公司战略经济学22

唯美情侣爱情表白电子相册PPT模板唯美情侣爱情表白电子相册PPT模板唯美情侣爱情表白电子相册PPT模板帐美情侣P相象arem浪漫的每一夜我愿意变成你的祝英美丽的爱情祝福着未来幸福的每一天初中生要加强听说读写能力的培养，这是众所周知的。落实到能力的考查中，试卷主要考查的基础知识、阅读和作文。但还有一个我们语文老师不可忽视的内容――口语交际。这实际上是要把“听话”训练和“说话”训练合二为一。也是新课程标准中强化学生的语文应用能力的培养要求在教材中的具体体现。然而在实际的语文教学活动中，重“说”轻“听”、厚此薄彼的现象却较为常见，听知能力的训练则逐渐沦落为语文教学中的“弱势群体”，这样做给学生语文素养的提高带来了极不利的影响。鉴于此，笔者以为，语文教师当充分认识到听知能力的重要性，并在教学中有意识地培养学生的听知能力，这样才能更好地把口语交际训练落到实处。一、培养听知习惯，熟悉听知要求听知的基本要求是直接辨析和筛选对方的关键性语言。当听说双方处在一定的场景中时，由于口头语言的临时应对性极强，说者组织语言时往往来不及认真思考，即兴讲说，有时还辅以手势、表情，或是语音的轻重长短，或是语调的抑扬顿挫。这样就会自然地出现一些语句简省、语法随便，甚至语义不完整不连贯等现象。这时听者在听的同时，需要快速地用自己的语言来辨析和筛选出对方的关键性语言，辨别其内容的目的是非，进而产生感情上的反应。听的过程中要善于抓住对方的说话要点。努力使所听内容条理化，并在自己的头脑中加以强化。熟悉了以上要求，并能够训练到位，那就有了听知的良好基础和必要条件，这就为后面有计划有步骤地开展多种多样的训练活动奠定了基础。二、多种形式训练，掌握听知方法，提高听知能力听知能力的训练也要做到循序渐进。可以通过以下三种途径培养和提高学生的听知能力。（一）听――辨训练这就是让学生在听的过程中辨析所听内容的要点。这就要求学生养成有意注意的习惯，仔细倾听听到的内容。听辨训练可在整体感知课文时进行。具体的操作方法有这样几种：1.在进行字词教学的过程中进行辨析训练。可以由教师或班级普通话比较标准的学生读课文中的生字词，让学生加拼音；也可由教师读出某些句子，提问句中某些词语的意思，学生听后口头答出该词在语境中的含义。2.可放朗读课文的录音，可以由老师的范读，让学生边听边分辨；也可由教师用几种不同的语调、声音去朗读同一句或同一段文字，待学生听后口头分辨。如果选班级中朗读水平较高的几个学生朗读某一段，让学生来分辨。3.可以进行选词填空训练。由教师选择语音相近的几个词语，读后让学生选择填入，这可起到听音、辨义的作用。（二）听――记训练听记训练可根据授课需要和学生实际情况，选择运用慢记、速记、记要点、追记等方式，结合听读、背诵、复述、概括等手段来进行。开始要求学生在听记过程中尽可能把握语言中心、要点，逐步要求理清语脉，记准记全，时间长了，也可选读一些美文，或是同龄人的优秀习作，读给他们听，这样不仅其听记能力得以提高，其写作的水平也会随之提高。具体训练时，大家不妨采用这样一些方法1.挑选文章精彩片段，逐段听读，分段背诵；较短的课文可以反复听读，集中背诵。2.提示特征，揭示逻辑，静心听记。如有意识地借助课文逻辑结构的板书提纲听读课文，择要记忆。还可以按文体要求听记，如复述事件的时间、地点，人物和事件的发生、发展、经过、结果；描述人物的外貌、心理、行动及性格；概括说明事物的性质、特征、功能；论点、论据和论证过程等。（三）听――评训练这是能力要求较高的听知训练要求，就是培养学生将所听到的语言信息进行评论的能力。这就要求学生不仅听懂了记住了，还要有自己的思想观点就所听到的内容进行分析点评。