2024年八年级英语教学计划

第页2024年八年级英语教学计划八年级英语教学安排1

一．学生状况分析：

本班学生虽经一年的教学，但本地因属边穷地区，且全部同学都是少数民族学生，接受实力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都比薄弱。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的`学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。

二．教材分析

本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:

1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；

1b呈现任务型听力练习；

1c结对练习核心对话；

2a,2b是多种听力练习；

2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；

3a-4b供应多种课堂活动。

SectionB:

1a词会扩展；

1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；

2a,2b为听力练习；

3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。

Selfcheck:

使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。

三．教学措施

1.俗话说，爱好是最好的老师，要培育学生学习英语的爱好。

2.注意发音教学，加强语音教学的趣味性。课堂中实行多种多样的教学形式，变更传统的教学模式，提高课堂效率。多进行“口语交际”、“情景对话”等活动。

3.以旧引新，重视中小学英语学问的联系。初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。

4.重视后进生的培育。多与差生沟通，克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要刚好检查，刚好补救。

5.教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关切差生，对其谆谆教导，耐性教化。

6.平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活，帮助其克服困难。

7.团结协作，共同进步。多向有阅历的老师学习，勤学好问，做好八年级的教学工作。

8.仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课

八年级英语教学安排2

一、指导思想

为促进教化教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、突出学生主体，敬重个体差异；

3、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

4、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的'运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够刚好反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:

（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好；

（2）受方言影响，多数同学的发音不精确。

（3）单词量驾驭较少。

（4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理；

（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

（6）学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面对全体学生，注意素养教化。

二、以学生为主体，敬重学生个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与参加。

六、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

七．教学进度支配

Unit16课时第一周第三周

Unit25课时第三周第四周

Unit35课时第五周第六周

Unit45课时第六周第七周

Unit56课时第七周第八周

ReviewandMid-Test5课时第九周

Unit65课时第十周第十二周

Unit75课时第十二周第十三周

Unit85课时第十三周第十四周

Unit95课时第十五周第十六周

Unit105课时第十七周第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周—其次十周

八年级英语教学安排3

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生基本状况分析：

今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的.在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教学目标与个人奋斗目标：

让学生驾驭一般将来时与一般过去时，复习现在进行时;驾驭形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;驾驭简洁句的五种句型。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。

四、详细措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力。

8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

八年级英语教学安排4

新的一学期又起先了，结合学校教学工作安排，针对三四班在学习上存在的问题，驾驭好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成果是我本学期的重点任务。三班和四班学生构成及英语成果整体水平差别较大，落后面很大，课堂教学难度大，他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新学问，因而驾驭好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充溢，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密驾驭学生的学问驾驭状况，并刚好查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取坚固驾驭基础学问，为进一步学好英语下基基础

在教学常规方面，我会努力作到：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、作业有布置，有批改，有反馈可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求，除教材外，课外阅读应达4万单词的'词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。5、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。6、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。7、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习。针对学生状况探讨本学期的教研课题。刚好记录教后札记并进行主动思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。

教学进度及期末复习支配：

本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。

unit1第一周其次周

unit2第三周第四周

unit3第五周第六周

unit4第七周第八周

unit5第九周第十周

unit6第十一周第十二周

unit7第十三周第十四周

unit8第xx周第十六周

总复习第十七周十八周

八年级英语教学安排5

新的学期起先了。本学期我担当八年级英语教化教学工作。为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、教学目标

激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

详细措施如下：

1、仔细参与集体备课，主动探讨教学中的重难点及解决的方法。

2、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，确定每堂课的'基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

5、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。

6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

7、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。

优秀生：许嘉鹏金美子于海波李强王春宁杨旭崔旭峰藤林

学困生：丁兆梅郑玉晶孙伟峰王林虎

8、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

9、虚心向其他老师学习，加强与同事之间相互团结合作。

二、教学资源分析

1、教材的基本结构

《新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。

2、教学重点和难点

unit1howoftendoyouexercise?

重点1、驾驭what…usuallydo…？和howoften…？的句型；

2、驾驭表示时间频度的词汇。

难点：

1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；

2、辨析：all，most，some，no。

unit2what’sthematter?

