中班社会详案教案及教学反思《塞玩具》2篇

中班社会详案教案及教学反思《塞玩具》中班社会详案教案及教学反思《塞玩具》精选2篇（一）教案教材：《塞玩具》〔中班社会教材〕教学目的：1.可以理解《塞玩具》的内容，并能用简单的语言描绘故事情节；2.可以感受和理解故事中的友善和分享的精神；3.可以通过绘画、手工等形式表达对《塞玩具》的理解和感受。教学准备：1.《塞玩具》故事的大图卡片或PPT；2.玩具和零食的实物或图片；3.绘画和手工的相关材料。教学过程：引入：1.拿出一些玩具和零食的实物或图片，与学生一起观察并讨论，引出关于玩具和分享的话题。2.通过提问，引导学生考虑与玩具分享相关的问题，如：你有什么玩具？你会和朋友分享玩具吗？你们喜欢什么样的玩具？3.引出本课的故事《塞玩具》，告诉学生将要听一个关于分享玩具的故事。展示与讲解：1.使用大图卡片或PPT展示《塞玩具》的故事情节，带着学生一起读故事，注意语调和情感的表达。2.在讲解故事情节时，可以适度参加一些有趣的动作和表情，增加学生的参与和理解。3.结合故事情节，向学生解释友善和分享的含义，并简单解释故事中人物的行为是友善和分享的表现。讨论与考虑：1.带着学生回忆故事情节，询问：你觉得故事里的小男孩和小女孩的行为友善吗？他们为什么愿意与别人分享玩具？2.引导学生考虑并答复：分享玩具给别人是什么感觉？假如大家都愿意分享玩具，会是什么样的情景？3.继续引导学生讨论：假如我们有好玩的玩具，我们可以尝试和朋友分享吗？假如我们有零食，我们可以尝试和朋友分享吗？活动与创作：1.让学生在纸上或白板上画出他们想象中的快乐分享场景。可以引导学生描绘自己的画作，如：画了哪些朋友在一起玩，他们在干什么，是怎样分享的。2.可以组织学生进展角色扮演，让他们扮演故事中的不同角色，互相分享玩具，体验友善和分享的感觉。3.提供一些纸板、剪刀、胶水等材料，让学生制作分享玩具的场景或道具，可以是玩具商店、玩具柜台等，鼓励学生在制作时考虑如何展示友善和分享的主题。反思：本课教学成功地引导学生理解了故事《塞玩具》的内容，感受并理解了友善和分享的精神。通过角色扮演和制作分享玩具的场景等活动，学生也有时机理论和体验友善和分享的感觉。教学过程中，学生积极参与讨论和创作，表达了自己的想法和感受，到达了预期的教学目的。可以进一步改良的地方是在引入局部，可以设计更多的引导问题，让学生可以更积极地考虑和表达；在活动与创作局部，可以设置一些衔接或扩展的任务，加深学生对友善和分享的理解和运用。同时，老师在讲解故事时可以加强情感的表达，让学生更加深化地理解故事中人物的情绪和动机。总体来说，本课的教学效果较好，学生在讲解、讨论和创作中表现出了积极性和兴趣，对友善和分享有了更深的理解。中班社会详案教案及教学反思《塞玩具》精选2篇（二）教案：课题：《欢送来做客》教学目的：1.通过本课的教学，使学生理解“客人”与“主人”的关系，培养学生热情好客的品质。2.培养学生的团队合作精神和表达才能。3.培养学生的考虑才能和解决问题的才能。教学重点：学生情感态度的培养和表达才能的培养。教学难点：培养学生合作精神和解决问题的才能。教学准备：幻灯片、图片、教具、小礼物。教学过程：1.创设情境，呈现问题：展示一幅客人到来的图片，引发学生考虑：“假如我们有一天，有一个客人到我们家来做客，我们应该怎么做？”2.学生交流讨论：让学生进展小组讨论，谈谈他们认为“客人”和“主人”需要做什么事情。3.汇报讨论结果：请每个小组派一名代表进展发言，汇报自己小组的讨论结果。4.老师总结：根据学生的讨论结果，总结出“客人”和“主人”需要做的事情，并强调“热情好客”的重要性。5.角色扮演：将学生分为两组，一组扮演客人，一组扮演主人，进展角色扮演活动。6.角色扮演分享：每个小组选择一组进展角色扮演分享。7.老师点评和反思：对学生的表演进展点评和反思，鼓励学生积极参与，提出正确的建议。8.小结：老师对本节课的内容进展小结，并强调“欢送来做客”的意义和目的。教学反思：本节课通过创设情境、组织讨论、角色扮演等多种教学方式，培养学生热情好客的品质和表达才能。整个教学过程生动有趣，使学生积极参与，并且通过角色扮演活动，学生更好地理解了“客人”和“主人”的关系。在教学中，我注重了学生的参与和互动，可以及时给予学生积极的反应，激发了学生学习的兴趣和动力。但在角色