2.四面湖山归眼底，

万家忧乐到心头。4.翁去八百年29三、对联作法（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人

B、相反联想 “旧习”

“新风”“大”“小”C、相关联想一代园丁乐 九州桃李香

（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松龄自勉）奇妙的对联完整三、对联作法（1）联想法 （2）化用法：也就是灵活变化30趣联巧对一、苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。

二、郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。

奇妙的对联完整趣联巧对二、郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的31

明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。对联故事奇妙的对联完整明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一32东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。

王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前：

福无双至

祸不单行

夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看，见这副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊。他只好溜走了。

初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成：

福无双至今朝至

祸不单行昨夜行

众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。

趣味对联奇妙的对联完整东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联刚33

新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将秦拒之门外并出对曰：“闭门推出窗前月”。秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出“

”。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。秦观和苏小妹的故事奇妙的对联完整新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将34闭门推出窗前月

投石冲开水底天

秦观和苏小妹的故事奇妙的对联完整闭门推出窗前月投石冲开水底天秦观和苏小妹的故事奇妙的对联35

1、北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了茅盾