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丰碑

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一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似动作：一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着。神态：他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。外貌：单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。思考：从这些描写军需处长动作、神态、外貌的语句中你体会到什么？动作：一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着。神态：他一动不

学法提示读：轻声自由地读第3—13自然段；画：用“~~~~”画出描写将军神态变化的语句；想：从将军的神态变化中，你体会到了什么？《选读课文4-丰碑课件》小学语文人教版五年级下册1651《选读课文4-丰碑课件》小学语文人教版五年级下册1651

将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听

风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的总结写法1、采用人物的描写方法（动作、神态、外貌、语言）；2、侧面衬托的写作手法；3、运用“先抑后扬”的写作手法。总结写法1、采用人物的描写方法（动作、神态、外貌、语言）；当堂训练你是一座（），你把（）给了（），你自己却（）你用你的（）告诉我们，红军队伍是能经受住（），你用你的（）鼓舞我们，同样告诉敌人，红军队伍是（），啊，你的确是我们心中的一座（）。当堂训练你是一座（），当堂训练你是一座（丰碑），你把（生的希望）给了（战友），而自己却（被严寒冻死了）你用你的（生命）告诉我们，红军队伍是能经受住（严峻的考验），你用你的（精神）鼓舞我们，同样告诉敌人，红军队伍是（坚强的），啊，你的确是我们心中的

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