人教版教学课件第一节现代生物进化理论的由来

第一节现代生物进化理论的由来1教学ppt第一节现代生物进化理论的由来1教学ppt进化论

现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同的祖先经过漫长的时间演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。2教学ppt进化论现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同的祖先阅读课本110页，回答下列问题1、历史上比较完整的进化学说是由_________提出来的。2、拉马克的进化学说有哪些主要观点？3、拉马克认为生物不断进化的主要原因是_______________________。3教学ppt阅读课本110页，回答下列问题1、历史上比较完整的进化学说是一.拉马克进化学说一是“用进废退”二是“获得性遗传”1.生物不是神造的，而是由古老生物进化来的2.生物是由低等到高等逐渐进化的3.生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传生物进化主要原因：主要内容：4教学ppt一.拉马克进化学说一是“用进废退”1.生物不是神造的，而是食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。拉马克的用进废退学说鼹鼠的眼睛因为长期不用而退化。5教学ppt食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。拉马克的用进废想一想？用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。6教学ppt想一想？用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？拉马克认请评价拉马克的进化论

先进之处（优点）

不足之处

最早提出“进化”，反对神创论和物种不变论。获得的性状不一定能遗传7教学ppt请评价拉马克的进化论先进之处（优点）最早提出“进化”，反对二、达尔文的自然选择学说查理·达尔文（1809－1882）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了历时五年（1831－1836）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。8教学ppt二、达尔文的自然选择学说查理·达尔文（1809－1882）是二、达尔文的自然选择学说：事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：个体间普遍存在差异(变异)事实5：许多变异是可能遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存9教学ppt二、达尔文的自然选择学说：事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实过度繁殖有限的生活条件+导致生存斗争+变异导致适者生存+有利性状遗传导致生物新类型出现达尔文的自然选择学说达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。10教学ppt过度繁殖有限的生活条件+导致生存斗争+变异导致适者生存+有利达尔文自然选择学说用达尔文的自然选择学说的四个要点填空：自然选择的基础是：_____________自然选择的内因是：_____________

自然选择的方式是：_____________自然选择的结果是：_____________生存斗争遗传变异适者生存，不适者被淘汰过度繁殖11教学ppt达尔文自然选择学说用达尔文的自然选择学说的四个要点填空：生存

鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。过度繁殖12教学ppt鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵过度繁殖13教学ppt过度繁殖13教学ppt

人可能是繁殖能力最小的！若以每对夫妻平均生三个子女，平均30年传递一代计算，每隔50年人口就将增加一倍。只需数百年时间世界人口就将达到几万亿人，显然，这是不可能的！

动物、植物和微生物的繁殖能力比人强很多很多倍！若全部后代都能成活下来，只要很短时间就会超出环境的承受能力！各种生物都有极强大的生殖力。但是自然界中各种生物的数量在一定时期内都会保持相对稳定。过度繁殖14教学ppt人可能是繁殖能力最小的！若以每对夫妻平均生三个子女，平均生存斗争15教学ppt生存斗争15教学ppt旅鼠：一年能生7－8胎，每胎可生12个幼崽，而且只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。让我们来计算一下它的繁殖能力：如果一对旅鼠从3月份开始生，假使它们一年中共生了7胎，每胎12只，一共就是84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢?一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，共可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代可以生出6480只小老鼠。照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。你看看，从3月份的两只，到8月底9月初就会变成967118只的庞大队伍!就是由于气候、疾病和天敌等原因中途死掉一半，也几乎还有50万只。16教学ppt旅鼠：一年能生7－8胎，每胎可生12个幼崽，而且只需20多天

生活在海洋的翻车鱼：如果这些卵都变成鱼并存活下来，那么广阔的海洋就会成为翻车鱼的世界了。遗憾的是，这些鱼卵能平安地长大成鱼的，只有１０条左右，其他的都成了沙丁鱼等鱼类的美餐。一条鱼能产卵３亿多粒。17教学ppt

