公开课-高考政治主观题图表类答题策略

公开课--高考政治主观题图表类答题策略公开课--高考政治主观题图表类答题策略公开课--高考政治主观题图表类答题策略公开课--高考政治主观题图表类答题策略公开课--高考政治主观1题型概览

图表类解答题一般由一个(表格、曲线、柱状)或几个图表提供相关数据,要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据,挖掘有价值的信息,发现问题,揭示规律,从中归纳正确结论的一种题型。此类试题一般由引言、标题、图表和小注四部分内容组成,设问方式一般有,表(材料)一、表(材料)二或共同反映了什么现象?(属“是什么”);表(材料)一、表(材料)二有何内在联系?(属“是什么”)。题型概览题型概览图表类解答题一般由一个(表格、曲线、柱状)或几图表类试题基本类型图表类试题基本类型2014浙江卷40.水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江全面展开“五水共治”。2014浙江卷40.水是生命之源、生产之要。201340．建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。材料一材料二

2013浙江卷40．建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必

40、近年来，我国经济发展过程中“产量过剩”问题突出，引起社会广泛关注。

材料一

2012浙江卷40、近年来，我国经济发展过程中“产量过剩”问题突出，图表类试题基本构成表头：标题或背景概述分值表注主图表区：图形数据背景概述--与热点相扣设问--追加问题图表类试题基本构成表头：标题或背景概述分值表注主图表区：2014浙江卷（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）

40.水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江全面展开“五水共治”。背景无表注设问分值表头主图图例2014浙江卷（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）表头：标题或背景概述分值表注主图表区：图形数据背景概述--与热点相扣设问--追加问题图表类试题基本方法本质指向定位表头：标题或背景概述分值表注主图表区：图形数据背景概述图表类试题基本方法一、审设问二、审标题

三、审内容四、审表注做到“四审”：图表类试题基本方法一、审设问二、审标题

三、审内容四、审表注五、规范答题1、要点化，答题时要条理清晰，分点答题，表述完整一层意思就设置一个要点；

2、准确性，就是组织答案时要找准课本或图表观点，恰当使用专业术语、原理，恰当使用主体，恰当使用定语、状语等（比如总体、不断、逐年、逐步、大幅等）;

3、全面性，就是在答题时，注意知识的贯通性，学会综合运用几课的知识，要看到成绩和问题同在，多角度、辩证地答题，否则就丢失要点或出现片面性；

4、深刻性，就是要答题要注意挖掘深度，要上升到理论高度，注意综合概括，要透过现象看本质，不能只停留在表面、现象上

，要揭示显现背后的本质，现象的引申义，现象的内在联系，内在联系所蕴含的道理等。比如恩格尔系数的逐年下降，意味着消费结构的趋向合理，生活水平和质量的提高，也说明经济的发展，收入的增加等;五、规范答题1、要点化，答题时要条理清晰，分点答题，表述完整（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一中图与表反映的经济信息,并简述其内在联系。(8分)（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一反映公开课--高考政治主观题图表类答题策略公开课--高考政治主观题图表类答题策略公开课--高考政治主观题图表类答题策略（1）指出材料一中图与表反映的经济信息,并简述其内在联系。(8分)图反映了2010-2014年中国网络零售市场交易规模、网购规模占社会消费品零售总额的比例都逐年增长。（2分）表反映了2010-2014年中国B2C、C2C电子商务企业和从业人员逐年增长。（2分）内在联系：生产决定消费的方式，电子商务的逐年增加决定了网购消费的增长。（2分）同时，一个新的消费热点的出现往往带动一个产业的出现和成长。网购消费的增长促进了电子商务企业及从业人员的增长。（2分）答案（1）指出材料一中图与表反映的经济信息,并简述其内在联系。(（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）牛刀小试1温州一模（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一反映（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）表1反映了2009-2013年我国社会物流总额持续增加，（1分）增速维持较高水平；（1分）物流业增加值占GDP的比重保持稳定，（1分）反映了物流业发展形势总体良好；（1分）图14反映出2009-2013年我国社会物流总费用不断提高，（1分）全社会物流总费用与GDP的比率不仅高于发达国家，而且高于全球平均水平，（2分）反映了我国物流成本高、效率低。（1分）答案（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）表1反映了20(2014茂名一模)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料注:(1)2012年,在我国,附加值相对较高的机电产品出口占出口总值的57.6%,而“高耗能、高污染和资源性”产品的出口则下降7.4%。(2)中国服务贸易的“不平衡”状态正在加剧,贸易逆差规模达到了历史最高点,较上年增长了62%。牛刀小试2（1）材料主要反映了我国对外贸易中哪些经济信息?（6分）(2014茂名一模)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。注:答案:(1)我国重点商品出口持续增长,出口市场多元。(2)出口商品结构在不断优化和发展,对外开放在深化。(3)服务出口依然落后,对外贸易形势依然严峻。解析:此题考查我国出口商品现状。解答此题坚持“一定二看三联”的方法。一定,图表主要表明我国重点商品出口和出口市场结构。“二看”即明确图表内容。由图一可知我国各类产品出口都在增长,机械及运输设备和高新技术产品出口大幅增长,表明我国出口结构优化。图二表明我国市场多元化。“三联”,即联系小注,补充说明图表信息。小注表明我国虽然出口结构优化,但是服务贸易增长滞后,对外贸易形势严峻。材料主要反映了我国对外贸易中哪些经济信息?答案:(1)我国重点商品出口持续增长,出口市场多元。解析:牛刀小试3（1）指出材料一所蕴含的经济信息。（8分）牛刀小试3（1）指出材料一所蕴含的经济信息。（8分）（1）指出材料一所蕴含的经济信息。（8分）（1）指出材料一所蕴含的经济信息。（8分）牛刀小试4材料一：注：2012年我国国内生产总值比上年增长7.8%。注：①基尼系数是用于测定收入分配差异程度的一个指标。一般低于0.2表示收入绝对平均；0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.4-0.5表示收入差距较大；0.5以上表示收入差距悬殊；②2008年以来，我国政府采取了一系列惠民生的强力措施。