重点：

1、驾驭身体各部位的表达法；

2、驾驭健康问题的表达法；

3、驾驭情态动词should和shouldn’t。

难点：

1、表达患病时，可以用have/hasaheadache/toothache来表达。；

2、-ache和sore都表示难受。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。

unit3whatareyoudoingforvacation?

重点：驾驭假期活动；

难点：用现在进行时表示将来的概念。

unit4howdoyougettoschool?

重点：

1、谈论上学的交通方式；

2、how引导的特别疑问句。

难点：正确运用how引导的特别疑问句。

unit5canyoucometomyparty?

重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。

难点：驾驭情态动词haveto。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister.

重点：

1、形容词的比较级；

2、more和than的用法。

八年级英语教学安排6

一、学期教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的欢乐；

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。

总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生基本状况分析：

本学期我担当八年级（3）、（4）班的英语教学工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他们驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材零起点，针对性强;体例，体系新奇，以康康等四位主子公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚，所学内容符合学生实际须要。本书每个单元都列出明确的.语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A，B,C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，依据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

四、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。

2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法，提高学习效率；

5.发挥学生主体和老师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；

7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

8.激励学生自主探究，合用探究，共同提高。

9.加强听力训练。

五、教学进度表：

八年级英语教学安排7

新的一个学期又起先了，本学期我接着担当八年级（八）班的班主任工作和英语教学任务，现在将本学期安排制定如下。

一、学情分析

本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学习，大部分学生都对英语有着深厚的学习爱好，在课堂上能够踊跃参加英语活动，能够听懂熟识话题的语段和简短的故事，而且能够与老师或同学就熟识的话题交换信息。但仍有一部分学生学习爱好不高，基础较弱，在听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主,抓基础教化,培育爱好,调动学习主动性,以提高整体成果,提高及格率和优秀率;同时,以巩固基本学问点,着重培育学生的阅读实力,综合运用实力和口头及写作实力。

二.教材分析

这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求老师对教材进行整合或删减。

三、教学方法。

依据本班的.学生特点，我主要采纳情景交际法和任务型教法相结合。

四.教学目标：

全面提高学生学习英语的主动性和主动性，使他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。力求每个学生学习进步，实力不断提高。

五详细措施

1、仔细学习新课标和钻研教材，细心备课，仔细上好每一节课。

2、课堂上尽量运用英语授课，给学生创建良好的学习环境。

3、充分运用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。

4、在教学当中依据教学内容确定目标，创建性地设计贴近学生实际生活的教学活动，更好地吸引和组织他们参加到英语活动中来。

5、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。常常与学生惊醒沟通，了解学生的学习状况与需求，并刚好地改进教学当中的不足之处。

6、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学习英语的爱好。

7、要求学生背诵课文中的对话和有用的篇章，提高他们的语感。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

八年级英语教学安排8

指导思想：

以九义教材及《新课程标准》为指导，培育学生听说、读写实力，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力，形成良好主动的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的实力。

工作措施：

1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意实力的培育。

2）详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同探讨探讨教学方法和手段。

教学要求：

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必的确如期完成。

4、上课用心听讲，乐于参加活动。

5、具有主动的学习看法。

6、能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。

评测方式：

1、听力测试

2、笔试

3、口语练习

4、角色扮演

5、作业状况

6、学习看法

学生自我要求与家长协作事宜

1、能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。

2、英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。

教学进度教学内容教学目标

Unit1Howoftendoyouexercise？1、能探讨常常发生的`活动。2、能运用频率副词（always，usually，sometimes，never）来探讨日常活动的频率。3、能以Howoften提问及回答。

Unit3Whatareyoudoingforvacation？1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。2、知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit4Howdoyougettoschool？1、能运用各种方式表示交通途径。2、会用HOW提问以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty？1、会运用can语句征询看法。2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2、能学会运用形容词的比较等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？1、能描述动作或事务发生的先后依次。2、能辨别并正确运用first、next、then、finally。

Unit8Howwasyourschooltrip？1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。2、复习动词过去式的规则和不规则改变。3、能用howwas/were…句型询问事情的状况。

Unit9Whenwasheborn？1、能用英语说出一年里的重要节日。2、能用英文说出十二个月份与日期。3、能运用适当的时间介词（in，on，at）。

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer。1、能学会用begoingto表示将来安排的动作或活动。2、了解社会对各种职业的看法。3、用英语谈论自己的志向。

