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PAGEPAGE4幼儿园中班教案?花之舞?含反思中班教案?花之舞?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发热爱春天的情感，尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班?花之舞?含反思教案吧。教学目标：1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。2、激发幼儿热爱春天的情感。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、能根据指令做相应的动作。教学重难点：创编花儿的各种造型。看图谱在单圈上交替行进走；由单圈变双圈。教学准备：红、蓝两色花冠；红、蓝两色标记花；3张图谱〔FALSH〕；春天的花朵图片。教学过程：〔一〕创情境，激兴趣。教师出示春天风景的图片：〔点红花〕你是什么花〔点兰花〕你是什么花花宝宝们，一起跳舞蹈。〔二〕动作前置1、花儿开放的动作：请幼儿做。〔双手兰花指，手腕相靠，与下巴平。〕教师唱乐谱。2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆漂亮的造型，比比谁最美。教师唱乐谱。〔三〕看图谱，学队形。1、出示图谱A：图上有什么〔红、兰两色花〕它们是怎么排的〔间隔排〕拍成了什么形状〔圆圈〕你们会不会看着图谱站一下队形〔幼儿站到圆圈上〕2、出示图谱B：你们看到了什么〔红花动了〕红花是怎么动的〔红花由圈外走到了蓝花前面。〕一起学一学。〔教师唱乐谱后参加音乐，反复练习。〕3、出示图谱C：你们看到了什么〔红花走到蓝花旁边，变成了双圈。〕一起学一学，并且面对面摆漂亮的花儿造型。〔教师唱乐谱后参加音乐，反复练习。〕〔四〕回忆动作和队形。1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。2、放音乐，完整舞蹈。活动延伸：红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也变成双圈呢活动反思：用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型；在此根底上借用图谱〔FALSH〕，学会两个队形的变化；最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问，让孩子自己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。缺乏之处：变换队形时时间较长，动作创编过于单一。小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具欣赏效果；卉是草类的总称。内容总结
〔1〕幼儿园中班教案?花之舞?含反思
中班教案?花之舞?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发热爱春天的情感，尝试单双圈交替行进走
〔2〕幼儿园中班教案?花之舞?含反思
中班教案?花之舞?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发热爱春天的情感，尝试单双圈交替行进走
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