CAD-第六章-AutoCAD-基础绘图

第一章机械运动第1节长度和时间的测量第一课时长度的测量第一章机械运动第1节长度和时间的测量第一课时长度的测量名师点睛1．长度的单位及换算(1)长度的单位①在国际单位制中：米(m)．②常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)．(2)长度单位换算：1km＝103m；1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm.及时巩固夯实基础名师点睛1．长度的单位及换算及时巩固夯实基础2．长度的测量(1)为了准确测量长度，人们设计、制造了各种测量长度的工具．如图所示是一些常用的测量长度的工具．2．长度的测量如果需要测量更精确，就要选用精确度较高的游标卡尺、螺旋测微器等测量工具，如图所示．如果需要测量更精确，就要选用精确度较高的游标卡尺、螺旋测微器(2)刻度尺的使用①使用刻度尺前要三看一看：零刻度线是否磨损．二看：量程是多少．三看：分度值是多大．②使用刻度尺要三会会放：要紧贴并平行于被测物体．会读：视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位．会记：记录的测量结果由数字和单位共同组成．如果测量结果3.45cm，那么3.4cm是准确值，0.05cm是估计值．(3)测量长度的特殊方法化曲为直法、滚轮法、累积法、化整为零法、替代法等．(2)刻度尺的使用基础训练1．要测量学校教室内的课桌有多高，测量结果最准确的尺为(

)A．量程15cm，分度值0.5mm B．量程30cm，分度值1mmC．量程3m，分度值1dm D．量程2m，分度值1mm2．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项(

)A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度线是否磨损D．测量前上述三种做法都是必要的DD基础训练1．要测量学校教室内的课桌有多高，测量结果最准3．如图所示，测量木块长度的方法中正确的是(

)4．我国对纳米技术的研究已经跻身世界前列，长度为1×108nm的物体可能是(

)A．手掌的宽度 B．一只手指的宽度C．一座山的高度 D．一个篮球场的长度BA3．如图所示，测量木块长度的方法中正确的是()BA5．(1)小明的身高为1.68_____.(2)教室宽约为60______.(3)一张纸的厚度约为60______.(4)纳米是很小的长度单位，一张纸的厚度大约只有0.1mm，合_______nm.(5)微电子器件是指芯片中的线宽在1μm左右．目前，世界上最先进的线宽已降到0.13μm，数年后有可能降到0.05μm，即______nm，合____________m.易错点起始点不为零刻度线的情况下的读数6．【广东中考节选】如图所示，该刻度尺的分度值为_______；图中木块的长度为_________cm.mdmμm105

505×10－8

1mm1.955．(1)小明的身高为1.68_____.mdmμm7．【贵州黔西南中考】如图所示，读数时视线正确的是_____(选填“A”或“B”)，物体的长度为_________cm.B

2.507．【贵州黔西南中考】如图所示，读数时视线正确的是_____能力提升1．甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是(

)A．两人所用的刻度尺的分度值相同B．两人所用的刻度尺的分度值不同C．两人结果中必定有一个是错误的D．甲读数比乙准确A综合提升一课一练能力提升1．甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长2．下列各组数据是用同一刻度尺量得的是(

)①1.5m

②23.0mm

③4.8cm

④0.72dmA．①和②

B．②和③

C．③和④

D．①和④3．用刻度尺测量一支铅笔的长度，记录下的数据是15.02cm，则准确值是_________cm，估计值是_________cm，所用刻度尺的分度值是________cm.C15.00.020.12．下列各组数据是用同一刻度尺量得的是()C15.04．林强同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，测量结果与其他同学差异很大，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出林强同学测量中的四个错误之处．(1)__________________.(2)__________________.(3)__________________________.(4)____________________________.零刻度线已磨损刻度尺没有放正刻度线没有贴紧被测物体视线没有与刻度尺尺面垂直4．林强同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，测量结果5．小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m，后来将此米尺与标准米尺对照，发现此米尺实际长度有1.002m，则衣柜实际高度为_____________.6．【福建龙岩中考改编】将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度L是_________cm，则金属丝的直径d＝______.2.002m5.205．小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m，后来7．小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重叠处扎个孔，然后把纸条展开，如图所示，用直尺测量可知圆柱体的周长为_________cm.8．【四川资阳中考】小明用刻度尺和三角板按如图所示方法测一枚5角硬币的直径，测得的直径是_________cm.1.902.107．小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重叠处扎9．某同学采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得硬币的直径D＝_________cm.1.859．某同学采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得硬币的直径D认为封面与课本内页纸张厚度相同选用页数太少，不便测量将纸的页数当成张数认为封面与课本内页纸张厚度相同选用页数太少，不便测量将纸思维拓展核心素养科学探究11．在晴朗的天气情况下，站在太阳下我们都能找到自己的影子，你和你的小伙伴的影子一样吗？影子的长短跟身高有什么关系吗？和你的伙伴量量看．(建议4人一组)(1)说说你的实验方案．(2)你需要什么器材？(3)请将测量的数据填在下表中.身高/cm影长/cm身高∶影长甲同学乙同学丙同学丁同学150752∶115577.52∶1160802∶116582.52∶1思维拓展核心素养科学探究身高/cm影长/cm身高∶影(4)根据数据分析，你能得出什么结论？受此结论启发，你能测量出学校旗杆的高度吗？说说你的方法．(1)首先选择3个点，3个同学分别站在3个点上，第4个同学用米尺分别测量3个同学的影子长度．(2)米尺．(4)根据分析可以得出的结论是影子的长度与物体的高度成正比．我们可以测出学校旗杆的高度．具体方法如下，找一高度较好测量的物体(如短墙、单杠竖杆)，量出该物体的影长，同时量出旗杆的影长．根据以上原理，旗杆的影长是物体影长的几倍，那么旗杆的高度就是物体高度的几倍．(4)根据数据分析，你能得出什么结论？受此结论启发，你能测量

1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们