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文档简介

大班科学：《地球小卫士》XX大班科学《地球小卫士》一活动目标．幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收不可回收及有害垃圾。

幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

幼儿通过亲身体验，养成不乱扔的好习惯，建立初步的环保意识。

二活动准备通过前期主题活动知识的积累，幼儿和父母已经一起观察过周围的环境，父母带领孩子搜集环境整洁或污染的相关知识。

事先收集一些废旧材料。

如饮料瓶纸盒废电池废纸等；脏乱的环境图片并制作幻灯片垃圾分类回收和处理的图片；笑脸娃娃若干。

三活动过程（一）看图片，激发幼儿兴趣，引出课题。

让幼儿首先来观看幻灯片（被污染破坏的地球），让幼儿有了初步的情感体验，产生兴趣。

教师提问：（）你看到了什么？（）地球妈妈为什么生病了？生病了会很痛苦对吗？（）前一段时间小朋友和爸爸妈妈一起去收集了很多关于地球妈妈的知识，你都看到了什么？教师小结：小朋友生病的时候都会很难受，那么地球妈妈也是这样（戴上头饰扮演地球妈妈，表现出地球妈妈的痛苦，使孩子有所情感体验），由于人们不爱护我，所以我生病了……（二）主体参与，在活动中获得经验教师提问：谁愿意帮助地球妈妈，让她的病快快好起来？对说出合适方法的幼儿，教师及时拟人化地用地球妈妈的口吻表扬孩子，送他们笑脸娃娃鼓励孩子的正确做法。

观看环卫工人图片，激发幼儿探索欲望，并了解垃圾分类的好处。

教师提问：他们在做什么？为什么要把垃圾分类？知道垃圾分类的的正确做法及其意义。

（）向孩子展示我们日常生活离不开的东西——垃圾筒的图片，让他们说说：为什么要分成两个桶？（将垃圾进行分类，这样可以提高废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放）（）展示收集的各类垃圾，通过孩子集中讨论，让他们针对垃圾分类和垃圾的处理方法进行自由发表观点，然后老师再作一定的补充和小结，让他们知道哪些垃圾可以回收哪些垃圾对人体有害不能回收的。

（）让孩子观察垃圾桶上可回收和不可回收的标志，你觉得哪个是可回收标志？为什么？通过让幼儿理解标志的含义来帮助记忆。

通过送垃圾回家的活动，让全体幼儿亲身尝试将各类垃圾分类送到环保垃圾桶内。

（三）幼儿自发担任地球小卫士，学习文明倡导员城市保洁员等。

通过一些图片让幼儿知道，在我们整洁的城市里，有着许多为环保事业做贡献的人们,例如文明倡导员城市保洁员等。

教师：谁想象他们一样做地球小卫士？……我们都是地球小卫士！你想用什么行动为环保出一份力？你想怎样来保护我们的地球妈妈？四活动延伸让幼儿回家给父母长辈讲述保护地球的小方法，例如合理分类垃圾等。

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