教师在听评训练的过程中起主导作用，首先要教师要精心选择那些内容简短、学生感兴趣、可以多角度思考分析的内容，供学生训练之用。过深过难的内容让学生无话可说，不能调动多数学生的积极性。其次，可以选择一些学生感兴趣的话题的相关片断，激发学生的评论兴趣。通过讨论、辩论等语言交流形式来进行。在评论的过程中要告诉学生，耐心冷静地听完对方的话，不要以自己的心理去猜测对方的语言，要特别注意说话人的目的、心理活动及周围环境等因素，全面考虑对方的意思，透过语言的表面形式，抓住其思想实质，培养准确条理的语感，品评出其“言外之意”。这样，才能准确把握他人的观点，阐述自己的观点或批驳他人的观点才有针对性。听知能力的培养不仅是应对考试的要求，更是一个人基本的能力素养的体现。一个听知能力强的人，一个懂得尊重和理解他人的人，一定是情商高的人，一个人际关系和谐的人。这些对学生今后的人生发展是大有裨益的。体操是大家非常喜欢的运动之一,是奥运会的重点项目.也是高校分项目教学的重点项目.此项运动对增强学生体质和陶冶情操有十分重要的作用.由于体操课的教学环境特殊,教学计划安排的训练时间十分有限,再加上在校学生的体操基础差等原因,(据统计,进校时93%以上学生不会体操,有相当的学生甚至从没有接触过体操器械.)造成了学生在体操学习过程中的心理压力过大.练习中出现运动损伤较多,体操技术的掌握在很大程度上取决于克服初学体操的不良心理反应.了解、掌握学生心理和思想状况,采取与之相应的对策,提高学生学习的积极性,保证教学质量,是高校体操教学的研究任务之一。1、研究对象与方法1.1研究对象上海民远学院2008.2009级学生321人。1.2研究方法1)调查分析法.采用调查问卷,访谈交流等方法,从不同的视角,不同的观点,不同的角度,分析学生体操的心理特征。2)文献资料法.在查阅大量相关文献资料的基础上,对相关的观点、知识进行归纳统计。2、结果与分析对调查对象,发放了调查问卷321份,收回了306份,收回率为95%.分析调查问卷表明,初学体操学生心理紧张的主要原因有:信心不足;见器械就怵,不敢松手;空中无法协调控制肢体;害怕摔跤;易疲劳、怕吃苦;有畏难情绪;怕被别人笑话等。归纳起来,主要表现在恐惧、胆怯;意志不坚、怕吃苦及逃避等三个方面。2.1恐惧、胆怯由于体操教学中,跳箱,单双杠等项目活动的空中环境与陆地环境的差别大,人体在空中受到多种因素刺激,中枢神经系统必然产生防御性反射,导致心理上紧张,产生恐惧、胆怯的心理。这种心理状态会影响人的全部心理过程,降低人的感知能力。一般学生前几次课经常有这种心态,他们常常表现出以下症状:害怕上器械或是上器械后不敢做练习,信心不足,不相信自己的能力,无法控制自己的动作,只注意自我保护,而忽视了技术动作的学习和掌握。例如,学单杠动作时,不敢推杠或是换手,造成挂杠或是手腕受伤,做回环时动作过猛倒翻受伤等。这都是紧张造成的结果。而学会体操的心理基础,恰恰是需要在空学会放松,放松是完成动作的先决条件。所以在教学时首先要解决初学者的紧张恐惧心理。2.2意志不坚、怕吃苦在现阶段,大学生基本上都是独生子女,受家长的百般宠爱“衣来伸手,饭来张口”,养成任性、依赖的生活习惯。在学习体操的过程中,随着运动负荷的不断增加,在空中没有固定的支撑,容易疲劳,尤其是女生表现的更为突出。怕累怕苦不能坚持练习,突破不了力量管和柔韧关。3、对策3.1做好思想工作,提高学生的学习动机和兴趣心理学研究告诉我们,人的活动动机越明确、越深刻,意志就越坚强,就越能够刺激人的行为去达到目标。因此教师在从事体操教学时,除了传授体操技能外,更重要的是做好学生的思想工作。教师要充分讲解体操运动对人身体的种种好处,让学生自觉认识到一旦学会体操将会使他们受益终生,从而引起他们以对体操运动的兴趣,消除恐惧心理。