八年级生物下册第7单元第2章第1节基因控制生物的性状课件(新版)新人教版

第二章生物(shēngwù)的生殖和发育第七单元(dānyuán)生物圈中生命的延续和发展第一节基因(jīyīn)控制生物的性状情景引入合作探究课堂小结随堂训练第一页，共26页。第二章生物(shēngwù)的生殖和发育第七单元(dāny你跟你爸爸(bàbà)、妈妈长得像吗？遗传(yíchuán)：亲子间的相似性。变异：亲子间和子代个体(gètǐ)间的差异。情景引入第二页，共26页。你跟你爸爸(bàbà)、妈妈长得像吗？遗传(yíc性状：遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理(shēnglǐ)特征和行为方式，统称为性状。凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道(zhīdào)自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理特征。（如人的ABO血型）探究点一生物(shēngwù)的性状第三页，共26页。性状：遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理(shēn豌豆(wāndòu)的圆粒与皱粒番茄(fānqié)的红果与黄果兔的白毛(báimáo)与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠同种生物的同一性状常常有不同的表现形式。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。第四页，共26页。豌豆(wāndòu)的圆粒与皱粒番茄(fānqié)的红果相对性状：同种(tónɡzhǒnɡ)生物的同一性状的不同表现形式。第五页，共26页。相对性状：同种(tónɡzhǒnɡ)生物的同一性状的不观察你周围(zhōuwéi)的同学：（1）耳朵有没有耳垂？（2）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？（3）能否把舌由两侧(liǎnɡcè)向中央卷曲？（4）能否使大拇指向背侧弯曲？第六页，共26页。观察你周围(zhōuwéi)的同学：（1）耳朵(形态(xíngtài)结构)(行为(xíngwéi)方式)第七页，共26页。(形态(xíngtài)结构)(行为(xíngwéi)方式)1．狗的长毛(chánɡmáo)跟狗的卷毛是相对性状吗？狗的长毛(chánɡmáo)跟猫的短毛呢？讨论(tǎolùn)狗的长毛跟狗的卷毛不是相对性状，狗的长毛跟猫的短毛也不是相对性状。相对性状是同种生物(shēngwù)同一性状的不同表现形式。第八页，共26页。1．狗的长毛(chánɡmáo)跟狗的卷毛是相对性状吗3．假如(jiǎrú)你的眼睛是双眼皮，你的父母也是双眼皮吗？你父母的父母呢？2．把豌豆(wāndòu)的圆粒种下去之后，所长出的豌豆(wāndòu)都是圆粒吗？不一定，生物(shēngwù)的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。不一定是。第九页，共26页。3．假如(jiǎrú)你的眼睛是双眼皮，你的父母也是双眼父母的性状是怎样(zěnyàng)遗传给子女的呢？受精卵子女(zǐnǚ)发育(fāyù)父母精子卵细胞受精探究点二基因控制生物的性状第十页，共26页。父母的性状是怎样(zěnyàng)遗传给子女的呢？受精卵子资料(zīliào)分析1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：两所美国实验小学共同(gòngtóng)研制出转基因小鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。转基因鼠的启示(qǐshì)第十一页，共26页。资料(zīliào)分析1982年，英国的《自然》杂志发小鼠一胎所生(suǒshēnɡ)的转基因超级鼠和小鼠核未融合(rónghé)的受精卵大鼠生长激素(shēnɡchánɡjīsù)基因将受精卵注入输卵管转基因超级鼠第十二页，共26页。小鼠一胎所生(suǒshēnɡ)的转基因超级鼠和小鼠核未1．在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）。2．将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入(zhùrù)小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因。注意(zhùyì)第十三页，共26页。1．在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵3．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种(yīzhǒnɡ)是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种(yīzhǒnɡ)是输卵管中原有的未转基因的受精卵。第十四页，共26页。3．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中讨论(tǎolùn)1．在这项研究中，被研究的性状是_____________。2．控制(kòngzhì)这个性状的基因是________________。鼠的个体(gètǐ)大小激素基因大鼠生长

3．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．由此推论，在生物传种接代的过程中，传递的是______________________________。基因控制生物的性状控制性状的基因，而不是生物的性状第十五页，共26页。讨论(tǎolùn)1．在这项研究中，被研究的性状是__基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的DNA分子上。基因控制生物性状的过程称为基因表达。生物遗传信息的传递(chuándì)途径是：蛋白质（表现(biǎoxiàn)性状）DNARNA转录(zhuǎnlù)翻译第十六页，共26页。基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的DNA分除了转基因鼠之外，还有转基因植物、转基因食品(shípǐn)以及转基因药品。把同一种生物(shēngwù)的某个基因，用生物(shēngwù)技术的方法转入到另一种生物(shēngwù)的基因中，培育出的转基因生物(shēngwù)，就有可能表现出转入基因所控制的性状。第十七页，共26页。除了转基因鼠之外，还有转基因植物、转基因食品(shípǐ

转基因植物(zhíwù)第十八页，共26页。转基因植物(zhíwù)第十八页，共26页。转基因动物(dòngwù)第十九页，共26页。转基因动物(dòngwù)第十九页，共26页。克隆(kèlónɡ)猫第二十页，共26页。克隆(kèlónɡ)猫第二十页，共26页。转基因食品(shípǐn)第二十一页，共26页。转基因食品(shípǐn)第二十一页，共26页。转基因药品(yàopǐn)第二十二页，共26页。转基因药品(yàopǐn)第二十二页，共26页。一、生物(shēngwù)的性状性状：遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理特征(tèzhēng)和行为方式，统称为性状。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。基因(jīyīn)内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的DNA分子上。二、基因控制性状课堂小结第二十三页，共26页。一、生物(shēngwù)的性状性状：遗传学中1．通俗地说，遗传是指＿＿＿＿＿＿＿，变异是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿＿＿＿而实现的。2．人们(rénmen)对遗传和变异的认识最初是从＿＿＿开始的。任何生物体都有许许多多＿＿＿＿。有的是＿＿＿＿＿＿＿，有的是＿＿＿＿＿＿＿，有的是＿＿＿＿＿，等等。同种生物的＿＿＿＿＿＿＿常常有不同的表现形式，遗传学家把＿＿＿＿＿＿的不同表现形式称为＿＿＿＿＿＿＿。亲子(qīnzǐ)间的相似性亲子(qīnzǐ)间和子代个体间的差异生殖和发育性状形态结构特征生理特征行为方式同一性状同一性状相对性状性状随堂训练第二十四页，共26页。1．通俗地说，遗传是指＿＿＿＿＿＿＿，变异是指＿＿＿＿3．把一种生物的某个(mǒuɡè)基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的＿＿＿＿中，培育出的转基因生物，就有可能表现出＿＿＿＿所控制的＿＿＿＿＿。基因组转入(zhuǎnrù)基因性状(xìngzhuàng)

4．下列属于相对性状的是（）

A．豌豆的黄粒与皱粒

B．番茄的红花与豌豆的白花

C．兔子的白毛与长毛

D．人的双眼皮与单眼皮Ｄ第二十五页，共26页。3．把