八年级英语教学安排9

本学期两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，基本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。

一、指导思想

坚持以教学为中心，以提高学校教学质量为目标，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精深。正确把握英语学科特点，主动提倡任务型教学摸式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教材分析

《新目标英语》八年级共12个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的'阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

三、教学方法

依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创建力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践实力和创新思维实力。

四、详细措施：

1.依据学校支配主动参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，仔细备课，不能无教案上课，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有安排，有目标。

2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。尤其对学困生要多赐予关爱和帮助，对他们进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念，尽快成长起来。

3.仔细做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高英语教学水平。

4.抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。确定探讨性课题。

5.加强对中考试题和各阶段考试的探讨。

6.不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。

五、课时支配

Unit1每个话题4课时，共12课时。

Unit2每个话题4课时，共12课时。

Recycle14课时

Unit3每个话题4课时，共12课时。

Unit4每个话题4课时，共12课时。

Recycle24课时，总复习8课时，共计64课时。

八年级英语教学安排10

《新目标英语》八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读七至八年级学生的阅读短文，克服生词障碍，理解大意。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

初二年级通过初一年半的英语学习，有些学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的`话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有不少学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。针对种种问题，在本期的英语教学中，实行以下提高教学质量的措施。

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练，促进学生综合运用英语的实力。

4、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

5、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

八年级英语教学安排11

一、本学期指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：

1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。

二、教材简析：

全书共有四个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：(情态动词、一般将来时、反身代词、一般过去式和过去进行时、形容词的比较等级、感叹句)等。

三、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。

2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。

3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。

6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、教学详细措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记5-10个生词，2-5个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督保证早读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的.指导，为他们终身学习奠定基础。

六、教学进度支配

课程支配及教学进度：

第1-3周：复习回顾上期内容，学习unit1新课

第4-7周：阶段性检测接着学习unit2并复习unit1-unit2的内容

十一假期迎接中段考试

第8-11周：学习unit3内容

第12-15周：学习unit4内容阶段性检测

第16-17周：复习unit3-unit4内容迎接期末考试

七、培优补差支配

(一)目的

1、全面提高学生学习的主动性和主动性。

2、使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习爱好，全面提高教化教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高。

(二)基本状况

学生状况分析：据初步调查状况，学生基础差异大，给培辅工作带来肯定的难度。从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，自我要求严格，但同时仍旧有部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。

(3)培辅措施

1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。

3、刚好召开学生会议，总结成果，分析不足，提出要求。

4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

6、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。

7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。

8、差生进行多激励、多谈心、少指责，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。

9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

八年级英语教学安排12

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的'影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的学问点驾驭不坚固，做题没有把握，讲不出缘由。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不仔细听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

四、教学要求

课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布置作业务必的确如期完成。4.上课用心听讲，乐于参加活动。5.具有主动的学习看法。6.能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长协作事宜

1.能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。2.英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施详细来说有以下几点：

1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。七、教学进度支配周次教学内容备注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3

第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

第八周ReviseUnit4–Unit6

第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

其次十一周Finalexam

期末考试

八年级英语教学安排13

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学生基本状况分析：

大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的'纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教材分析

人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c供应多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。

本学期的重点是接着学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

四、教学目标

1.总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。

2.详细目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。

五、详细措施

1、对新版教材仔细探讨，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生爱好，让学生充分思索、探讨，注意实力的培育。

2、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

5、在详细的英语课堂教学中，依据目标并结合教学详细内容，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课。

六、课程支配及教学进度

周次

教学进度与支配

第一周

教学预备工作

其次周

Unit1Wheredidyougoonvacation?

第三周

Unit1Wheredidyougoonvacation?

Unit2Howoftendoyouexercise?

第四周

Unit2Howoftendoyouexercise?

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

第五周

国庆

第六周

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

Unit4What’sthebestmovietheater?

第七周

Unit4What’sthebestmovietheater?

第八周

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

第九周

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

复习

第十周

复习迎接期中考试复习

第十一周

Mid-exam

第十二周

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?

第十三周

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?

Unit7Willpeoplehaverobots?

第十四周

Unit7Willpeoplehaverobots?

第十五周

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

第十六周

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

Unit9Canyoucometomyparty?