八年级语文上册《芦花荡》-课件

在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光辉。她就是：导入1在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗1古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她荣耀而悲壮的革命历史！导入2古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境，富饶的物产2抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎〞的传颂。导入3抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕3例如著名的抗日武装“雁翎队〞，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布，沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。著名的抗日武装“雁翎队〞例如著名的抗日著名的抗日武装“雁翎队〞4还有妇孺皆知的经典战争影片?新儿女英雄传?、?小兵张嘎?皆取材于此。经典战争影片?新儿女英雄传?、?小兵张嘎?皆取材于此还有妇孺皆知的经典战争影片?新儿女英雄传?、?小5作者简介孙犁，河北省安平县人，“白洋淀派〞代表作家。?白洋淀纪事?，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。?芦花荡?是他的代表作品之一，与?荷花淀?为“姊妹篇〞。作者简介孙犁，河北省安平县人，6词语积累寒噤

仄歪提防穿梭张皇失措黄稍

吆喝竹篙转弯抹角苇塘蹿趴扒疟疾疟子jìn

zèdī

suōhuánɡyàoshāoyāoɡāomòwĕicuānpābādiēsànüè飒飒打牙跌嘴泅páqiú词语积累寒噤仄歪提防7寒噤：仄歪：提防：张皇失措：打牙跌嘴：转弯抹角：因寒冷而哆嗦。倾斜，歪斜。小心防范。慌慌张张，不知怎么办才好。

方言，才夸口就出丢脸的事情。沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。掌握以下词语的意思寒噤：因寒冷而哆嗦。倾斜，歪斜。小心防范。慌慌张张，不知怎么8这篇文章的体裁是：小说的三要素是：小说人物情节环境文章体裁与小说“三要素〞这篇文章的体裁是：小说的三要素是：小说人物情节环境文章体裁与9小说三要素INDEX小说三要素INDEX10小说的“环境〞社会环境：自然环境：抗日战争的岁月里充满诗情画意的芦花荡里找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。找出课文中“充满诗情画意〞的自然环境描写，结合社会环境简要分析：环境描写小说的环境描写〔交代背景，衬托人物、开展情节、渲染气氛。〕小说的社会环境：自然环境：抗日战争的岁月里充满诗情画意的芦11夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

“敌人〞“炮楼〞点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里〞“像要滴落下来的样子〞渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。环境描写1“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里……〞夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大12到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。环境描写2“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音……〞到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白13苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好似就是天上。写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态衬托了出来，充满了意志和力量。环境描写3“苇子还是那么狠狠地往上钻……〞苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好似就是天上。14环境描写4“在那里，鲜嫩的芦花……〞

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。环境描写4“在那里，鲜嫩的芦花……〞

在那里，151、开端

2、开展——复仇——护送——受伤〔9～19自然段〕〔20～54自然段〕3、高潮〔55～62自然段〕课文结构板书一、〔1—8自然段〕首先交代故事发生的环境。具体讲述过程二、〔9—63自然段〕4、结局〔63自然段〕1、开端2、开展——复仇——护送——受伤〔9～19自然段〕16人物：主人公：老头子如第8段；第1段首句中的“呆望〞；以及文中对二菱疑心、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。老头子、大菱、二菱正面描写：侧面描写：外貌描写〔如第3、4段〕

行动描写〔如－18第55、57、61段〕语言描写〔如第21段等〕心理描写〔如第47段〕人物描写方法人物：主人公：老头子如第8段；第1段首句中的“呆望〞；17从这些描写方法中，你认为“老头子〞是个怎样的人呢？人物形象分析1人物形象分析过于自尊自信爱憎清楚有勇有谋固执任性［倔强］老当益壮爱国抗日老英雄从这些描写方法中，你认为“老头子〞是个怎样的人呢18

老头子的性格核心第6段“每天夜里……也使别人快乐的事情〞

人物性格分析——“过于自信和自尊〞过于自信的具体表现第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐〞；第10段“安心睡一觉吧……〞第21段“不怕，探照灯照不见我们〞第31段“他打不着我们〞夸下了海口，没有足够的警惕，出了事儿十分羞愧和自责等。老头子的性格核心第6段“每天夜里……也使别人快乐的事情〞19第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。

老头子过于自尊的性格老头子的性格过于自尊的具体表现第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了〞。第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。老头子20人物描写的艺术探究：小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？

人物描写的艺术探究小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？传奇色彩1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。1、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为〔以女孩的疑心来反衬；表达过程中只写其然，不写其所以然。〕人物描写的艺术探究：小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？

人物21通篇洋溢着革命乐观主义精神，表达了作者对祖国和人民的热爱。课文小结小说描写我党领导下的抗日根据地______人民对敌斗争的生活，通过写主人公_____________________________,________________________的故事，白洋淀女孩子进苇塘，大女孩受伤，夜送两个第二天严惩敌人、报仇雪恨赞美了老艄公_______的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。爱憎清楚通篇洋溢着革命乐观主义精神，表达了作者对祖国和人22敌人严密监视着苇塘，然而，“每到黄昏，苇塘里的歌声还是那么响〞。——这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?敌人严密监视着苇塘，然而，“每到黄昏，苇塘里