生活在海洋的翻车鱼：如果这些卵都变成鱼并存活下来，那么广生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。18教学ppt生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗生物个体间普遍存在差异（变异),许多变异是可遗传的。生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却更不适应环境,即变异是不定向的。遗传变异19教学ppt生物个体间普遍存在差异（变异),许多变异是可遗传的。适者生存——竹节虫的拟态20教学ppt适者生存——竹节虫的拟态20教学ppt拟态21教学ppt拟态21教学ppt警戒色22教学ppt警戒色22教学ppt保护色23教学ppt保护色23教学ppt24教学ppt24教学ppt25教学ppt25教学ppt岩羊26教学ppt岩羊26教学ppt结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？27教学ppt结合自然选择学说的解释模型，利用达尔文的自然选择学说的观点解

达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力

；它们都要吃树叶而树叶不够吃

；它们有颈长和颈短的差异

；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了

。适者生存过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存28教学ppt达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承达尔文自然选择学说的评价积极意义：局限性：1.解释生物进化的原因

2.揭示生物多样性的原因

3.解释生物适应性的形成

（拟态、保护色、警戒色）1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释

2.对生物进化的解释局限于个体水平

3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象29教学ppt达尔文自然选择学说的评价积极意义：局限性：1.解释生物进化的

自然选择学说的局限性

材料一：

1984年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在“一夜间”产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都已经存在，只是处于非常原始的状态。达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累、加强可能产生生物的新类型，但是此材料表明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累，而是呈现为大爆发式地出现。

30教学ppt自然选择学说的局限性材料一：1984年在我国云材料二：

生物群落中，个体之间不仅有激烈的生存斗争，也有和谐的合作。小鸟会帮助鳄鱼清除牙缝中的肉，母狮子会合作哺乳别的幼狮子，老斑马甚至在群体被狮子追逼的时候迎上去，以自杀来保护群体。达尔文认为生存斗争是生物进化的动力，但是本材料表明，生物群落中不仅有生存斗争，还有广泛的互助、全面合作，通过互助和合作使微弱小的个体得以生存，从而使“不适者也生存”。自然选择学说的局限性31教学ppt材料二：生物群落中，个体之间不仅有激烈的生存斗争，也有和谐物种是可变的生物由低等到高等逐渐进化的生物的各种适应性特征是用进废退和获得性遗传的结果过度繁殖生存斗争（生—生，生—环）遗传和变异（现象）适者生存

拉马克的进化学说达尔文的进化学说首先提出了系统的进化理论，具有极大的进步意义；用进废退、获得性遗传的思想是错误的。合理解释生物进化的原因，改变人们思想。无法解释遗传变异的本质、物种大爆发，对进化的解释局限在个体水平。32教学ppt物种是可变的过度繁殖拉马克的进化学说达尔文的进化学说首先提出三、达尔文以后进化理论的发展性状水平深入基因（分子）水平以生物个体为单位以种群为基本单位

形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。33教学ppt三、达尔文以后进化理论的发展性状水平深入基因（分子）水平以生1．一只雌蛙能产卵4000~5000个，卵受精后只有5％~10％能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（）A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．自然选择2．达尔文进化学说的中心内容是（）A．适者生存 B．过度繁殖 C．生存斗争 D．自然选择学说3．生物进化的内因是（）A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．适者生存4．最先提出生物进化学说的科学家是（）A．达尔文 B．孟德尔 C．拉马克 D．摩尔根BDCC练习34教学ppt1．一只雌蛙能产卵4000~5000个，卵受精后只有5％~15．对达尔文自然选择学说的正确理解是①环境改变使生物产生适应性的变异 ②可遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的 ④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型A．②④⑤B．②③⑤ C．①②④D．①③⑤B35教学ppt5．对达尔文自然选择学说的正确理解是

6.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性D36教学ppt6.农业生产中长期使