材料二：长期以来，我国经济发展过分依赖投资和出口，消费对经济增长的贡献率偏低，不仅大大低于发达国家的水平，也低于发展中国家的平均水平。

（1）简述材料一所反映的经济信息。（6分）

（2）运用《经济生活》知识，分析材料一与材料二之间的关系，并就如何从根本上解决材料二中的问题提出两条建议。（6分）牛刀小试4材料一：注：2012年我国国内生产总值比上年增长7参考答案:

（1）

表一表明

①2012年来我国国民经济和城乡居民人均收入都持续增长。（两个增长1分）

②城乡居民的收入增长速度超过了国内生产总值的增长速度，农民人均收入的增长速度已超过城市居民的增长速度。（两个超过1分）

③但城乡居民在人均收入上仍有较大差距，城乡居民不同收入群体之间的差距也比较大。（两个差距1分）

表二表明①我国的收入差距比较大；（1分）

②从2008年应对国际金融危机以后，随着各级政府采取惠民生的若干强有力措施，我国基尼系数逐步有所回落。（2分）

（1）简述材料一所反映的经济信息。（6分）

参考答案:

（1）

表一表明

（1）简述材料一所反映的经济信（2）①收入是消费的基础和前提。（1分）

②人们的可支配收入与人们收入差距的大小，影响社会总体消费水平的高低。（1分）

③坚持科学发展观，推进经济结构的战略性调整，转变经济发展方式（调结构或转方式1分），使经济发展更多依靠内需拉动。

（1分。或坚持扩大内需的方针，使经济增长更多依靠内需尤其是消费需求拉动）

④增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重（或两个同步）。（两个提高或同步1分）

⑤再分配要更加注重公平，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题。（1分）（2）运用《经济生活》知识，分析材料一与材料二之间的关系，并就如何从根本上解决材料二中的问题提出两条建议。（6分）（2）①收入是消费的基础和前提。（1分）（2）运用《经济生活一、审设问，明确题目要求

设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，能够增强读题的目的性，做到有的放矢，而且也能节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问一般围绕以下三个方面提出具体要求：①“是什么”，通常要求考生回答所列图表分别反映了什么现象或共同反映了什么现象，侧重考查考生把数字语言转化为文字语言的能力；②“为什么”，要求考生回答怎样正确认识这些现象，或者回答现象之间的内在联系，或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力；③“怎么办”，一般要求考生回答怎样解决图表中所揭示的问题，提出解决问题的建议或措施，侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主动参与意识和主动探究意识。一、审设问，明确题目要求设问是试题的命题意图的直接表[2014浙江卷]（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）[2013浙江卷（1）指出材料一、二反映的经济信息。（8分）[2012浙江卷]（1）根据材料一中的表和图指出钢铁行业的现状。（7分）[2011浙江卷]（1）分别指出表4、图14中的经济信息。（6分）[2010浙江卷]（1）指出材料一中图13、表7的经济信息。（6分）高考展示[2014浙江卷]（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）高[2014浙江卷]（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）[2013浙江卷（1）指出材料一、二反映的经济信息。（8分）[2012浙江卷]（1）根据材料一中的表和图指出钢铁行业的现状。（7分）[2011浙江卷]（1）分别指出表4、图14中的经济信息。（6分）[2010浙江卷]（1）指出材料一中图13、表7的经济信息。（6分）4/2/2024[2014浙江卷]（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）4注意：

第一问一般问的是图表反映了什么经济现象，特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”什么经济现象。回答时要把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。答案不仅要写出图表反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息及本质问题。第二问一般是问两个图表之间有何内在联系。一般来说有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系，以前两者常见。第三问一般结合材料谈认识。根据题目要求作答，切忌漫天撒网。此外答题时要注意将材料和课本原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。注意：第一问一般问的是图表反映了什么经济现象，特别注图表的标题（表格名称）反映了图表的主题或中心，表明了一定的主体(行业、部门、社会群体等单位）处于怎样的经济状态或是什么内容。总揽着图表的基本内容。把握住图表的标题，对图表内容的理解就不易犯方向性错误。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。

二、审标题

图表的标题（表格名称）反映了图表的主题或中心，表明了三、审内容图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时要学会纵看和横看。一般说来，纵看找变化（进步或倒退；上升或下降；提高或降低、增加或减少等等），横看找差距。此外，图表中有的年份具有特殊意义，如“1978年”表明改革开放以来，“1992年”表明实行社会主义市场经济体制以来，“2008—2009年”世界金融危机。答题时若不能揭示这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。三、审内容图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时要学（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一反映的经济信息。（8分）（1）指出材料一中图与表反映的经济信息,并简述其内在联系。(