3.2帮助学生树立自信心,提高自我心理调控能力首先,通过鼓励激发学生的兴趣,打消其在学习中的种种顾虑,建立自信心。在教师和其他同学的激励引导下,加之自身的自我暗示,使体操能力差的学生做到注意力集中、精神放松,坚定“别人不怕,我也不怕”、“别人能做到的,我也能做到”的信念;其次教师平时在上课时也要多了解学生的实际水平,多关注他(她)们的具体表现和不断取得的成绩,对他(她)们的每一点进步给予表扬,帮助学生不断树立自信心,提高其自身的调控能力。这种能力的提高对消除疲劳和克服紧张情绪也是十分有帮助的。3.3合理安排授课内容,增强安全感教师要科学、合理、系统地安排体操授课计划课堂上要仔细安排每一个练习,教学方法上要做到循序渐进、环环相扣。从学生熟悉动作入手,到强化不同动作的技术动作要领,继而熟练掌握动作发力的正确方法,最终过度到完整技术的熟练应用。另外,保护措施要到位,如采用一对一、二对一辅导等方式使得学生在练习中遇到动作不畅、力量不支身体失去平衡等情况时,能够得到有效、及时的帮助。安全感的增强有助于学生更好地领会和掌握体操的技术动作。3.4充分利用见习生,形成运动表象在实践中除了关心、帮助生病的学生外,还要充分利用见习的学生当小老师。这样一来,不仅增强了授课的安全性,又给他们提供了学习、交流的好机会。因为他们在观察别人做动作的同时,也能够联想起自己的动作,使其清楚的意识到自己平时所做的动作是否正确,从而形成明确的动作表象。这种视觉表象与相应动觉表象结合起来,有助于形成精确而协调的运动表象,有利于学生学习水平的迅速提高。3.5鼓励学生做示范,起到表率作用体操技能差的学生对器械难度往往感到紧张,不敢上器械练习。另一方面在自尊心的驱使下又会有试一试的心理,想练不敢练,…因此,教师在教学过程中,应该选择技术好,胆量大的学生做示范。这样不仅可以活跃课堂气氛,激发学生练习动力,还能影响那些心理紧张的学生进行大胆尝试,切实起到表率和传帮带的作用。3.6教师示范讲解,以身作则在教学的不同时期,教师应给予学生不同的直观形象。动作规范、轻松优美的示范动作会使学生看完后产生由衷地敬佩,进而产生跃跃欲试的心理。授课教师如果有条件,每一节课都应该亲自示范,把学生组织在自己的周围。教师的言传身教的优美动作不仅能使学生有切实的“安全感”,更能使逃避上课的学生增强信心去勇敢面对困难。在体操教学中,大学生的紧张心理会直接影响学生的学习体操效果。因此,教师要了解、把握学生初学体操的紧张心理及产生原因,采取相应对策,不断调节学生的积极情绪,以减少体操教学中的运动伤害事故,从而提高教学的质量。唯美情侣爱情表白电子相册PPT模板唯美情侣爱情表白电子相册P1帐美情侣P相象帐美情侣P相象2arem浪漫的每一夜我愿意变成你的祝英美丽的爱情祝福着未来幸福的每一天arem3公司战略经济学22ppt4aremy浪漫的每一夜我愿意变成你的祝英台美丽的爱情祝福着未来幸福的每一天overaremy5三三6公司战略经济学22ppt7aremy我愿意变成你的祝英台幸福的每一天情祝福着未来overaremy8uarem浪漫的每一夜我愿意变成你的祝英台美丽的爱情祝福着未来幸福的每一天uarem9公司战略经济学22ppt10ouarey我愿意变成你的祝英台幸福的每一天overouare11公司战略经济学22ppt12公司战略经济学22ppt13公司战略经济学22ppt14公司战略经济学22ppt15公司战略经济学22ppt16公司战略经济学22ppt17公司战略经济学22ppt18公司战略经济学22ppt19公司战略经济学22ppt20公司战略经济学22ppt21谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也