五年级下册-第2课-20世纪的艺术大师-课件

二十世纪艺术大师——马蒂斯义务教育教科书·美术五年级下册

第2课二十世纪艺术大师——马蒂斯义务教育教科书·美术五年级下册1

这幅作品主要运用了哪些颜色？《戴帽的女人》马蒂斯1905年作这幅作品主要《戴帽的女人》马蒂斯12精品资料精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”五年级下册-第2课-20世纪的艺术大师-ppt课件4《戴帽的女人》

色彩对比鲜明，与传统的写实色彩截然不同，这些颜色碰撞在一起，给人以强烈的视觉冲击。“野兽”的称号似乎十分恰当。

《戴帽的女人》5野兽派：1905年秋季沙龙展览会上，马蒂斯等人的作品色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称他们像“野兽”一样，“野兽派“因此得名。野兽派：6123456猜猜看：哪幅是马蒂斯的作品？

123456猜猜看：哪幅是马蒂斯的作品？7《绿色条纹》

马蒂斯1905年作《绿色条纹》8比一比:两张画在造型方法和色彩运用上有什么不同？

《蒙娜丽莎》达.芬奇（意）《戴帽的女人》马蒂斯（法）立体感强色彩柔和

笔法细腻造型平面化色彩对比强烈笔法粗犷比一比:两张画在造型方法和色彩运用上有什么不同？《9马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？简练写实夸张夸张简练马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？简练写实夸张夸张简练10马蒂斯的绘画在色彩上有什么特点？夸张的装饰色彩色块的组合对比细腻的写实色彩色块的组合对比夸张的装饰色彩马蒂斯的绘画在色彩上有什么特点？夸张的装饰色彩色块的组合对比11189618971908马蒂斯在不同时期画了3张同样内容的作品，风格各不相同，这说明他是怎样的一位画家？189618971908马蒂斯在不同时期画了312《红色的和谐》马蒂斯作于1908年能用一个词或一句话形容一下这幅画给你的感受吗？作品从右下角往左上角按照色相环红黄绿蓝的顺序来安排画面色彩，色彩虽然鲜艳，但过渡柔和，使画面呈现温馨而宁静的色彩效果。小组讨论：将作品与色相环相比说说马蒂斯是怎样安排画面色彩的？《红色的和谐》马蒂斯作于1908年能用一个词或一句话形13仔细观察

你还有什么新发现？直线静，曲线动，两者的结合使画面宁静中不失活泼。仔细观察你还有什么新发现？直线静，曲线14宁静的梦——马蒂斯剪纸作品欣赏宁静的梦——马蒂斯剪纸作品欣赏15《蜗牛》作于1952年猜猜看它表现的是什么？《蓝衣女人》1937年两幅作品在色彩种类和视觉效果上有什么不同？《蜗牛》的色彩种类变丰富了，多了间色的使用，色彩效果变柔和了。《蜗牛》作于1952年猜猜看它表现的是什么？《蓝衣女人》116《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯1952年的大型剪纸作品，337厘米×773厘米小组研究：1.类似的形状改变色彩后使你想到什么？它们的排列有秩序吗？

给你带来怎样的美感？3.小鹦鹉和美人鱼给画面增添了什么样的情趣？猜猜看马蒂斯剪的是什么图案？《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯1952年的大型剪纸作品，337厘米17《小鹦鹉与美人鱼》——剪纸作品这是马蒂斯喜爱的一幅作品，他曾这样说：“我曾用彩色纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉。我在作品中找到了自己。在这幅大型作品中，我们仿佛看见一个美丽的童话般的世界。水下的珊瑚、海草、小鱼，还有那各在一方的两个造型优美的主角。《小鹦鹉与美人鱼》——剪纸作品这是马蒂斯喜爱的一幅作品，他曾18《王者之悲》作于1952年292厘米×386厘米

试结合马蒂斯晚年经历,说说《王者之悲》表达了他怎样的心情？《王者之悲》作于1952年292厘米×386厘米试19《王者之悲》——剪纸作品《王者之悲》这是马蒂斯表现的一个寓言故事：《圣经》里的老国王大卫，无法借助弹琴和天堂美女的舞蹈来安慰自己。跳跃的舞蹈者以夸张婀娜的舞姿出现在彩纸剪纸中。画面色彩明艳，其剪纸造型看似随意，但又可见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。这就是他一直追求的艺术的基本形式。《王者之悲》——剪纸作品20最后的辉煌——汶斯礼拜堂

1947年，马蒂斯79岁高龄开始创作汶斯礼拜堂壁画和彩色玻璃窗，期间克服各重病痛，1951年6月完工。壁画中的圣母简洁得只剩下线条。最后的辉煌——汶斯礼拜堂1947年，马蒂斯721

我向往的艺术，是一种平衡、宁静、纯粹的化身，它像一种镇静剂或者一把舒适的安乐椅，我希望一个疲倦了、伤心的人，在我的作品前享受到安宁和休息。

——马蒂斯我向往的艺术，是一种平衡、宁静、纯粹的化身，22马蒂斯用剪纸的方法为汶斯礼拜堂创作了彩色的玻璃窗。这是他1948年（80高龄）时的作品。单纯简单的几何造型陈述了他的造型概念。马蒂斯用剪纸的方法为汶斯礼拜堂创作了彩色的玻璃窗。这是他123艺术实践：（二选一）

1.小组合作一幅剪纸作品，用马蒂斯的创作手法,也可以用自己喜欢的方式创作。2.用自己对野兽派色彩的理解给马蒂斯的线描作品涂色。活动建议：发挥自己的想象力，大胆创新。学大师比创新学大师比创新24同学作品同学作品同学作品同学作品25五年级下册-第2课-20世纪的艺术大师-ppt课件26发挥想象，用剪刀剪出你眼中的美发挥想象，用剪刀剪出你眼中的美27五年级下册-第2课-20世纪的艺术大师-ppt课件28五年级下册-第2课-20世纪的艺术大师-ppt课件29马